在高等数学教学中融入数学建模思想的探讨

高等数学是培养学生思维训练,掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径.本文从高等数学的现状,阐述了数学建模思想对高等数学课程教学的重要性,以及在高等数学教学中引入数学建模要注意的几个问题.     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况,探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径,继而提出了一些想法和建议,以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

数学建模在新建本科院校数学课程中的应用

本文结合蚌埠学院的实际情况，探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径，继而提出了一些想法和建议，以提高新建本科院校大学数学教学的质量。     

论物理专业“高等数学”中数学思想的教学

对数学思想的三种基本思想进行了论述,对提高物理专业学生数学思想的高等数学教学途径进行了探讨,提出了物理专业高等数学教师在教学中开展数学思想教学的五点要求。     

数学建模融入财经院校数学文化教学研究

对"财经院校需要数学文化教学"和"数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性"两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养"科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才"目标的一种有效的教学模式。给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议。     

数学建模融入财经院校数学文化教学研究

对“财经院校需要数学文化教学”和“数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性”两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养“科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才”目标的一种有效的教学模式.给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议.     

应用数学及其数学建模思想

应用数学是纯粹数学的互补物，发展至今已经涉及到几乎每个科学领域和应用部门，而且在其中起着举足轻重的作用，将数学建模的思想和方法融入到应用数学的教学当中，契合了当今数学教育的发展形势。本文主要阐述了应用数学专业及其体现的数学建模思想，并给出在高校数学教学中如何渗透数学建模实践的方法与理论。     

大学数学教学中引入数学建模思想和方法的研究

结合教学实践,介绍了数学教学的弊端及数学建摸思想和方法在数学教学中的作用,给出了在大学数学教学中引入数学建模思想和方法的一些具体做法:从实例引入概念、联系实际证明及应用定理、还例题为实际原型、选择应用性的题目作为作业。事实证明,在教学的各个环节中引入数学建模思想和方法,是提高大学生数学应用能力和创新意识的有效途径。     

农科大学数学改革的探索与实践

本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究.以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融入教学中,按照"培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力"的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践.     

提高经管类“高等数学”教学质量的几点认识

结合笔者的教学经验,对提高经济管理类高等数学的教学质量的教学方法和教学思想进行了深入的探讨,提出了加强理论概念教学、数学在经济领域的应用的教学以及强化数学训练和充分利用计算机加强数学教学的教学思想,以提高经济管理类高等数学的教学质量。     

数学建模推进大学数学教学改革的探讨

介绍了数学建模的发展及数学建模的步骤,论述了通过数学建模活动在培养学生在将来从事科学活动中需要的能力和素质中发挥的作用,并探讨了如何将数学建模融入大学数学教学,从而推动大学数学的改革。     

浅谈独立学院“概率论与数理统计”教学改革

本文从背景式教学、对比式教学、互动式教学、融入数学建模思想和多媒体教学五个方面,浅析独立学院"概率论与数理统计"课程的教学改革。     

提高经管类"高等数学"教学质量的几点认识

结合笔者的教学经验,对提高经济管理类高等数学的教学质量的教学方法和教学思想进行了深入的探讨,提出了加强理论概念教学,数学在经济领域的应用的教学以及强化数学训练和充分利用计算机加强数学教学的教学思想,以提高经济管理类高等数学的教学质量.     

将数学建模思想融入数值分析课堂的探讨

针对传统数值分析教学中存在的不足,探讨了将数学建模思想融入数值分析课堂教学。实践表明,这项尝试对于保证课程的教学质量、提高学生的学习兴趣具有一定的现实意义。     

让数模竞赛成为高职生成长的助推器

高职教育的职业性定位决定了高职院校开展数学建模竞赛活动与本科院校有许多不同.文章结合实际,提出了让数模竞赛宗旨与高职人才培养目标接轨、将数学建模的思想和方法融入高职数学课程以及把优良品质的培养渗入数模竞赛和培训全程等等使数模竞赛融入高职教育途径和方法,总结了让数模竞赛助推学生成长的一些成果和体会.     

“高等数学”教学中数学思维与创新能力的培养

＂高等数学＂是高等院校理工科专业的重要基础课程,其教学的核心在于培养学生的数学思维方法和创新能力。针对当前存在的主要问题,探讨了如何在高等数学教学中突出数学思想方法的教学,如何培养学生的数学思维能力和创新能力,从而为素质教育的实施提供理论参考。     

“高等数学”教学改革之“再创造”方法研究

通过分析高校高等数学教育的现状,探讨了将"再创造"方法融入工科院校"高等数学"课程的教学思想和过程中,有助于培养学生的科学思维,起到有效的学习激励作用。     

在高职高专数学教学过程中引入建模思想的方法与实践

在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题。     

数学建模思想在"电机与拖动"课程中的渗透与实践

本文就目前"电机与拖动"课程中出现的问题,阐述了在该课程的教学中渗透数学建模思想的意义.根据教学实践,介绍了在该课程中渗透数学建模思想的方法,提出了渗透数学建模思想要注意的几个问题.     

"高等数学"教学中数学思维与创新能力的培养

"高等数学"是高等院校理工科专业的重要基础课程,其教学的核心在于培养学生的数学思维方法和创新能力.针对当前存在的主要问题,探讨了如何在高等数学教学中突出数学思想方法的教学,如何培养学生的数学思维能力和创新能力,从而为素质教育的实施提供理论参考.