文化因素

指人类在社会历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括实物、教育、科学、文艺、道德、法律、风俗、信仰以及其余从社会学上后天获得的能力与习惯。无论是简单的人类生活还是复杂的人类生活,必然产生人类社会实践的产物——文化。文化是人脑独有的特产,因人类能自己创造文化,学习文化知识和传统文化,而其它动物则     

传统教育向现代教育的历史演变

教育正由传统教育向现代教育转变。在转变中,我们的社会正经历着两个重大变化,一是“知识就是力量”向“整体就是力量”变化;二是“学校即社会”向“企业即社会”变化。这是随着历史的发展而发展的。这两个变化之间存在历史的纵向联系,展示着关于知识、教育、学校、社会及生产、生活、教学、科研等范畴的扩展和相互转化的整体过程。     

近代中国女子教育思潮的演进及评析

一、近代中国女子教育思潮产生的社会文化背景具有几千年文明历史的中国传统社会是一个建立在自给自足经济基础上、以农业为本的、自我封闭式封建宗法制社会。整个社会赖以统合、维持的基础是儒家思想及与此配套的文官政治体系和“君臣父子”的宗法制度。这种政治文化对中国社会的政治、经济、文化、教育等层面的影响是根深蒂固的。虽然中国封建社会朝代更迭，但这种政治文化统领下的中国社会的基本特性，尤其是其社会结构、社会心理、价值体系、教育思想、生活形态一直延续到清末，整个社会的结构与功能基本没有什么变化。在这种文化传统下…     

教学管理必须适应教育思想的转变——谈实行学分制的必要性

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,给高等教育的发展和改革指明了方向。《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出,高等教育的根来任务是要培养出大批“有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。要达到这些要求,在教育思想上必须来一个转变,从过去那种封闭,呆板、单调、注入式的教育思想和教学方法转到开放、灵活、多样、启发式的教育思想和教学方法上来;从单纯传授知识转到在传授知识的同时开发学生智力,注重能力的培养上     

党的思想政治教育形成探源

党的思想政治教育是一门治党治国的科学,是历史的产物,是随着历史的发展而发展的。了解思想政治教育的历史,总结思想政治教育的历史经验,对干进行思想政治教育的理论研究和开展思想政治教育工作都具有重要意义。那么,我党的思想政治教育形成经历了哪些历史时期？是怎样形成的？笔者在学习、查阅大量资料的基础上,了解到党的思想政治教育形成的一些轨迹,现作一浅述。一、起源“五四”前夕,马克思主义已经风靡全球,这时,我国仍受封建军阀的轮番统治和帝国主义的渗透侵略,处于帝国主义列强的瓜剖豆分之下,民族危机日益严重,面临着…     

大学班集体建设刍议

大学班集体是在班级的形式上发展而成的社会组织,它不是个人简单相加的总和,而是学生与学生之间的有机结合,具有目标性、规范性和自激性等特点。在班集体中,学生之间会产生模仿、暗示和顺从等心理机制,因此班集体对学生的影响是相当深刻而广泛的。班集体所表现出的良好的思想和行为,对学生的思想政治教育和科学文化教育起着积极的促进作用。相反,则影响和制约     

论科技进步条件下教育的“人本”走向

在科技进步的条件下,教育的发展形态发生了巨大的变化：在“经验科学”和“生存技术”占主导地位的社会历史时期,教育以“神本”教育为主;在“物性科学”和“物化技术”占主导地位的社会历史时期,教育以“物本”教育为主;在“人性科学”和“人化技术”占主导地位的社会历史时期,教育以“人本”教育为主。在这一变化过程中,随着科技的人化趋势,体现了教育的人本走向。     

现代化教育与现代化教育思想

以最新的现代化科学技术为基础的现代化教育的发展,同时产生着各种具有代表性的教育思想观点。现代社会生产、科技和教育的发展表明,生产的现代化,必须依靠科学技术的现代化,而科学技术的现代化必须有现代化教育的保证。而现代化教育的发展,必须有现代化教育思想与之相适应。没有相适应的现代化教育思想,要办好现代化教育     

教材品质与工程专科教材特点初探

一、教材的地位与品质人类创造的科学文化的延续和发展主要靠人类社会特有的教育运动。当代,教育运动的主要手段是学校教育,而学校教育的核心是教学活动。教学活动的本质是学生、教材、教师三者之间的相互作用。其中,学生是学习的主体,教材是学生学习的客体,教师则是联系这一对主客体之间的桥梁。教材提供教学目的与内容,通过教师的教学活动,把社会历史     

浅谈通俗文化对学校教育的影响

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中明确指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。”而学校中的思想政治教育 ,除了学校内部的政治课及校园文化对学生思想的影响外 ,社会文化 ,尤其是通俗文化对学生的影响也不可小视。现今社会通俗文化的勃兴 ,对师生、特别是对青年学生的生活方式、思维方式、价值观念产生着巨大的影响 ,从通俗文化的负效应角度讲 ,应该引起教育者的警觉 ,从而促进学校教育的改革 ,如淫秽录象、暴力、色情电视、黄色书刊的泛滥 ,赌博、吸毒、卖淫、嫖娼和封建迷信等社会丑恶现象死灰复燃 ,严重腐蚀青少年。不少青少年从发型、服饰、行为等方面盲目崇拜 ,模仿港台歌星、影星和舞星 ,文化欣赏、鉴别能力向低层次、低品位演变等等。这些通俗文化的负效应 ,必然促使学校进行校园文化建设 ,转变教学观念 ,改革课程、改进教学方法和德育工作 ,从而有效地疏导、鉴赏、融合、超越和升华通俗文化的影响 ,坚守自己的阵地 ,真正促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到健康、和谐、生动、活泼的发展。本文从以下几方...     

交叉科学

交叉科学,从本质上说是在社会科学与自然科学之间产生、形成与发展的新兴学科群。它包括了边缘科学、横断科学、综合科学等在内的知识覆盖面积广的学科。它是迈五十年科学技术专业化与综合化发展趋势的必然结果,是大自然观与大科学观思想的统一。按照这种观点,社会本质上是自然的,自然的东西也必然在社会进步中起作用,自然科学与社会科学的研究对象正在不断接近而走向统一,在方法论上由过去各异而趋于相通。近五十年科学技术发展的主流是融合一体化的潮流。     

创造教育的历史,现状与基本内涵

列宁说，为了科学地解决社会生活问题，必须“不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生，在发展中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”①以创造教育产生的历史和现状为背景，从人的本性和教育的实质分析出...     

新时期工程训练发展模式的探讨和研究

工程训练是工科院校学生在校教育中进行的实践教育，是全面提高他们工艺知识、创新意识和实践能力及进行素质教育的极其重要的一个环节。随着我国经济的不断发展，就业环境的不断变化，社会竞争的进一步加剧，社会对人才的知识结构、素质和能力提出了更高的要求，本文对在新时期下如何更好的进行工程训练予以探讨和研究。     

思政教育对铸造企业员工的心理健康影响

<正>作为铸造企业存续的基础,员工的身心健康发展受到广泛关注。随着社会政治经济的飞速发展和思想观念的多元开放,行业形势的瞬息万变和价值观念的兼容并包也使得铸造企业员工的心理发生了变化,传统的思想政治教育已经发生了改变,逐渐重视员工心理健康的发展需求,关注于员工的心理健康。思想政治工作是一切社会活动的基础,不仅能够培养员工的思想,道德素质和科学文化素养,还能够促进员工心理健康发展,更好地满足社会和个人的需要,进而推动铸造企业的全面发展。一、铸造企业员工心理健康的内涵和意义随着经济的发展和思想的延伸,     

批判性思维对大学素质教育的重要性和迫切性

素质教育的完整意义包含两个方面.它不仅是思想道德素质、文化科学素质、心理素质和身体素质全面发展的教育,还是诸项素质、特别是文化科学素质内部各层因素,即知识、能力和智力之间协调发展的教育.对于如何做好大学素质教育第二方面工作,解决知识和智能失调的问题,我国教育学界、教育界的认识尚有不足.批判性思维对培养大学生各项具体能力,如表达能力、学习能力、创新能力的产生和发展能够起到切实有效的促进作用.然而,问卷调查显示,我国大学生的批判性思维水平偏低,还难以满足能力培养的现实需要,因此迫切需要加强批判性思维的培养.     

科学的观念与古代的人工冶铜

科学观念的萌生、演变与成熟反映出推动社会发展不可或缺的人类理性,中西方社会概不能免。科学的观念客观地表达了人类对世界的认知及理性知识的积累,因而应该对古今中外的科学观念作一致性的阐述;不应把阐述者源自不同视角的主观认知过多掺入对科学观念的描述。古希腊文明和基督教文明均以独特的方式影响到科学的发展,而中国古代儒学思想的长期统治则压抑了科学精神,但中国仍持续有科学成果的出现与积累。例如,中国在人工冶铜方面的知识体系曾领先于世界,促进了材料科学的发展。相对于宇宙和世界,人类的知识体系永远是极为有限的,但这并不妨碍人类继续深入地完善对世界的认知和理性知识的积累,并更好地服务于人类社会的发展。     

转变观念是深化教育改革的先导

教育模式的转轨、教育改革的深化成为当前教育理论界讨论的热门话题。我们认为 :教育改革与发展也是教育系统一场伟大而深刻的革命 ,关键还是要彻底转变教育观念、解放教育思想。本文力求从教育价值观、教育人才观、学科课程观等观念层面上阐述深化教育改革问题 ,以就教于同行和读者。一、深化教育改革必须树立新的教育价值观要充分合理地实现教育的育人功能 ,必须树立科学的教育价值观。而科学的教育价值观是由每个时代和历史时期对人的现实要求所决定的。“当社会发生根本变革时 ,教育也要随之而变。”1就我国而言 ,我国的教育长期以来受…     

文化创新与教育创新的整合--诺贝尔奖精神及其对创新我国研究生教育的启示

融科学精神和人文精神于一体,以真善美为主要内容的诺贝尔奖精神,是科学文化与人文文化互动关系演进到特定历史时期的特殊结果,是推动教育和科技创新的文化创新的一种典型表现形式。它对创新我国研究生教育的启示作用体现在：有助于研究生教育理念的创新、激发和培养研究生的创新能力,以及增强其研究的科学责任和社会责任感等。     

试论社会主义初级阶段高等教育的社会功能

党的十三大指出,百年大计,教育为本,从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。同时也提出,把发展科学技术和教育事业放在首要地位。因此,正确认识社会主义初级阶段高等教育的社会职能,对于我们正确掌握方向,振奋精神,办好社会主义高等教育,积极而合理地发挥高校各个功能的作用,具有十分重要的意义。本文扼要地谈谈自己的看法。在探讨社会主义初级阶段高等教育的社会功能之前,不妨先明确一下:究竟什么是高等教育?在社会一般时期高等教育具有哪些社会功能? 高等教育,简单地说,是指中等教育阶段以上的专门教育。实施高等教育的学校是大学、专门学院和专科学校。高等院校在科学文化知识教育的基础上,给学生以高级的     

加强思想政治教育要正确处理几个关系

《中共中央关于教育体制改革的决定》发表之后,教育界对教育思想的讨论越来越重视。什么是教育思想?从科学的意义上讲,它是指人们在一定社会和时代的教育实践活动中形成的对教育现象、教育规律的看法,核心是培养什么人,如何培养人的问题。对我们社会主义的高等教育来说,端正办学思