道路勘测设计课程实践教学研究

针对湖南科技学院土木工程专业实践教学的现状,介绍了《道路勘测设计》课程实践教学改革的方法,具体从基础技能训练、课程设计、道路勘测实习、毕业设计四方面进行了阐述,达到了提高教学效果的目标。     

基于发现学习法的道路勘测设计课程教学方法探究

针对道路勘测设计课程教学改革的需要,将发现学习方法引入教学实践。首先对发现学习方法的内涵进行了阐述,进而对在道路勘测设计课程教学中采用发现学习方法的可行性进行了详细分析,结合具体教学内容,探讨了发现学习在道路勘测设计课程教学模式中的应用。最后,对发现学习方法下的课程教学方法进行了探究。研究表明,发现学习方法对于培养学生的主动学习能力和创新性解决问题的能力有较大的促进作用。     

道路勘测设计课程教学改革的研究和探讨

针对目前道路勘测设计课程教学存在的问题 ,并根据专业培养目标的要求 ,结合教学经验 ,提出了该课程教学改革的措施 ,经过实践 ,改革措施在提高教学质量、培养学生综合能力方面取得了良好的效果     

道路勘测设计课程的数字化教学改革

利用道路勘测设计一体化技术对土木工程专业的道路勘测设计系列课程进行教学手段改革,建成现代数字化教学系统,并应用于课堂教学和实践教学环节中。该教学改革成果不仅提高了学生对现代测绘、道路设计和CAD技术等方面的综合运用能力,而且使毕业生能更好地从事专业技术工作。     

道路勘测设计现场教学改革

本文对道路勘测设计生产实习的现场教学内容进行了探索,并重点对实践教学的方式进行改革,认为以现场讨论为主,边讲边实习,并结合对专业的认识安排一定的自学时间,开展后发式教育,将会收到很好的教学效果。     

基于数字化的道路勘测设计课程教学改革研究

本文分析土木工程专业道路勘测设计课程的现状和存在问题,从调整课程规划和课程教学大纲,整合教学内容融入数字化测量和数字化设计软件,改革教学手段建立数字化教学资源库,推进数字化实践教学和改革考核方式等方面提出基于现代数字化考虑的勘测设计课程教学体系。并从提高工程测量中数字化的比重,采用项目驱动为主导的教学方法,以及加强道路勘测实训把软件运用和道路选线实际结合起来等方面,进行基于现代数字化的道路勘测设计课程教学设计,从现有教学评价上看,该项教学改革取得了一定的效果。     

道路勘测设计课程项目驱动教学改革研究与探讨

针对道路勘测设计教学内容多、灌输式课堂教学效果差的问题,提出了基于项目驱动的道路勘测设计课程教学改革思路和方法.根据课程核心内容,编制多个能涵盖教学内容的项目计划书,由学生分组完成项目,以大作业的形式提交研究成果,以此为平时成绩的主要依据.实践证明,通过项目驱动学习,学生由被动知识记忆转变为主动理解应用所学知识,教学效果提升明显.     

道路勘测设计实例探讨

基于道路勘测设计理论,从平面设计、纵断面设计、横断面设计三方面,阐述了某道路工程的勘测设计要点,旨在设计出一条结构合理、技术可行、便捷高效的道路。     

道路勘测设计现场教学改革

本文对道路勘测设计生产实习的现场教学内容进行了探索,并重点对实践教学的方式进行改革,认为以现场讨论为主,边讲边实习,并结合对专业的认识安排一定的自学时间,开展后发式教育,将会收到很好的教学效果.     

《道路勘测技术》课程思政融入探索与研究

以《道路勘测技术》课程思政融入为研究对象,通过对课程思政建设的背景、内涵、必要性、课程思政融入的具体实施等方面分析,对《道路勘测技术》课程思政融入进行了探索与研究,通过对课程性质与定位分析,授课学生情况分析,合理设置了知识、能力、素质、证书四大教学目标;通过对教学目标的设计明确了具体的课程思政融入点;通过课前、课中、课后三个阶段形成完整、有效的课程具体实施过程,并将这些思政元素自然地融入课程各个章节的内容之中,使高校专业课程教学与课程思政教育更自然的融合,实现知识目标、能力目标、素质目标、证书目标协同培养的目的。     

现代教学手段在测量学教学中的应用

在信息技术迅速发展的今天,现代教学手段已成为现代教育的一大特征,代表了现代教育的发展方向。章从测量学教学中推广应用现代教学手段的必要性入手,总结了多年来的应用实践情况,并指出了应用现代教学手段中应注意的主要问题。     

竞赛作为设计课程的教学组织与调查评价

各类高水平设计竞赛对建筑学本科教学有良好的促进作用,选择竞赛作为设计课程组织全体师生参加拥有诸多优势,但也存在一些难点。通过近年来组织的竞赛课程教学实践,分析了竞赛课程的优势与劣势,总结了竞赛选题、课内教学到课后延伸辅导的教学组织过程。问卷调查分析发现,学生方面对竞赛课程的评价普遍较高,多数能跟上竞赛节奏;教师方面也同样认同竞赛课程,认为原教学框架基本能适应竞赛要求。总之,竞赛作为设计课程是一项可行且有益的教学活动,还需持续地积累经验,完善教学组织管理机制。     

高程拟合在公路测量中的应用

针对公路测量的特点,阐述了利用GPS实施基本测量的原理,介绍了高程拟合在公路测量中的应用情况,经实例验证得出:拟合出的正常高,可以满足公路带状地形大比例测图精度的要求,在地势平坦地区,其精度也达到了Ⅳ等水准测量的精度要求。     

建筑设计教学方法研究

针对目前建筑学教学的特点及社会对建筑设计人才的需要,要使建筑学专业培养的人才适应社会的需要,则迫切要求其教学方法不断创新。从培养方法、层次教学法、阶段控制法及教学手段4个层面对此进行了论述。     

建筑设计类课程“应用型”教学模式初探

面对社会发展对大学人才培养模式提出的要求,以及现有教学条件的制约,针对建筑学专业主干课程——设计课的教学现状,分析了"应用型"教学模式的特点及应用前景,提出了在教学目标定位、教学环节组织等主要方面的使用策略,探讨了如何在现有环境下更有效地利用课堂教学,以更为实际的手段帮助学生掌握工作的方法要领,为他们提供锻炼工作技能的机会。     

土木工程专业卓越全英工程测量课程教学探讨

工程测量课程是土木工程专业必修的专业基础课程。通过分析卓越全英计划背景下工程测量课程教与学现状,从教材使用情况、课件制作、授课方式和全英课程考评方式等方面,探讨全英专业课程教学中的问题,研究不同教学改革措施,提出在教学中采用研究性全英教学模式、编制重要专业词汇中英文对照表、改进全英教学方法、加强平时教学管理、培养学生学习能力、邀请海外教学名师进课堂以及改革课程考评方式等创新实践教学方法和手段全面提高教学质量,以期培养更多的具有国际的视野土木工程技术人才。     

景观学专业设计类课程教学的实践与思考

针对设计类课程教学是景观学学科教育中的关键内容,从课程体系整合优化、教学方法完善和实践教学强化三方面思考,探讨了培养具有创新、实践、素质综合发展的应用型人才的实践方法,以促进景观学发展。     

测量学课程教学存在的问题与改革

在分析总结"测量学"课程教学存在问题的基础上,着重探讨了该课程的教学内容、实践性教学改革的思路及实验室建设,提出了相应的看法和建议,从而提高测量学课程教学质量,培养更多合格的工程技术人才.     

项目教学法在建筑结构抗震设计课程中的应用

建筑结构抗震设计是土木工程专业建筑工程方向的一门主干专业课程,其内容综合性强、涉及知识面广且偏重结构体系的整体设计。文章分析了课程项目教学法提出的原因、实施过程和预期作用,并介绍了该教学方法在实际教学中的应用情况,提出了该教学法在实施过程中应当注意的若干问题,展望了该教学法在其他相关课程教学改革中扩大应用的前景。     

关于混凝土结构设计原理课程教学探讨

对混凝土结构设计原理课程在教学过程中遇到的难点进行了探讨,提出了确定截面有效高度和钢筋配置的方法,并分析了承载能力极限状态设计表达式的意义,指出在教学中应激发学生的学习兴趣,增强学生对工程的认知能力,最终达到加强学生结构概念设计能力的目的。