“Java面向对象”教学的探讨

就《JAVA语言程序设计》课程教学过程,如何提高学生掌握面向对象程序设计能力的问题,进行了教学方法和教学手段的研究和探讨。     

以模块化建设为手段提升学生程序设计能力的实践与思考

现行的程序设计教学中存在重理论、轻实践,各门相关课程各自独立,没有相互联系,系统性不强等问题,导致相当部分学生学完程序设计课程后仍然不会编程,更谈不上有程序设计的能力。通过对程序设计特点和教学现状的分析,提出采用模块化建设的教学方案,把学习程序设计的各相关基础课程,如C程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法分析、离散数学、还有编程实践等,按程序设计课程特点和教学规律将相关课程重新划分、整合,建设成各课程有机联系的教学模块体系的一种教学方法。     

面向对象的有限元程序设计

本文简述了面向对象程序设计方法的特点和意义,以及90年代以来国内外在面向对象有限元方面的研究.对于将面向过程的Fortran有限元程序进行面向对象的C软件的改造,以及利用面向对象可视化开发工具的问题,也进行了讨论.     

在扩展PROLOG中函数和面向对象的程序设计

论述了逻辑、函数和面向对象程序设计语言的差别和联系,提出了PROLOG语言的元级扩展,讨论了在此系统中函数和面向对象程序设计的实现方法.从程序设计方法学的观点看,此系统展现了多种程序设计风格,是逻辑、函数和面向对象程序设计模式的结合.     

面向对象程序设计课程双语教学体系探讨

结合解放军后勤工程学院后勤信息工程系的"面向对象程序设计"课程双语教学改革实际,探讨了构建该课程双语教学体系的指导思想和主要内容.提出要选择优秀原版教科书,将教学的重点放在专业上,不断改进教学方法,提高教学效果.     

《C++程序设计》课程教学改革与实践

《C++程序设计》课程是计算机专业培养学生程序设计能力的重要专业基础课程,课程重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。论述了《C++程序设计》课程教学改革中的一些经验和体会,实际运用中取得了较好的教学效果。     

面向对象程序设计和设计技术的分析

程序设计经历了从线性程序设计到结构化程序设计,然后发展到面向对象程序设计的过程,随着计算机和计算技术的发展,面向对象的程序设计应应用将越来越广泛,分析了结构化程序设计存在的问题和面向对象程序设计的方法,同时了面向对象程序设计的发展趋势。     

面向对象程序设计技术探讨

介绍了面向对象程序设计技术的产生和现状 ,提出了面向对象程序设计的一些关键技术 ,给出了面向对象程序设计方法 ,并设计出一个网页     

面向对象程序设计的软件工程特性

面向对象的程序设计是当今程序设计领域的三种主要程序设计范例之一,并已渗透到许多计算机应用领域。首先概述面向对象程序设计的基本概念,然后讨论面向对象程序设计的软件工程特性:包括可重用性、可扩充性、可维护性和高可靠性。由这些讨论,我们揭示出面向对象程序设计的语言特征与这些软件工程特性之间的内在联系。     

结构化程序设计与面向对象程序设计的比较

从结构化程序设计与面向对象程序设计两种方法的特点、性能、设计思想三方面进行了比较，阐述了面向对象程序设计的优越性及开发步骤。     

高职院校面向增值评价的教学模式改革研究与实践 ——以软件技术专业"Java面向对象程序设计"课程为例

学习评价作为学习系统的反馈调节机制,在学习与教学过程中起着重要作用.文章分析了高职软件技术专业学生的实际情况,以"Java面向对象程序设计"课程教学为突破口,引入教育增值评价模式,重构课程教学目标、教学内容、教学方法,探究了高职软件技术专业教学模式的改革实践.实践教学表明,实行增值评价,可以提高学生自律和自勉能力,从而...     

面向对象的逻辑程序设计

逻辑程序设计是通过使用逻辑规则来解决问题，面向对象的程序设计是通过定义与使用对象的方法来解决问题。逻辑程序设计使开发者集中精力于问题而面向对象的方法提倡代码重用。面向对象的逻辑程序设计可结合这两种设计的优点。先简单介绍prolog程序设计，然后重点论述面向对象的Prolog程序设计方法。     

基于CDIO的"C#面向对象程序设计"教学改革与实践

"C#面向对象程序设计"是高职院校软件技术专业的核心课程.在以往的教学中主要侧重知识点的讲解,忽视了学生工程实践能力的培养,这样的教学方式对于学习能力不强的高职学生来说效果较差.文章以CDIO教育理念为指导,针对课程存在的问题进行了教学改革,取得了较好的效果.     

基于工作过程的“ASP．NET程序设计”课程教学探讨

以ASP．NET程序设计课程为例,探讨了基于工作过程的串讲课程的设计思想、设计理念和设计目标,并以学生为主体,《网上书店》项目为载体,学做合一,完成角色、教学方式和教学目标的转变,以实现课程开发与工作过程相联系并实现理论教学和实践教学相结合。     

以项目为导向的VB测绘程序设计课程教学设计与实践

针对VB测绘程序设计课程教学中存在的问题,以学生职业岗位能力培养为核心,以项目为导向,从课程教学模式、教学内容组织、教学过程设计、考核与评价等方面进行了探索与实践,取得了较好的教学效果。     

面向对象程序设计方法概述

阐述面向对象程序设计中的基本概念;介绍面向对象程序设计方法,包括面向对象程序设计方法的基本思想和步骤.     

类型理论的特征及应用

本文首先介绍面向对象程序设计的基本概念，然后深入剖析这种新的程序设计方法和传统设计方法之间的联系和区别，最后介绍面向对象程序设计的一般原则。     

面向对象程序设计方法的分析与探讨

介绍了面向对象程序设计中的几个关键概念，阐明了面向对象技术在克服计算机语言、程序设计的鸿沟方面所起的积极作用，详细地分析了面向对象程序设计方法，并将它与结构化程序设计方法作了比较，指出面向对象程序设计方法将是未来编程模式的主流。     

基于面向对象的独立基础优化类库设计

独立基础形式多样，规范中构造要求量大，优化设计约束条件多，面向过程开发程序复杂，难以维护。利用面向对象程序设计方法中的联合和聚集等方法抽象出基础类和优化基类，通过派生和继承的原理设计并实现了基于现行设计规范的独立基础类库和独立基础优化类库，介绍了面向对象的实现过程。表明采用面向对象方法开发结构设计软件有利于规范修订等造成的软件维护和扩充。     

基于CDIO理念的ASP.NET程序设计教学改革研究

为了有效提升职业院校软件专业学生程序设计技能素质,彻底改变重模仿、轻创新、重个人、轻团队等问题,文章基于CDIO 理念,以《ASP.NET 程序设计》课程教学为例,提出了基于CDIO 的ASP.NET 课程教学模式,并进行了系统的研究与实践。结果表明,学生能够系统的掌握项目开发流程,动手能力和操作能力有所增强,就业能力大幅度增强。