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沈怡雯 《新安全 东方消防》2002,(3)
每个公民不论社会分工、能力大小,都能在本职岗位上,通过自己的努力去为人民服务。 本章中的那些平平凡凡的人,无论他们是在火灾中舍己救人的民众英雄;还是热心公益消防的社区志愿者,都是我们身边触手可及的道德楷模,他们是“我为人人,人人为我”现代社会道德规范的实践者。 我们所想要表现的这些人,都是我们身边触手可及的道德楷模,他们是“我为人人,人人为我”现代社会道德规范的实践者。 相似文献
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周美良 《新安全 东方消防》2002,(3)
每个公民不论社会分工、能力大小,都能在本职岗位上,通过自己的努力去为人民服务。 本章中的那些平平凡凡的人,无论他们是在火灾中舍己救人的民众英雄;还是热心公益消防的社区志愿者,都是我们身边触手可及的道德楷模,他们是“我为人人,人人为我”现代社会道德规范的实践者。 我们所想要表现的这些人,都是我们身边触手可及的道德楷模,他们是“我为人人,人人为我”现代社会道德规范的实践者。 相似文献
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2012年全国中等职业教育在校生人数达到了2000万人,在“十二五”时期的国民经济建设和社会发展中,中职生扮演着重要的角色。但目前中职生的思想道德状况令人担忧,本文在分析中职生思想道德现有状况的基础上,提出了如何培育中职生践行“我为人人,人人为我”这一道德行为规范。 相似文献
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《Planning》2015,(4)
<正>现代社会中,一个人的生活需要各行各业的人员的工作和服务,我们吃的、穿的、用的、住的,哪一样都离不开他人的奉献和付出。"生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。"因此,我们要学会感恩,感恩父母、感恩教师、感恩他人、感恩社会、感恩这个伟大的时代。感恩是一种美德,懂得感恩的人会得到他人的尊重,懂得感恩的人会得到他人的帮助,懂得感恩的人才会在别人遇到困难时及时伸出援助的手。如果人人都怀着感恩的心态去面对世界上的万事万物,去创造一个"我为人人、人人为我"的社会氛围,大家相互尊重,平等相待, 相似文献
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《中国室内装饰装修天地》2007,(3):156-157
香港首屈一指豪华服务式公寓供应商Shama进入中国大陆市场 首个项目“Shama Luxe at Xintiandi”于上海新天地隆重开幕,古典和现代、经典和创意今天的精致创意可成为未来的传世经典,人人为我,我为人人,NEOREST智能全自动坐便器,美国顶级生活家具领导品牌FFDM首家中国旗舰店开幕,杜拉维特推出美特欧全新连体式座便器。[编者按] 相似文献
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河南省纺建公司水泥厂,是新建成的一个小厂。一年来,该厂为21个省,3个自治区,91个单位培养了775名技术工人和技术员,培养人数相当于该厂职工的31倍。他们回原厂后,一般都能够单独掌握操作,解决问题,如柳州水泥厂的熟料风化,雷蒙机操作等问题,很久没有解决,在学工回厂后,问题才得到解决。该厂能够在水泥工业人员培训工作中发挥这样大的作用,首先是全体职工在党的领导下,认识了大跃进形势的发展,技术力量必须相适应地赶上,生产厂应发挥“人人为我,我为人人”的共产主义协作精神,帮助兄弟厂培训技术力量。厂党委强调指出:“来的越多、我们越欢迎。”在这样豪迈无私的口号鼓舞下,全厂一致重视学工培训工作。负责这一工作的干部根 相似文献
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我们在共产主义思想品德课教学过程中遇到过这样一个问题:有的学生反映,“共产主义道德高不可攀,对自己不适用”。有的学生则认为,“共产主义道德也不过是热爱祖国,遵纪守法,文明礼貌,不难做到”。一个是“高不可攀”,一个是“不难做到”,为什么一个问题会有这样两种截然不同的反映呢?经过我们深入了解,发现我们在教学过程中,对共产主义道德的解释有一种简单化的偏向,即把对人民群众有一定积极意义的道德规范统统称之 相似文献
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凝聚力与归属意识 在我们同日本一些公司职工接触的过程中,他们不仅开口闭口都讲“我们的公司”,而且特别注重“我们的公司”的利益,一丝不苟地为“我们的公司”服务。他们对公司的那种归属意识,的确是十分强烈的。起初,我们还感到难以理解;但是,在我们了解一些情况之后,就觉得是比较自然的了。 在日本,每年4月份,许多公司都举行新职工人社式。入社式是每年例行的仪式,受到人们的高度重视。在人社式后,新职工必须接受几个星期的研修学习,用以深人了解公司的性质和历史,增强个人的基本素质,掌握工作方法和礼仪。公司为造就人… 相似文献
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刘明 《中国建筑金属结构》2013,(10):33-34
最成功的社区营销是什么?就是布满墙壁的小广告。因为我收入的一半都花费在这些内容上,因为这上面包含了吃、住、行,还有修锁、疏通下水道等等日常生活需要的内容,它就在人们身边,人们走不出它的势力圈,人们所要的东西就是这些内容,因此人们的金钱便消费在这里,而我们要的目标便是赚钱。赚钱要将信息放在人们触手可及之处,不能太过遥远。 相似文献
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《Planning》2016,(36)
<正>在现代社会中每当我们从各种报道中看到未成年人犯罪的事件时,都会惊叹、痛心、惋惜,我们不禁要问,现在的孩子们是怎么了?我们这些自以为为了孩子的成长而不停忙碌着的教育者和家长们要真正地反思自己,来重新观察孩子们的需要,重新爱他们!孩子们不是单一地用他的耳朵在学习这个世界。不是只听你说什么,更多的是看这个世界的人在做什么,他身边最近的人在做什么。他们是用自 相似文献
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由于长期受升学考试的竞争和压力的影响,学生的分数成了课堂教学重要的评价尺度。“上不完的课。做不完的作业。考不完的试”等现象愈演愈烈,孩子的长远发展令人堪忧,这样的教育是不道德、甚至反道德的。这一切使我们不得不站在“育人”的角度重新审视我们的课堂教学.依照道德的目标来衡量我们的课堂。什么是“道德课堂”?“道德课堂”中师生关系将会是什么样的?这些都有待于每一位教师去实践。 相似文献