基于Matlab的电力系统电压调整仿真实验教学平台设计

电压调整是"电力系统分析"课程中一个重要内容.传统教学大多依靠理论分析,抽象且不易理解,配套实验存在局限性.本文基于Matlab图形用户界面设计并开发了一种电力系统电压调整仿真实验教学平台,师生通过计算机以交互方式进行电压调整仿真实验,界面友好、操作简捷、教学便利,帮助学生加深对电力系统电压调整的理解,有助于开放式实验教学、培养学生实践能力.     

基于"实时数字控制"技术的"电力电子技术"实验教学模式研究

"电力电子技术"实验课程是电气工程及其自动化专业重要的实践环节之一.为推进"新工科"背景下人才培养,本文针对目前"电力电子技术"实验课程存在的问题,提出"新工科"背景下电力电子实验课程教学改革方案,通过搭建基于"实时数字控制"的新型教学实验平台,建立面向"新工科"的实验教学新模式,以期加强学生对电力电子技术的理解与掌握,培养学生的实践动手能力,为学生的创新实践提供平台.     

"电力系统分析"课程的教学探索

本文介绍了"电力系统分析"在民族院校电气工程专业中教学方法的探索和实践教学.本文提出"电力系统分析"教学中应当注重针对民族院校毕业生就业方向的需要设计课程教学内容,同时在教学中引入问题教学法、实践教学、多媒体教学模式和网络教学法等多种教学模式,以改善课堂教学效果.     

教学与工业实践紧密结合,为电力工业服务——"电力系统分析"课程教学改革的研究

"电力系统分析"是一门传统的工程类专业基础课.随着电力工业的快速发展,原有的教学模式已不能满足电力建设的需要.通过对本课程的改革,更新教学观念、优化教学内容,采用多样灵活的教学方法和教学手段,加强实践环节,取得了良好的效果,形成自身发展特点的"工学一体化"教学模式.本教改已经实践三年,已证明本专业的学生不但掌握了较好的基础理论知识,而且工程实践能力显著增强.     

Matlab和LabVIEW在电力电子虚拟实验中的应用

随着新能源发电与智能电网的快速发展,电力电子技术在电力系统中的应用越来越广泛,但学生普遍反映"电力电子技术"课程理解困难。针对这种情况,本文提出了一种基于Matlab/Simulink和LabVIEW混合仿真技术的虚拟实验方法,实践表明该方法能提高学生的实践能力,取得良好的实验教学效果。     

基于“实时数字控制”技术的电力电子实验 教学模式研究

电力电子技术实验课程是电气工程及其自动化专业重要的实践环节之一。为推进“新工科”背景下人才培养,本文针对目前电力电子实验课程存在的问题,提出“新工科”背景下电力电子实验课程教学改革方案,通过搭建基于“实时数字控制”的新型教学实验平台,建立面向“新工科”的实验教学新模式,以期加强学生对电力电子技术的理解与掌握,培养学生的实践动手能力,为学生的创新实践提供平台。     

基于PWS的电力经济综合实验

我校在电气类专业本科生中开设的"电力经济综合实验"课程融合了电力经济学原理、电力系统分析、电力市场运营和计算机技术领域的知识。本文以电力系统可视化仿真器PWS为仿真实验平台,通过电力投资规划、电力交易等具体案例,培养学生电力经济分析的能力。     

电气工程专题教学中对创造性思维的培育

目前国内的"电力系统分析"课程教材往往关注单个问题的分析和说明,而忽略整体内容之间的共性的分析,缺乏对学生发现问题和解决问题能力的培养。本文基于电气工程专题的教学,通过对几种坐标变换的特点及其应用注意事项的介绍,启发学生寻找元件数学模型和系统分析方法之间的联系,增强创造性思维的培养。     

基于卷积运算的多载波信号分析与仿真

"信号与系统"课程是电类专业的重要主干课程,在学习掌握信号与系统分析基本原理与方法的基础上如何做到学以致用,以提高学生的学习兴趣与实践能力,应该是任课老师必须思考的一个问题.本文基于信号与系统的基本理论与分析方法对OFDM信号传输过程进行了分析与探讨,以使学过信号与系统及通信原理课程的同学也能理解与掌握OFDM信号的传输原理与结构特点.应用Matlab仿真环境建立了OFDM传输方案的仿真平台,通过实验,提高学生的分析能力、理解问题能力及实践动手能力.     

"电力系统分析"课程研究性教学设计

为应对电力系统及其自动化专业学生在就业岗位中存在的基础知识不牢靠,解决实际问题能力不足的困境.以"电力系统分析"课程中"无功补偿"内容为例,将科研与教学融合选择具有工程背景的教学载体,按着从理论分析到工程实践到创新应用的路线设计研究性教学内容.设计方案体现了"两性一度"标准要求,有助于提升学生自主学习、综合运用专业知识...     

"电力系统分析"课程的教学革新探索

本文对"电力系统分析"课程传统的教学方式、教学内容、课程考核模式三个方面进行革新分析.改革内容是:授课时以小组讨论的方式让学生回答问题,理论与仿真实验相结合的方式,以演讲讨论的方式进行评定打分等.这样不仅提高了学生自主学习积极性,而且增加学生研究探讨和自主创新的综合能力.     

基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式探讨

本文针对“电力电子技术”课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,提出一种基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式。文中具体描述了仿真平台的架构,并以单相全控整流电路为例,详细介绍了如何利用仿真软件PSIM开展课程教学。实践结果表明,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解“电力电子技术”课程学习内容,该仿真平台为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。     

“电力系统分析”课程教学及实践环节教学方法

本文探讨了"电力系统分析"课程课堂教学及实践环节的教学方式方法,提出几点尝试,包括增强理论的形象性,增强互动式教学,增强前沿介绍,增强企业培养,增强励志教育等五个方面,适当进行了举例说明。通过教学方法的探讨,希望进一步提高该课程的教学效果。     

基于Matlab/Simulink的电力变换电路仿真

由于电力变换电路种类较多,在"电力电子"课程教学中,学生难以理解复杂电路.本文应用Matlab/Simulink强大的仿真功能,对各种电力电子变换电路进行建模仿真,并着重介绍了三相半波整流电路、三相桥式整流电路和直流斩波电路的仿真,并对其中的难点进行了详细分析.使学生对课堂上所学的内容有一个直观的认识,对加深学生的理解和后续学习有较大的作用.     

“电力电子技术”课程理论和实践同步教学法

为提高"电力电子技术"课程教学效果并培养学生主动学习能力,本文研究了理论和实践同步教学法,借助Matlab仿真和相应实验平台,让理论教学在实验室中完成。本文以三相桥式全控整流电路为例,建立了Matlab仿真模型,讨论了触发角和输出电压间的关系,给出了交流侧存在漏感、整流器故障的仿真分析。教学效果表明该教学方法对提高教学质量和加深学生对电力电子电路的理解有重要意义。     

ATP-EMTP在“电力系统分析”教学中的应用

为使本科生在学习"电力系统分析"课程时理论联系实际,本文用实例展示了将ATP-EMTP软件应用于三相输电不同期合闸分析的积极意义。在熟悉ATP-EMTP软件的基础上,我们利用ATPDraw建立一个简单的三相模型,对三相输电线路各种实际的合闸情况进行了仿真分析。结果表明与理想的同期合闸相比,更加贴近实际的电力系统。ATP-EMTP的应用丰富了教学内容,增强了学生的兴趣和对课本知识的理解,同时为解决实际问题奠定了基础。     

“电力拖动自动控制系统”中的仿真教学

＂电力拖动自动控制系统＂课程涉及到各种电动机控制系统的模型建立、系统分析和系统设计等的基础理论。其特点是概念抽象、实验难度大及实验成本高,这就要求该课程在教学内容及教学方式上都要有别于其它课程。我们以计算机辅助教学为手段,通过对具体仿真教学案例的设计,利用Matlab/Simulink软件搭建仿真程序应用于该课程教学中,使学生能直观地领会和理解课程的分析方法和实时处理结果。     

一种简单实用的潮流计算程序设计

潮流计算是电力系统分析的一项基本计算,也是其它电力系统分析的基础.编制并熟练掌握潮流计算程序不仅有利于深入理解潮流计算的本质,熟悉电力系统的运行状态,还可为研究其它电力系统分析课题打下基础.潮流计算算法难度适中,涉及算法设计和编程技巧却比较全面,是电力系统专业学生学习编制电力系统程序的理想案例.     

“电力电子器件”课件仿真教学实践

本文从实践教学与人才培养的角度出发,借助于计算机虚拟仿真技术探讨了“电力电子器件”课程的教学方法与手段。采用虚拟仿真软件Silvaco,以半控型晶闸管和全控型功率MOSFET为代表,介绍了课堂教学中实时演示电力电子器件工作过程的实例。通过虚拟仿真教学实践,加深了学生对电力电子器件运行机理的理解。     

"集成电路原理"实践教学改革与探索

本文对"集成电路原理"课程教学改革进行了探索,分析了课程教学中教与学的问题,从课程信息技术建设,校企合作以及电子竞赛等几个方面加强课程的实践应用,从而进一步完善课程的教学体系,加深学生对理论知识的理解,提高学生的创新能力和实践动手能力.