开放式机械虚拟仿真实验平台建设与实践

通过在服务器上构建开放式机械虚拟仿真实验平台,用数字化的方式将实验过程和实验结果在计算机上实现,学生可在校园网内任一终端上重复进行预习和实验操作,并观察实验结果。虚拟仿真实验平台突破了实验场地和实验课程安排的限制,是实际实验很好的辅助和补充。实践表明,利用此平台开展"虚""实"结合的综合实验教学模式,学生动手能力得到强化,实验效果好。     

信息论与编码虚拟仿真综合实验平台的设计

为了改进信息论与编码课程的教学方式,提高课程的教学质量,面对疫情我们设计了信息论与编码虚拟仿真综合实验平台。该平台把相对烦琐、晦涩的计算程序与实验代码进行具体化设计,借助图形界面的可视化展示与后端程序模块的开发,有效地支撑信息论与编码课程中多样化的信息编译码实验内容,有效地将理论变成可操作的实物,拓展了教学方式,培养了学生的学习兴趣,增强了学生的实际操作能力和创新能力。     

远程虚拟实验平台建设研究与实践

以学校电气电子综合实验教学中心建设为契机,以开放、共享为理念,充分利用校园网络优势整合现有电气与电子实验系统及设备,设计和构建分布式远程虚拟教学实验平台.该实验平台集实验教学、实验模拟和实验管理功能一体,实现资源共享、内容开放、信息交互,学生可以自主学习、自我选择、相互讨论并监控自己学习过程的功能.平台起到引导学生主动...     

通信原理虚拟实验平台开发

针对目前通信原理实验箱模块固定、不易进行二次开发、不便于演示等缺点,设计开发了基于Flash的通信原理虚拟实验平台。该平台与传统实验设备相结合,采用软件模拟及编程等方法,可实现交互式实时动态演示,有助于教师的授课讲解及学生的学习理解,同时可以对传统实验进行有效补充和完善。     

虚拟仿真实验室在化工专业实践教学中的应用

以重庆科技学院化学化工实验教学中心为例,介绍了该中心依托行业背景,对基础化学虚拟仿真实验平台、化工单元操作虚拟仿真平台、石油炼制虚拟仿真平台及天然气化工虚拟仿真平台在化工专业实践教学中的应用情况。     

“金课”背景下有机化学虚拟仿真实验的设计与实践

在全国高校打造五大“金课”的大背景,虚拟仿真实验教学项目建设已逐渐成为高校人才培养、学科建设的必要组成部分。有机化学虚拟仿真实验是有机化学实验教学的重要手段,可以实现真实实验难以进行的实验题目,是有机化学实验的良好补充。分析了有机化学虚拟仿真实验和有机化学真实实验的优缺点,并按照“金课”标准,探讨了如何设计有机化学虚拟仿真实验。     

基于Matlab的虚拟实验平台在通信工程中的应用

针对通信工程专业课程的特点,设计了一种基于Matlab的虚拟实验平台,并分别给出了该平台中演示平台和操作平台的教学案例．实践表明,该虚拟实验平台既能激发学生学习的兴趣,又能调动学生学习的主动性和积极性,可以有效地提高教学效果．     

虚拟实验室建设的初步探讨

虚拟实验室系统是指应用虚拟技术来仿真实际物理实验的软件系统。本文介绍了国内外虚拟实验室系统的发展状况,分析了虚拟实验室建设的重要性,给出了建立虚拟实验室系统的方法。     

基于虚拟仿真实验研究计算机网络课程教学

虚拟仿真实验综合使用计算机技术、多媒体技术等,使实验不受时间、空间的限制,能有效解决因缺少充足设备无法进行实验的问题,进而提升计算机网络教学效果.本次研究以虚拟仿真实验的主要特点为视角,探讨在计算机网络教学中应用虚拟仿真实验的情况,以期为类似研究提供一定指导.     

工程专业应用型人才培养的探索与实践

为了提高工程专业应用型人才的培养质量,以机械类专业为例,分析了应用型人才的内涵和特点,研究了应用型人才与学术型人才的区别,探讨了人才培养类别与区域经济、社会发展、学校办学历史以及生源特点等因素的关系,开展应用型人才培养的探索与实践,取得了初步成效。     

虚拟仿真实验教学中心建设研究与实践

分析了虚拟仿真实验教学的技术特征和本质特征,从研究虚拟仿真实验教学基本理论出发,探讨了虚拟仿真实验教学的本质特征、功能组成以及实验教学中心建设的重要关系,为高校虚拟仿真实验教学中心建设和可持续发展提供理论和实践指导,并对今后申报国家虚拟仿真实验教学中心工作提供相应的建议。     

基于虚拟仿真的拖拉机后悬挂检测装置设计与实验

针对目前拖拉机液压悬挂检测效率低、劳动强度大且易造成人身伤害等问题,基于虚拟仿真本文设计了一种用于拖拉机液压悬挂检测的挂接检测装置,该装置由挂接部分和加载部分组成.挂接部分采用液压自动控制的方式完成拖拉机下拉杆的定位和穿销,加载部分通过液压加载油缸和杠杆机构对拖拉机下拉杆进行加载,并且采用杠杆加载方式可减小加载油缸运动...     

虚拟实验平台的运营模式探讨及安全性分析

本文依托＂十一五＂国家科技支撑计划重点项目《虚拟实验教学环境关键技术研究与应用示范》,构建一个开放、共享、高安全性的虚拟实验共享平台,使用户对实验的使用从传统的分散小群体模式提升到按需使用跨区域第三方运营的共享模式。本文针对虚拟实验平台的各类使用者,分析了平台运营和收费模式,并结合虚拟实验平台的不同用户,分析了存在的安全隐患并提出相应的防范策略,保证了平台的安全运营。     

工科网络工程类课程实验教学虚拟仿真平台的应用

应用型本科在工科课程中应重视加强学生工程实践意识与能力的培养和锻炼。在网络工程类课程的实验教学中,应用虚拟仿真平台能够完成大型综合性网络工程项目实验,锻炼和提高学生的网络工程能力。实际教学表明,在网络工程类课程的实验教学中应用虚拟仿真平台具有极大的优势,能够取得较好的教学效果。     

融合虚拟仿真与物理模型的虚实结合型实验教学模式

秉承“以工程能力和创新意识培养为主线”的人才培养理念,针对专业知识点分散、实验教学效果不佳的问题,有机融合虚拟仿真实验技术和实体模型实验技术,构建了虚实结合型的综合性实验项目;串联不同学习阶段各专业课程的知识点主线,通过系统化的工程训练提升学生对复杂工程问题及其逻辑联系的认知与理解.分析了现有实验教学模式存在的问题,介绍了虚拟仿真实验与实体模型实验的融合思路和建设路径,为实验教学模式的研究和实践提供了一种崭新的思路.     

基于 VRML的机械基础实验虚拟场景构建

随着网络教学的不断发展,实验教学正成为网络教学和实验资源建设的重要组成部分.为了实现机械基础实验的网络教学,必须实现实验仪器设备仿真及实验过程的动态模拟.网络虚拟现实建模语言VRML能在网页上建立交互式三维虚拟世界,文章对VRML并结合Java技术在机械基础实验网络教学中实现虚拟实验的技术进行了探索,并以实例的形式讨论了机械基础课的实验仪器设备的静态建模方法及实验的动态仿真等的关键技术问题.运用三维建模软件如Pro/e或CAXA实体设计建立静态的实验设备模型;利用VRML和Java技术实现实验的动态模拟.机械基础实验网络教学的实现为机械基础实验教学开拓了新的实验教学手段.     

石油行业高素质专业化人才培养的实践与思考

随着国有企业改革的不断深化,高素质专业化人才队伍建设对石油企业发展起着决定性作用.井下测试公司立足高素质专业化人才培养,从政治标准、岗位竞聘、比武竞赛、人才引进、灵活薪酬等方面进行大胆尝试,收到一定的效果,但因工作环境、行业属性、用工性质、体制机制等引发的共性问题依然存在.要进一步完善高素质专业化人才培养,还需要结合石...     

基于Flash的压力容器失稳虚拟实验平台

针对压力容器常规实验存在的不足,以建构压力容器失稳虚拟实验平台为目标,提出并实现了一个基于Flash的压力容器失稳虚拟实验平台的方案,能够模拟压力容器过程中的各种动态过程．从虚拟实验逼真理论出发,详细论述了虚拟实验平台的开发以及压力容器失稳虚拟实验平台建设的关键问题,并且以压力容器失稳虚拟平台的开发为例,详细介绍本次设计开发思路、流程以及实践结果,充分说明了构建虚拟实验平台的可行性．     

基于Proteus的单片机虚拟仿真实验室建设

文章提出了一种基于软件虚拟仿真的实验室建设思路,通过有限的投入解决了建设经费大以及设备维护难等问题。