基于WEB结构教师评价系统设计与实现

基于WEB的教师评价系统能够克服传统评价的弊端,有效提高评价水平和效率,是未来教学评价体系改革的方向。本系统是基于Windows平台,采用DreamWare作为开发工具,设计开发了一个基于WEB网络的多角色参与的教师评价系统。本系统以SQL server 2000作为数据库,采用B/S架构,基于ASP动态网页设计技术,实现了教师评价系统的主要功能模块。     

运用建构性评价理论促进教师的专业化发展

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。而评价是促进教师专业化发展的重要组成部分。本文就传统评价的弊端和建构性评价的优势,提出运用建构性评价来促进教师的专业化发展。     

运用建构性评价理论促进教师的专业化发展

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。而评价是促进教师专业化发展的重要组成部分。本文就传统评价的弊端和建构性评价的优势,提出运用建构性评价来促进教师的专业化发展。     

基于Web结构的教师教学评价系统的研究

本文研究了教师教学评价系统设计的意义和总体目标,并进一步详细阐述了基于Web结构的教师教学评价系统的架构设计、流程图和模块设计。     

高职学院教师评价网站设计与开发

教师评价是高等职业教育教学管理中的重要环节,正确、客观、开放的教师评价体系是促进高等职业学院教师的自我实现、自我改进以及师生互动交流的重要保障。以校园网平台为基础,进行了教师评价网站的SQLServer2005数据库设计,利用ASP.NET和C#设计与开发了教师评价网站。     

教师课堂教学质量模糊综合评价系统的设计

为保证教师课堂教学质量评价的广泛性和客观性,引入模糊综合评价方法,建立了教师课堂教学质量评价模型,以该模型为基础设计并实现了基于B/S模式的评价系统。该系统已投入运行,效果良好。     

基于伪反馈技术的教师评教文字评价的真实反馈

自我国大力推动高校信息化建设以来,高校的信息管理能力不断提高。教师评教作为高校信息化的重要组成部分,是学生为教师的教学提供意见的平台,也是教师收集学生提供的意见改进教学方法的重要途径。目前,教师评教的评教指标已经趋于科学完善,学生依据科学的评价体系认真的填写评价表,能够为教师提高教学质量提供方向。研究江西财经大学教师评教系统数据时发现“许多学生在评教时,往往带有一定的情绪”。成绩较差的学生往往对教师不满,更容易对教师的教学成果持否定意见;成绩较好的同学为图省事,敷衍了事的完成任务。这些情况造成评教结果差异性太小,教师无法从评教数据中得到学生评教想表达的真实想法,因此无法合理改进自己的教学方法。强制性的文字评价能够有效解决这种情况,学生在填写文字评价的时候往往能够真实的表达自己的主观意见,评教的结果也更为真实可靠。文章基于伪反馈检索技术分析教师评教的文字评价,将学生的文字评价和指标打分相结合,找到与学生真实意见较贴切的评教指标,帮助教师理解学生的评价意图,促进教师改进教学方法,提高教学质量。     

基于WWWB/S/D结构的教师评价系统设计与实现

对教师评价的现状进行了分析,提出了教师评价的理论模型和量化指标。利用Apache、PHP、MySQL数据库技术和互连网技术,建立基于WWW的B/S/D体系结构的教师评价系统,阐述了教师评价系统的功能及关键技术,以促进教师的发展,提高教学质量,同时减轻教务人员的工作量。     

基于多层次综合评价系统的教学质量评价系统的设计

探讨将模糊评判法应用于评价系统,并以高职教师教学质量评价系统设计为例,阐述多层次综合评价系统的应用.     

高校教学质量评价系统的设计与实现

教师教学质量评价是教学质量监控体系的重要环节．结合海南师范大学教师教学质量评价系统的开发实践．介绍了系统的结构、功能和数据库设计．并提出今后需改善的问题。     

基于模糊AHP的大学课堂教学质量评价研究

为了对大学教师课堂教学质量进行有效的监督和管理,建立了现代信息技术环境下大学教师课堂教学质量评价指标体系,基于模糊综合评判法和层次分析法(AHP)建立了教师课堂教学质量评价模型,应用此模型实例分析某教师的课堂教学质量并提出相应的提升策略,提高了评价的科学性和实用性。     

基于Web的教师教学质量多元评价系统设计与实现

基于高职教育的职业性、教育性构建了基于Web的具有高职特性的教师教学质量评价系统。该系统具有较高的实践应用价值和推广价值,该系统的推广应用对改善教风、学风起到了积极的推动作用。     

基于ASP的教师评价系统的设计与实现

给出了一种可自定义评价指标的教师评价系统的统计数学模型，并采用了ASP技术来实现这个评价系统。     

生化分离用离子交换填料评估系统

填料评估是填料选择的前提。本文从制备色谱实际出发，以产率为最终目标，讨论了影响目标的主要因素，构建了评估预选指标集，在此基础上，根据实际获取数据的可能性，设计了综合评估系统，并介绍了系统的特点，评估系统已由Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ５程序化。     

面向教师的教育软件可用性模糊评测模型及应用

教育软件的可用性作为教师满意度的主要因素成为共识。为了支持以教师为核心的教育软件开发模式,促进教育软件的可用性质量,依据软件可用性属性指标的特性,通过教师满意度模糊综合评测,确定教育软件属性对于教师可用性的权重评测和满意度评测隶属矩阵,计算教育软件评测向量集,通过坐标分布进一步分析提高教育软件可用性质量改善的因素优先顺序以及全因素改进策略。最后以教育软件ESClassLab可用性评测分析相应的软件质量改进顺序和策略因素。     

基于VS与SQL Server的思政教育师资质量评价系统设计

通过C#语言,基于VS2010开发环境,通过SQL Server数据库进行思政教育师资质量评价系统设计。首先设计系统整体框架,其次详细设计系统功能模块、数据库、应用程序、安全性、评价指标体系,最后进行系统测试,结果表明系统规范化、智能化师资质量评价整个过程,还可自动化分析并反馈评价结果,并通过评价结果了解师资质量影响要素,据此提升思政教学整体效果。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系。在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现。本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高。本系统切实有效地达到了辅助教学的目的。     

高职计算机教育评价体系与方法探究

一个科学合理的教育评价体系是学生能够端正学习态度、改善学习方法、提高教育质量的基础,所以我们需要不断的完善、改进高职计算机教育评价体系,使之能够更好的服务于同学、老师,通过在现实高职院校的教学过程当中,挖掘存在的问题,结合高职院校本身具有的特点,积极解决,促进学生能够达到自主学习的目的,使老师能够不断的创新教学方法,提高教学质量,加强学生能力。     

基于GP-DINA的教师继续教育的自适应学习系统设计

针对现有教师继续教育的培训效果不佳问题,从教师继续教育模式出发,结合知识图谱技术和DINA模型,设计了一个教师继续教育自适应学习系统.为了提高系统的推荐学习的准确性,采用知识图谱技术表现知识和其相互关系,并加入了知识融合和质量评估模块,保证知识的多样性和质量;提出一种基于DINA模型的教师认知诊断模型,并引入了潜变量和...