高职新能源汽车检测与维修技术专业课证融通课程体系构建

随着新能源汽车的快速发展,高职汽车类专业人才的培养方案建设与课程体系构建亟待改革。高职“1+X”证书制度作为一种新的证书评价体系,为高职教育的专业课程提供了新的发展方向。通过对高职“1+X”证书制度的背景、发展现状以及新能源汽车检测与维修技术专业课程体系面临的现实困境进行分析,结合“1+X”证书制度对课程体系的指导作用,探讨高职新能源汽车检测与维修技术专业课程与“1+X”证书制度之间的融通关系,提出高职新能源汽车检测与维修技术专业课证融通课程体系的构建思路。课程体系的构建以服务学生岗位工作的知识技能需求为导向,注重学生岗位职业能力的培养,将职业资格证书考试内容与职业岗位知识技能需求、课程教学课程有机结合,以实现职业资格证书考试模块与专业核心课程模块、岗位技能模块有机结合,建立融合的新能源汽车检测与维修专业核心课程模块。采取工作过程系统化的课程设计方法,分别通过任务分析、行动领域归纳、学习领域转换三个步骤给出建课程体系构建的具体思路,加快新能源汽车的检测与维修技能型人才培养进程。     

论优化汽车整车与配件营销专业学生职业能力培养体系可实施性措施

目前,中职汽车整车与配件营销专业学生就业方向主要有汽车销售、售后服务、保险理赔与营销、配件管理以及二手车评估等,主要培养的是汽车营销及汽车后市场的专业人才。除了维修岗位,其他与汽车相关的任一岗位都可以看到本专业学生的身影,所以本专业学生在进入企业后,发挥着关键的作用,在整个汽车营销及后市场也占据着至关重要的地位。那么如何培养企业需求的这些人才,特别是在我国汽车行业高速发展的这十年,市场大幅动荡,如何根据市场变化培养出满足市场需求,专业素质及综合素质较强的本专业人才是我们专业学校应当考虑的问题。为此,我们以大连市交通口岸职业技术学校为例,对汽车整车与配件营销专业人才的职业能力培养体系的实施进行了研究。     

基于产业岗位层级分析的汽车复合型人才培养实践

新技术革命发展引发了中国产业结构的升级和职业岗位的嬗变,为适应新一轮科技革命浪潮、产业变革及新经济发展的现实需要,高职教育应立足新发展阶段的时代高度,聚焦职业岗位需求,以教学过程对接生产过程为切入点,推进人才培养模式改革。课程体系的重构与优化是高职复合型人才培养模式创新与教育教学改革内涵建设的重要载体。本文以高职汽车制造与试验技术专业为例,开展课程体系现状与重构理路分析,提出立足产业岗位层级职业能力需求、融合1+X职业技能等级标准等理念方法,开展人才培养模式与课程体系构建教学改革研究,为培养适应产业需求的复合型人才提供实践参考。     

汽车检测与维修技术专业人才培养改革实践——以福建船政交通职业学院为例

文章以福建船政交通职业学院汽车检测与维修技术专业为例,通过深化产教融合、打造优秀创新师资团队、建设一流实训基地,改革人才培养模式,紧贴行业岗位需求,构建了基于职业能力的"模块化"课程体系,校企共育共管,以实现汽车检测与维修技术专业人才的精准培养.     

基于新能源汽车人才需求探讨高职院校新能源汽车技术专业建设对策

新能源汽车行业是中国汽车行业的新生力量,随着世界各国对环境保护、能源安全等重视程度的加深,新能源汽车行业将迎来新的发展。本文通过对我国新能源汽车人才需求现状的分析,掌握了新能汽车技术专业人才的主要就业领域及岗位,并对新形势下高职新能源汽车技术专业的建设提出了相应的对策。     

工业机器人技术专业人才培养研究与实践——以包头职业技术学院为例

在我院创新发展行动计划的推动下,开展工业机器人技术专业调研,归纳总结出专业学生对应的就业岗位及职业能力,由此确定专业人才培养目标,研究并实践了"教学任务驱动,过程考核修正教学"的人才培养方案与机制。并根据毕业生调研反馈情况,分析了该培养机制的优缺点。     

高职院校开放式汽车实训中心的建设研究

基于高职教育"职业性"的特性,对高职院校开放式汽车实训中心的建设规划思路以及建设目标等进行分析,以实现汽车专业的实训项目与实训设备匹配,完成汽车专业人才培养的教学改革,实现学生"职业"技能的培养目标。同时,加强高职院校开放式汽车实训中心的管理模式变革和内涵建设,可进一步加强学生形成现代汽车企业工作岗位所需的职业素质。     

高职院校虚拟现实专业课程体系构建探究

虚拟现实在全国热度持续高涨,一方面VR产业在短期内迅速爆发,大量金融资本和行业巨头扎堆布局这一领域,产业迎来快速发展;另一方面行业所需要的高质量专业人才严重不足,成为我国发展VR产业最大的制约瓶颈。文章分析了VR行业企业对高职毕业生需求量最大的职业岗位,以及胜任这些职业岗位所应具备的职业核心能力;以福建信息职业技术学院为例,从企业需求定位、高职学生职业定位出发,探讨高职院校虚拟现实专业课程体系的构建;对高职院校开设相关专业有一定的帮助和借鉴。     

岗位群及其职业能力需求的调查与分析——以新能源汽车企业为例

如今汽车已由传统的燃油车向新能源汽车迅猛发展。由于新能源汽车涉及多学科交叉融合,其岗位的工作内容及其职业能力要求与传统汽车有一定的差异。本文将以新能源汽车行业为例,对新能源汽车行业的岗位群及其职业能力需求进行调查与分析研究,并将相对应岗位及其职业能力所需要学习的课程进行分析归类,为新能源汽车专业建设、课程设置和人才培养内容提供参考。     

高职院校机电设备技术专业课程体系构建研究

随着装备制造业不断转型升级,高职院校机电类专业人才培养与岗位能力要求适应性问题逐渐显现。针对高职院校机电类专业人才培养落后与岗位能力要求不符的现象,依照高职院校专业教学标准,结合产业升级对相应岗位人才的新要求,从机电行业岗位能力调研、岗位关键能力归纳、专业课程体系构建、实训课程更新优化等方面开展机电设备技术专业的改造升级,探索出适合高职院校机电设备技术专业工程素质人才培养的课程体系,旨在有效推动高职机电设备类专业升级改造。     

高职汽车制造与装配技术专业教学资源库建设探析

建设高职汽车制造与装配技术专业教学资源库,对汽车产业发展与学习型社会建设有着积极推动作用,利于满足现代汽车产业的人才更新需求。本文主要对高职汽车制造与装配技术专业教学资源库建设路径与思路进行阐述,分析教学资源库建设的价值蕴意,探究教学资源库建设的举措,并以专业岗位核心课程对其核心技能培育进行资源建设举例分析,希望对高职汽车制造与装配技术专业教学改革起到积极参照作用。     

高职机电专业职业培训认证与专业培养方案的对接

为了满足机电一体化人才市场的需求,高职院校将机电一体化职业技能培训认证工作纳入到专业人才培养方案中,建设机电一体化技术实训基地,按照支撑岗位核心能力的知识、技能的需要为原则,不过分地苛求理论的系统性、完整性,依据机电一体化岗位的核心职业能力,构建新的课程体系,实现了专业教育与职业技能培训项目的融合,课程教学内容体现机电一体化最先进的技术,使得学生在取得学历毕业证同时也取得了机电一体化职业技能培训证书,实现了"双证融合"。     

汽车检测与维修专业人才培养模式研究——基于1+X证书制度试点

在2019年1月国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中,明确提出在职业技术教育领域实施1+X证书制度,实现职业技术教育的新突破、新发展,对高等职业教育提出了新的要求。本文以汽车检测与维修技术专业为例,首先分析了1+X证书制度的内涵,及其对汽车检测与维修技术专业发展的影响,指出了目前汽车检测与维修技术专业教学中存在的主要问题,并从师资队伍建设、人才培养方案调整、课程体系重构等方面提出了汽车检测与维修技术专业人才培养的新模式,对高职院校实施1+X证书制度提供参考价值。     

新形势下高职院校汽车营销与服务专业课程体系构建的思考与探索

中国汽车销售行业已经持续稳定了一段时间。汽车市场对汽车营销人才素质的各个方面提出了更高的要求。本文分析了现代汽车的营销新形势,从高职院校专业学生的专业岗位和专业能力要求,分析了汽车营销与服务专业的课程体系设计应注重专业目标的实现,同时考虑学生能力的提高,使学生能够适应自己的专业要求和素养。     

《汽车电气设备构造与维修》课程建设方案探究

《汽车电气设备构造与维修》旨在培养学生掌握汽车电气设备的结构原理、故障诊断及检测排除等专业能力,是汽车类技术人员必须熟练掌握的实践性很强的专业课程。本课程针对汽车电气设备使用维护能力的需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为汽车类技术相关岗位需求提供职业能力,为培养高素质技能型人才提供保障。同时要求学生具备自主学习能力、独立分析解决问题能力、沟通组织能力、团队协作意识和严谨的工作作风,为取得相关职业资格证书做好准备。     

机械类职业本科层次人才的岗位面向和培养定位研究

针对职业本科层次人才与普通本科及高职专科层次的岗位面向和培养定位区别,在职业本科人才的岗位需求与现状分析的基础上,分析了职业本科层次人才的特点、探讨了面向我省培养机械类职业本科层次人才的意义与价值、阐述可行性和应用前景展望,最后提出了高层次高端技术技能型机械设计制造及其自动化专业职业应用本科人才培养方案。     

高职汽车专业双创人才培养模式研究——以广西电力职业技术学院为例

本文以广西电力职业技术学院汽车专业为例,探索研究“三层交融、四阶递进、四途并举”的高职汽车专业双创人才培养模式,研究表明高职院校汽车专业根据“三层交融、四阶递进、四途并举”开展专业人才培养,学生受益面大,受益程度深,双创人才培养收效显著;教师团队双创能力水平与双创教育质量显著提升。宣传推广示范性、辐射力、引领性强的双创人培理念和模式,为高职院校汽车专业双创人才培养模式提供了示范引领的经验。     

智能制造背景下高职模具专业课程体系构建研究

国家推行智能制造以实现制造业强国宏伟目标,模具的智能制造需要大量复合型人才。通过企业需求调研,分析模具专业岗位及岗位能力,对应设置专业课程,构建了智能制造背景下的高职模具专业课程体系。     

高职院校智能网联汽车技术专业建设研究

随着汽车产业的转型升级以及《职业教育专业目录(2021年)》的发布,智能网联汽车技术专业将成为各高职院校又一个热门专业。本文将通过分析建设背景、汽车专业建设现状以及典型工作岗位及职业能力要求,提出高职院校智能网联汽车技术专业建设的相关建议,为开设智能网联汽车技术专业提供参考。     

汽车营销优质专业核心课程开发研究

汽车营销专业培养德、智、体全面发展的高素质人才。本文在分析我国高职汽车技术服务与营销专业人才培养的背景的基础上,阐述了本文研究的目的,概括了本文研究的过程,并以汽车制动系的教学内容为例阐明汽车营销优质专业核心课程改革的思路。