在具有矿业特色的化工专业实行学分制改革的刍议

随着我国经济和社会的发展,我国高等院校普遍经历了学年制、学年学分制到学分制教育模式的改革,具有矿业特色的化工专业实行学分制改革,应根据自身的特点合理修改培养计划和课程设置,注重学生的专业思想教育,从而培养出具有扎实专业知识的高素质人才。     

关于学分制的回顾与思考

一、学分割的起因和发展概况 1978年以来,在党中央改革开放方针的正确指导下,我国的社会主义现代化建设事业逐步开创了蓬勃发展的新局面。社会经济的发展对高级专门人才的培养提出了新的要求;新技术革命向高等教育提出了新的挑战。为使我国的高等教育更好地适应经济建设和社会发展的需要,迎接世界范围的新技术革命的挑战,对包括旧的学年制在内的传统教学体制进行改革势在必行。学分制的试行应运而生。 回顾我国学分制的发展过程,大体可分为四个特征阶段:     

学分绩点制在本科教育中的实践

学分绩点制不同于学分制和学年制,是一种采用弹性学习制度、以学分为计量单位衡量学生完成学业的状况、以平均绩点评价学生学习质量的教学管理模式.大连理工大学五年多的实践证明了其在人才培养中的良好效果.本文介绍了大连理工大学具体的做法和实践效果.     

学分制与教学管理的人性化回归

随着中国市场经济体制的发展,经济全球化以及中国加入WTO,传统的计划经济的人才培养模式已经不能满足社会的需求,越来越多的高校采用了学分制的教学管理模式。本文在分析传统学年制教学管理存在问题的基础上,尝试从人性化的角度,探讨学分制与教学管理人性化之间的关系,指出了学分制是教学管理制度的一种人性化回归。     

学分制浅议

目前有越来越多的高等学校在推行学分制。但是,学分制的实质到底是什么?我国的学分制应该具有怎样的特色?人们对这两个问题的认识和实践还不很一致,表现在推行学分制过程中的指导思想和原则做法也有所不同。可能有人会说,改革试验应该贯彻“双百方针”,没有必要一致和统一。笔者却认为,在推行学分制的具体做法上当然可以各异,但对上述实质性问题的认识应该比较清楚,总的指导思想和基本原则应该统一,否则可能走弯路,甚至舍本求末,达不到应有的效果。     

搞好学分制下的学风建设

随着我国改革开放的不断发展,高等学校的教育改革日益深入,为了充分发挥学生在学习上的主动性和积极性,不少高校在教育改革中普遍实行了学分制。 学分制的实行,一方面为学生创造了自觉学习、主动进取的良好学风氛围,使学生能够按照教学大纲的要求,制定自己的学习进度,同时,还可以让学生能够根据自己的学习余力,确立某一知识面学习的宽窄、深浅,把学生内在动力充分显示出来,使学生成为学习上的真正主人;另一方面在学生按照教学大纲完成一定的学分、剩余时间比较多和空间比较大的情况下,能够培养学生形成良好的学风,是值得我们探讨的。     

建立开放实验教学 运行新机制的实践

我国高等教育正处在深化改革和发展阶段。一方面,在教学中要贯彻对学生进行科学素质教育和创新能力培养的教学思想,改变不适应创新人才培养的模式;在教学管理上实行“学分制”。另一方面,高等学校的招生规模逐年扩大,必须充分利用现有的教学资源,使其发挥最大的作用。化学是一门实验、理论并重的学科,在培养高素质的化学化工方面的创新人才中,化学实验有着极其重要的作用。基础化学实验教学,特别是学生人数众多、教学时数也不少的有机化学实验教学,如何适应高等教育这种新形势的要     

建设创新型国家高校重任在肩

本文从分析教育创新在建设创新型国家中的地位、高等学校在培养创新型人才及构筑技术创新体系中的作用出发,论述了高等学校在建设创新型国家、创新型社会的历史任务中所肩负的责任。     

摄影专业分段学分制教育体系的实践与研究

教学定位 现代社会对人才的需要日益呈现出多样化、多元化趋势,同时也对人的主动性、创造性、社会适应性和竞争能力等多方面的素质提出了较高的要求.在摄影专业分段学分制教育体系实施过程中,教学定位的主要因素就是要考虑人才培养与社会需求的关联问题.如果说摄影专业分段学分制教育体系的内涵是对教育思想,教学理念等问题的重新审视,那么,在学分制实施过程中,强调尊重教育对象的个性差异和创新能力的培养,从建构社会对人才需求新的育人体制的高度去提升认识,优化培养计划,转变教育观念,便是分段学分制教育体系的核心.     

全面试行学分制 深化教学改革

国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》明确指出:高等教育要“注重素质和能力的培养,增强学生对社会需要的适应性。逐步实行学分制,在确定必修课的同时,设立和增加选修课,拓宽学生的知识视野,激发学生学习的主动性和创造性。”我院深化教学改革的一个重大举措,就是从94级本科生起,全面试行学分制。到目前为止学分制已运行将近一年了,一年中,认识上有了进一步的提高,实践上进行了一些尝试和探索,为进一步完善学分制打下了良好的基础。 一、实行学分制的必要性和迫切性 学分制是一种以学分、学分体系为基本内容构成的、以修满规定学分即可毕业的教学管理制度,允许学生自己选择学     

弹性学制下高职药学类专业学分制改革创新与实践

本文从弹性学制下高职院校药学类专业实施学分制改革的创新与实践出发,分析弹性学制和学分制的内涵、高职院校推行弹性学制下学分制改革的意义,探讨弹性学制下高职药学类专业学分制改革创新与实践的路径策略,以期为深化高职院校的学分制改革提供理论支持和实践参考。     

高校女生体育锻炼现状的调查与研究

培养德、智、体全面发展的青年一代是我国教育的根本任务。随着全民健身计划的推行和体育改革的不断深入发展,如何对高等学校女大学生进行体育意识、体育能力、体育习惯的培养,是高等学校体育教师不断研究和探讨的重要课题。为此,我们对女大学生体育活动的现状进行调查,在分析研究的基础上,针对女大学生的特点,提高了进行体育兴趣、体育意识、体育习惯培养的措施建议。     

教改掠影

华东化工学院将全面实施学分制 自1986年9月起,华东化工学院将开始全面实施学分制。这是学校在近年来进行了多种改革,特别是系的体制的改革和教育思想学习等,为从根本上和从整体上推进教学改革创造了必要的条件和基础。 教学改革中要解决的主要问题,在于在培养规格上体现多样化的原则,以适应三个面向的要求;在培养过程中体现学为主体、教为主导的原则,以调动学生学习的主动性,正确处理教与学的关系。因此,从现有的各种教学体制看,学分制比较能适应上述要求,同时,学分制比较灵活,可为今后进一步的改革开拓道路。     

内涵式发展背景下本科生导师制有效实施的对策探究

在国家高度重视高校教育人才培养质量,强调内涵式发展背景下,本科生导师制作为学分制选课制的有力补充,其有效实施显得尤为重要。本文联系实施现状,调研相关文献,提出了要明确导师制定位、提高文化认同感、推进"师生例会机制"、不断完善制度建设、创新师生双选制度和激励模式等促进本科生导师制有效实施的具体措施。     

天津渤海職業技術學院

正天津渤海职业技术学院是一所公办高等学校,有着60年的办学历史,是天津市首批示范性高职学院,继承着百年民族企业的优良文化传统,承载着现代企业技术工人的培养重任,为经济和社会的发展培养了大批优秀技能人才,赢得了"石油化工企业人才的'黄埔军校'"的美誉。多年来,在天津渤海化工集团有限责任公司党委的正确领导下,在天津市教委的指导下,学院坚持"立足化工、面向社会、服务经济"的办学宗旨,办学规模逐步扩     

耀州窑黄堡窑场的产生与发展简析

耀州窑黄堡窑场是我国古代北方名窑,从唐代开始,经五代、北宋、金代、元代的发展,到明代消亡。在长期不间断的制瓷历史和环境的影响下,黄堡窑场形成了具有独特艺术魅力的制瓷技艺和规模宏大的制瓷窑场。各个时期的制瓷品种、器物造型、装烧工艺、装饰手法及装饰纹样在产生和发展中,既有传承,也有创新,且各具特色。     

电炉制磷工业中的“三废”治理及其利用

一、前言国外电炉法制磷,自1888年首先进行工业生产以来,至今已有近百年的历史,生产产量及工业技术水平虽不断提高,但对制磷工业中的“三废”及污染问题尚未能得到完全解决。我国制磷工业在解放前基础极为薄弱,仅有二台小电炉进行生产。解放后,在党和毛主席的领导下,我国的制磷工业得到迅速发展,1959年～1965年先后建成了十多台     

基于完全学分制的复合材料专业培养方案制定与实施

学分制是一种先进的教学管理体系,拥有自主选修、因材施教、学制灵活、培养计划开放等优点。本文介绍了安徽理工大学材料学院适应完全学分制教学管理模式改革的新要求,按照"低年级重基础教学,高年级分专业方向"的原则制定高素质应用型综合性人才培养计划,拓宽材料类专业人才培养的思路、主要特点和在复合材料新专业本科学生教学中所做的初步探索。     

甲醇制低碳烯烃的工业技术进展概述

低碳烯烃在化工生产中占据重要地位,本文简要介绍了甲醇制烯烃的发展历史,对国内外先进MTO工艺进展做了综述,重点介绍了典型的ZSM-5分子筛催化剂和SAPO-34分子筛催化剂的改性研究。我国甲醇制烯烃工业已经有了较扎实的基础,综合考虑我国烯烃市场需求量和石油储备量,以煤经甲醇制低碳烯烃应在我国得到更快发展,这对我国中、西部地区形成煤化工产业链和全国能源结构有深远意义。     

论高等学校的学风建设

加强学风建没,培养和树立良好的学风,对于完成高等学校在新的历史时期的基本任务,实现高等学校的培养目标,具有十分重要的意义,成为新时期高校思想政治教育的重要手段和突出任务,也是高校社会主义精神文明建设的重要内容。本