智慧职教云课堂在课程教学中的应用——以《液压与气动技术》课程为例

"互联网+教育"是当前各教育阶段教学改革并持续健康发展的方向,随着互联网日渐融入到教育当中,高等职业教育迎来新的发展机遇。以信息化平台智慧职教云课堂作为媒介,构建线上线下混合式教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,符合当前教育的发展方向。该文以云课堂为依托,通过三个学期的课程建设与教学实践,不断整合线上资源,优化教学环节,教学质量不断提升。     

以多媒体技术为载体,提升初中数学课堂教学有效性

社会在向现代化发展,教育跟随社会发展趋势,也正向现代化方向发展。因此,依托现代教育技术,多媒体得以在数学课堂上广泛运用。多媒体技术的运用正冲击传统教学模式,使课堂发生巨大变革。很多数学教师积极以多媒体技术为载体,创设情境,激趣生疑,化解难点,丰富模式,为数学课堂教学有效性的提高奠定基础,以真正促进数学教育教学的发展。     

大数据时代“水污染控制工程”专业课教学模式研究

大数据时代的到来,对高校教育教学的发展产生巨大的冲击,这就要求传统的课程教学模式要做出相应的改革和创新。"水污染控制工程"是环境工程专业的主干专业课,以大数据为依托,根据课程特点,通过课程体系建设和教学模式研究,来进一步提高教学质量。     

基于翻转课堂模式下的“生态建筑材料与技术”课程教学探讨

如今教育信息化时代来临,基于微课的翻转课堂教学新模式正深刻影响着我国高校建筑类理论课程教学的改革与发展。文章尝试在"生态建筑材料与技术"课程的传统教学模式中,以微课为平台,依托翻转课堂进行教学模式创新,从而解决了传统课堂存在的问题,推动了多元化教学在建筑理论类课程中的应用,达到了提高教学效率的目的,重新打造了新的课堂"生态系统"。     

基于精品资源共享课程的混合式教学在听障学生学习中的应用

在听障学生教学中采用传统教学模式,已很难体现现代教育理念发展的要求。为能更好地体现混合式教学模式的教学效果,本文依托"计算机文化基础"精品资源共享课程,以本校听障学生为主体,将线下教学和线上学习两种模式进行有效融合,形成"深度学习+自主训练"的学习模式,以弥补传统教学中的不足,并建立了新型考核评价方案。通过与传统教学模式进行比较,学生学习的主动性、积极性和参与性,及对所学知识的掌握程度有了明显提高,达到了预期教学效果。     

网络环境下的环艺设计教学研究

在网络时代,独立学院的专业课教学使用网络环境已经成为趋势。随着教育要求的不断提高,网络和计算机在教学过程中的作用日益突出,如何依托网络技术有效地完成教学任务,在今天已经成为教学改革和发展的新问题。传统教学模式培养的人才已经不能满足社会对环艺设计专业人才的需求。互联网和计算机技术的出现和发展,为环艺教学模式的发展提供了新思路。如今,要想培养全面发展的高素质应用型人才,就更需要研究如何结合互联网技术开展环艺教学,对于整个艺术设计类专业来说,研究这一问题的意义也较为重大。依托网络技术发展的环艺教学模式也必将是新型的、有发展前景的教学模式。     

基于现代信息技术支持的“形势与政策”课创新研究

"形势与政策"课程是实现高校思想政治教育的重要内容和途径。随着现代信息技术的发展,"互联网+"时代的到来为"形势与政策"课教学模式创新提供了强有力的技术支持。高校应充分利用现代信息技术,主动适应依托在线开放平台开展思想政治教育的新常态,不断加强对教学模式、内容、手段、效果等方面问题的研究,全面推进"形势与政策"课程创新建设。     

浅析互联网+时代下大学生创客实验室服务创新

随着互联网信息技术的研发升级以及未来社会人才需求的转变,高校教学模式与教育理念也都发生了重大改变,依托互联网信息技术的创客活动也变得更加活跃,创客教育模式也拓宽了高校教学模式改革创新的空间。本文简单介绍了创客空间和创客实验室的基本内容,在总结现阶段高校创客教育发展过程中遇到各种阻碍的基础上,为提高互联网+时代背景下大学生创客实验室服务模式而提出一些具有较强操作性和可行性的建议。     

构建小学品德生本课堂的思考

生本教育即以学生为根本的新式教学模式,生本教学模式符合教育发展规律,颠覆了传统以教师为核心的教学理念。文章结合小学品德课程,探讨生本教育在小学品德教学中实施的具体步骤。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。