新媒体环境下社会主义核心价值观的心理认同

从社会主义核心价值观的主导地位入手,全面客观地考察和梳理新媒体环境对社会主义核心价值观的影响,提出实现社会主义核心价值观的有效传播、实现真正认同的关键点是充分利用和发挥新媒体的优势,引导广大人民群众形成对社会主义核心价值观的理性认知和情感认同,主要方法和途径是充分利用和发挥新媒体与社会主义核心价值观的互动机制,即以新媒体为载体传播社会主义核心价值观,以社会主义核心价值观引领新媒体建设,使新媒体健康发展。     

新媒体下大学生意识形态教育的路径探析

信息网络化的传播渠道、多样化文化思想观念的网络碰撞以及变革化的新媒体时代特征都对高校大学生意识形态建设提出了严峻挑战。研究新媒体传播的特点对大学生意识形态教育的影响,从逻辑路径与实践路径来探索新媒体下大学生的意识形态教育很有必要。     

移动新媒体时代提升思想政治教育实效性的思考

移动新媒体时代, 建立了“草根”、“人人” 平等对话的新媒体传播格局, 形成了海量无边、快速碎片“微” 特征的新媒体传播内容, 造就了时空同步、及时互动的跨时空新媒体传播方式, 对高校思想政治教育的传播环境、教育效果、主客体关系等产生了巨大影响。提升当前时代思想政治教育的有效性, 要关注学生思想动态, 把握思想政治教育主动权, 转变思想政治教育话语体系, 贴近思想政治教育主体需求, 创建思想政治教育平台, 建立新媒体工作队伍体系, 实现虚拟空间与现实教育的融合, 形成线上线下思想政治教育新模式。     

新媒体视角下地震灾区“三基地一窗口”红色资源宣教功能的发挥

四川地震灾区"三基地一窗口"红色资源在发挥大学生社会主义核心价值观教育功能时需要有效和多样的传播途径和载体。而新媒体的运用,有助于高校和政府部门更好地发挥和传播"三基地一窗口"红色资源的宣教功能和价值,形成网上网下教育合力。     

“两个必然”思想对新媒体时代高校意识形态教育的启示

"两个必然"思想是马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出的重要理论命题,对新媒体时代高校意识形态教育具有重要的理论和实践意义。新媒体时代,高校意识形态教育受到多种社会思潮涌现、社会热点问题快速传播、传统意识形态教育方式落伍等冲击。对此,高校应坚定道路自信、深化社会主义核心价值观教育、丰富意识形态教育手段、引导学生辩证看待发展中的问题,促进学生成长成才,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。     

新媒体传播中“混沌现象”造成的社会问题

基于混沌理论全面解析新时代中新媒体传播中的"混沌现象",新媒体的传播方式也具备着混沌体系的特征。传播的方式是从有规律至无规律、再至新的有规律的无限循环过程,结局的不可预知性导致一系列问题的出现,进而本文提出了处于新媒体传播下的"混沌现象"中如何预防控制传播过程中的社会危机管理相应对策。     

基于网络的品牌纺织品“设计营销一体化”模式研究

互联网时代快速发展,使得"互联网+纺织品"的模式具有充足的发展空间。通过梳理纺织产业发展历史,纺织品的设计营销模式经历了"二元独立""二元相接""二元叠加",并逐渐向"二元融合"(即基于网络的"设计营销一体化")模式发展,其中纺织品设计、营销和生产三者之间的结合也越来越紧密。该模式结合当前品牌纺织品的产品链逐渐从单链式向多链式发展的特点,通过整合纺织主体、客体、平台三要素功能,培育纺织品设计由"物"向"事"的转变,进而促进品牌营销,并为纺织产品创新研究提供参考。     

基于有限元法的混凝土拱坝应力应变分析研究

为进一步分析绿泉水库工程拱坝的稳定性,采用三维8结点等参单元有限元程序分析了拱坝在"正常蓄水位+温降""设计洪水位+温升""死水位+温降""正常蓄水位+温升""空库+温降"5种荷载组合下的应力变形规律。计算结果表明,坝体应力、位移分布合理,符合拱坝应力和变形的一般规律,满足设计要求。     

新媒体广告中受众媒介素养对传播效果的影响维度分析

技术的发展颠覆了传统的传播生态,依托数字技术和网络技术的发展,传播的信息量、速度、方式、质量等方面较之以前都有了革命性的变化。新媒体的独特优势为广告传播提供了更加有效的途径,新媒体广告不断发展并逐渐成长为当前最主要的广告形态。较之于传统的广告形式,新媒体广告之"新"不仅表现在包括新的媒介形态上,还带来了传播方式、对象、内容的内涵与外延的不断拓展,而这些新的因素亦丰富了媒介素养在新媒体传播环境下的新内涵。文章通过对新媒体广告中媒介素养对传播效果产生影响的维度分析,探讨新媒体环境下受众媒介素养的新变化、新呈现并结合媒介素养的新内涵试图找到提升传播效果的有效路径。     

基于"目标、数据、绩效"三要素的高职院校内部质量保证体系建设研究

建立常态化的内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效成为新时期高等职业院校适应社会发展,保证人才培养质量的历史使命.通过梳理"目标""数据""绩效"三要素的内涵及相互关系,分析构建基于"目标、数据、绩效"三要素的高职院校内部质量保证体系建设的必要性,提出了适应高职院校人才培养和质量提升的内部质量保证体系建设策略,全面提升学校综合治理水平和教育教学工作质量和水平.     

大学生媒介素养教育解析

在信息时代，大众传播在发挥强大正功能的同时，其负面作用也日益显现。如何认识传媒，正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质。大学生媒介素养教育包括了解、辨别、获取媒介信息知识和技能的教育以及利用媒介来发展和完善自我的教育两个方面内容。论述了大学生有效参与的课堂教学是大学生媒介素养教育的主要途径。     

关于广告媒体投资评估指标体系的研究

广告媒体的影响力的大小来自两个方面:一是量的方面,即媒体的接触人口;二是质的方面,即媒体在说服力方面的效果.所以媒体投资的评估可以划分为量化评估和质化评估两个方面.通过评估工具的运用,比较媒体类别中具体媒体的效率与效果,为媒体策划人员进行具体媒体的选择提供客观依据.对广告媒体的评估主要采用定量评估与定性评估相结合、静态评估与动态评估相结合的方法,形成电波媒体、印刷媒体、户外媒体、网络媒体的完整而系统的评估指标体系.     

手机媒体研究回眸

手机因其移动性、便捷性的独特优势而备受众多学者关注,本文从“手机媒体”的界定,手机媒体的市场经营及其产业发展,手机媒体传播机理,手机媒体的自律与他律,手机媒体文化等个五个方面对手机媒体相关研究成果进行归纳总结;最后做一简短展望。     

学术信息交流媒介及其数字化演进

从学术信息载体、学术信息交流媒介、现代科学信息传播渠道3个方面,叙述了载体是科学信息物化的客观依存体、支撑体和传播介质,是科学信息的承载者、传递者,是科学信息得以存续、传播的物质基础,是学术信息交流的重要介质和依存体．学术信息交流媒介作为独立的学术信息承载物和交流工具,各自以不同方式传递各种不同类型的科学信息．并对网络环境下的数字存储、电子媒介和交流渠道进行了详细阐述,进而分析了载体和媒介的相互关系．载体和媒介决定了学术信息交流的方式和效率．利用各种载体和传输媒介衍生出多种不同的学术信息交流渠道和方式．     

论传统媒体与网络媒体在议程设置中的互动

近年来,网络媒体发展迅猛,并开始在社会传播中发挥愈发重要的作用。截至目前,除传统媒体外,网络媒体已经是大众话语表达的重要媒介,传统媒体与网络媒体的互动日趋频繁,并不断走向成熟。从议程设置理论着手,结合实际案例,通过对传统媒体和网络媒体在相关新闻事件中报道内容的比较分析,阐明二者议程设置互动的形成、互动的方式、二者所发挥的作用以及如何评判二者在议程设置中的所出现的问题,以期能够更好的实现议程互动,促进共同发展。     

网络传播的审美特征

随着互联网络的快速发展,已将各国、各地区一"网"打尽.它打破了传统的地缘政治、地缘经济、地缘文化的概念,形成了虚拟的以信息为主的跨国界、垮文化、跨语言的全新空间.对网络传播的研究引起极大关注.本文对网络传播的审美特征的研究,是该领域研究的一个全新角度,从美学角度加以探讨,最后把网络传播与传统媒介传播进行比较分析.     

美国传媒对华报道失真原因探微

改革开放以来，国际社会对中国给予了越来越多的关注。然而，国际媒体（尤其是西方媒体）仍不时出现有关中国的失真报道。为了探究原因，本文以美国媒体为例，从商业视角，政治视角，文化视角，历史视角等四个角度展开了深入分析。     

城市化与传媒之关系：理论阐释及传媒价值定位

媒介的城市化和城市的媒介化是相互建构的关系。国外已有理论阐释大致分为以技术主导的乌托邦范式和着重考虑资本、权力介入的反乌托邦范式。国内则多指向城市化对媒介形态的影响、媒介的城市内容表征等研究;并且媒介及学术研究都呈现出一定的中产倾向及技术乌托邦的色彩。本文认为需要进一步关注传媒在中国当下的城市化进程中扮演的角色及其价值定位,即从传媒的城市偏好的内容研究拓展到对两者关系中的价值定位以及传媒公共性的关注上。     

我国英语媒体传播效果与策略研究

首先评析了改革开放30年来我国英语媒体的发展现状,在肯定其发展成绩和分析传播效果的同时,也提出了英语媒体发展所存在的一些主要问题。最后总结疏理了我国英语媒体面临的发展机遇和做大做强的具体策略,并对英语媒体的未来发展态势进行了深入思考。