浅谈腹股沟斜疝无张力修补术患者的护理

通过回顾讨论38例腹股沟斜疝无张力修补术在围手术期的护理,探讨如何增加手术的安全性、耐受性,缩短手术后恢复期,总结出切实可行的护理方案,确保病人顺利度过围手术期,重返社会,提高生活质量.     

无张力疝修补术术前及术后的护理

对74例应用无张力疝修补术的腹股沟疝患者的临床护理进行回顾分析,提出其护理重点,即:术前做好充分的准备,解除患者紧张情绪.做好必要的检查,对有并发症的老年患者更要给予针对性的重点护理.术后严密观察,做好切口护理,饮食与排便的护理,及时发现与处理术后并发症,并要重视对患者的健康教育.围手术期优质的护理是患者顺利康复的关键,对有效降低复发率,提高患者生活质量,具有非常积极的意义.     

疝环充填式无张力疝修补术120例体会

目的:利用人工网片材料无张力修补成人腹股沟疝.方法:使用聚丙烯网塞及平片行无张力疝修补术.结果:120例患者手术顺利,术后恢复良好.其中,119例痊愈无复发,1例出现血肿继发感染,行2次手术.结论:无张力疝修补术具有痛苦小,恢复快,复发率低等优势,完全可取代传统手术.     

自制疝带治疗小儿腹股沟斜疝的疗效观察

目的 观察自制疝带治疗小儿腹股沟斜疝的疗效.方法 将62例小儿腹股沟斜疝患儿随机分为2组,治疗组31例行手法复位后用自制疝带治疗,对照组31例行手法复位后用棉线束带治疗,比较2组临床疗效及痊愈时间.结果 2组临床疗效和痊愈时间比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 用疝带治疗小儿腹股沟斜疝疗效确切,能有效缩短自愈时间,减少复发率.     

小切口疝囊高扎术治疗小儿腹股沟斜疝550例

目的:探讨小切口疝囊高扎术治疗小儿腹股沟斜疝的疗效.方法:总结分析2002年4月-2008年7月对550例腹股沟斜疝患儿实行的小切口疝囊高扎术的治疗经验.结果:术后随访6月-2年,术后复发5例,其中3例为斜疝嵌顿行急诊手术,术后复发.结论:小切口疝囊高扎术治疗小儿腹股沟斜疝手术操作简便,手术时间短、创伤小,术后恢复快,切口瘢痕小,术后复发率低,疗效确切、满意.     

无张力疝修补术治疗老年性腹股沟疝132例体会

目的:观察无张力修补术治疗腹股沟疝的临床效果.方法:对2004年2月至2007年10月采用美国巴德公司生产的Flat and Preshape和Perfix Plug治疗的132例腹股沟疝进行回顾性分析.结果:切口脂肪液化2例,阴囊积液1例,尿潴留2例;随访2年,患者恢复满意.结论:无张力疝修补术治疗腹股沟疝具有操作简单、手术时间短、损伤小、恢复快、并发症少、复发率低等优点,临床效果较好.     

浅析腹股沟疝无张力修补术后复发原因

目的:针对腹沟股疝无张力修补术后复发的原因进行分析和探讨;方法:收集近5年来腹股沟疝行无张力修补术的患者资料,随机抽取54例作详细的研究和分析,并跟踪访问记录其身体状况,针对腹股沟疝无张力修补后复发的原因进行分析和探讨;结果:在对54例腹股沟疝患者进行跟踪访问的过程,有2例患者复发,再次手术,手术后取得成功,没有再复发;结论:腹股沟疝无张力修补后复发的原因并不单一,与医生的资质经验、手术技巧以及患者机体等各方面因素都有关系.     

腹腔镜下小儿斜疝高位结扎术后并发症的观察与护理

对58例小儿斜疝行腹腔镜下高位结扎术的术后护理进行回顾总结,观察分析其术后并发症的发生原因与护理要点,提示护士必须掌握有关基本知识,对术后患儿给予严密观察,才能及时发现并发症的发生并给予针对性的护理,以减轻患儿痛苦,提高手术效果,促进患儿顺利康复.     

褥疮的健康教育及护理

目的:通过了解褥疮发生的原因及诱因,易发人群,总结健康教育在褥疮护理中的重要作用,减少褥疮发生率,减轻患者痛苦.并使患者逐步走向健康.方法:根据患者的具体情况,制订健康教育目标.结果:通过不断完善健康教育,促进患者早日康复.结论:褥疮护理应从预防为主,治疗为辅,医、患、家属三方共同努力,不断完善健康教育,促进早日康复.     

老年病人永久起搏器术后护理与健康宣教

目的:探讨老年病人永久性起搏器的术后护理和健康宣教.方法:对155例安装永久性起搏器的老年病人术后严密的监测,预防囊袋出血感染,观察起搏功能与感知功能,进行健康宣教.结果:152例病人的手术获成功,无并发症的发生,3例病人出现并发症.结论:严格的术后护理,完善的健康指导是成功的重要保证.     

老年病人健康教育的体会

本探讨了老年病人健康教育的有关工作，积极探索和开展了全新的老年病人护理模式。     

梅毒患者的健康教育及心理护理

总结了82例梅毒患者的健康教育及心理护理体会,包括健康知识教育、建立良好医患关系、尊重患者隐私、做好家属工作.认为耐心细致的健康教育及有针对性的心理护理,可增强患者战胜疾病的信心,消除心理问题.     

腭裂术后语言训练的方法及健康教育

目的 评价腭裂术后语言训练在术后康复中的作用.方法 对40例儿童及家长进行语言训练方法指导和细致的健康教育,并对其训练前后的语音清晰度进行评估.结果 腭裂儿童的心理状况明显改善,语音清晰度由训练前的平均值46.7%提高到训练后的平均值94.3%.结论 对腭裂术后患儿家长在语言训练中加强健康教育,并定期电话随访进行有效的指导可使患儿获得良好的语言效果.     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用体会

目的:通过对临床老年高血压患者"健康种子法则"教育,探讨健康教育对血压控制的重要性.方法:将我科诊治的240例老年高血压患者随机分为两组:在常规药物治疗的基础上,观察组120例实施以"健康种子法则"为主要内容的健康教育,对照组120例进行传统治疗和常规指导.结果:通过三个月的治疗与健康教育相结合,观察组患者平均血压有了明显下降,对照组血压有所下降,但不明显.二组比较有较大差异,具有统计学意义(P＜0.05).结论:科学的健康教育方式对个人生活行为实施护理干预,使之改变不健康的生活方式,提高治疗的依从性,对改善老年高血压患者血压状况起着非常重要的作用.     

骨科患者的基础护理及健康教育

骨科病人大多由意外事故急诊入院,缺乏足够的心理准备及相关的疾病知识,而且病人年龄跨度大,多需卧床休息或有自理能力下降,住院期间需协助其生活护理及培养自理能力又由于骨科的病种多,手术方案不一,特别是近年来新技术、新器械的应用层出不穷,因此针对这些特点,我们采取了多种方法相结合,从病人入院至出院实施全程的健康教育,增加了疗效提高了病人的自我保健能力及康复锻炼技巧.基础护理工作对骨科病人尤为重要,通过加强护士职业道德教育,全体护士进一步提高了对骨科老年病人、危重病人基础护理工作重要性的认识,对骨科住院病人进行了全程监控,通过及时有效的基础护理质量管理、使基础护理合格率上升,达到了满意效果,并发症的发生率降到最低.骨科病人的基础护理不同于其它科病人,由于创伤、多发骨折、复合伤、截瘫病人,加之老年病人股骨颈、粗隆间骨折,因疼痛原因限制,给骨科基础护理工作带来一定难度,易发生并发症,因此我院从基础护理质量管理入手,进一步加强和提高了对基础护理工作的重视,加大督促检查力度取得了明显效果,病人基础护理合格率明显上升,最大限度的降低了骨科病人并发症的发生.     

开展护理健康教育查房的方法及成效

总结了开展护理健康教育查房的具体做法.认为每月进行一次按病种健康教育查房,可以及时发现并改进健康教育工作中存在的问题和不足,不断丰富健康教育内容,规范并完善健康教育程序,从而有效促进护理健康教育工作的开展.     

浅谈整体护理健康教育的做法与体会

从三方面综述整体护理健康教育的做法与体会，具体的实施方法，健康教育形式；实施整体护理健康教育的益处。     

社区糖尿病患者的健康教育与护理意义

糖尿病是以持续高血糖为其基本生化特征的一种慢性全身性代谢性疾病,主要是由于体内胰岛素分泌绝对缺少或由于身体对胰岛素的需求量增多而造成的胰岛素相对不足,或由于胰岛素抵抗,从而导致以糖代谢紊乱为主的糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱的一种综合病症.糖尿病需要终身监测及治疗,如果不能得到良好的控制,将会导致各种并发症,严重危害患者的健康和生命.老年患者常伴代谢异常,并发症的危险系数显著增高.有关资料显示,老年糖尿病患者的生活满意度较低,生活质量较差.社区老年糖尿病患者的健康教育可减少并发症发生、延缓病情进展、提高患者生活质量,但糖尿病健康教育形式化,即缺乏能动性与有效的沟通,使健康教育效能降低.治疗性会谈是护患双方围绕与患者健康有关的内容进行的有目的的、高度专业化的沟通过程,可深化沟通力度.将健康教育与护理治疗性会谈相结合,可提高健康教育的效能.     

健康教育在护理工作中的应用

健康教育是以全体人民为对象,通过生理、心理的、社会的以及与健康密切相关的知识教育,改变不利健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使人人具有自我保健能力,进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态.我科初步实行健康教育以来,收到了良好的效果.加强了护患之间的关系,让病人充分意识到,康复的过程中,护士有责任帮助病人满足他们的各种需要,尽快治疗好疾病,同时在整个护理工作中也需要病人的很好地配合,这样,即弥补了护理人员对健康教育知识的缺乏,也增强了病人战胜疾病的信心.因此,将健康教育贯穿了整个护理程序中是必要的.下面谈一下如何把健康教育运用于护理工作中的一些方面.     

健康教育在高血压病患者护理中的应用

目的:通过有计划的健康教育帮助高血压病患者了解自己的健康状况,选择有益健康的行为和生活方式,达到降低或消除影响健康的因素.方法:60例高血压患者随机分为2组,对照组按传统的常规护理,观察组在对照组基础上给予有针对性的健康教育.结果:观察组患者对高血压病的认识、相关药物知识、自测血压方法、生活方式及血压的控制优于对照组,差异有显著性(P<0 05).结论:健康教育可提高高血压患者的认识水平,将血压控制在正常或接近正常水平,降低危险因素,提高患者的生活质量.