学员多样性需求与个性化教学对策研究

旨在通过对军队任职教育院校中学员学习需求的多样化以及教学个性化的理论与实证分析,揭示学员学习需求多样化与教学个性化的关系,在全面认识和充分尊重学员的多样化的基础上,提出了构建高质量的个性化教学的策略建议,将学员多样化特征与教学个性化结合起来研究,借此能为教学改革找到新的切入点,也有利于推进军队任职教育教学改革向纵深发展。     

WEB挖掘优化个性化网络教学

本文提出高校应该实现个性化网络教学,并通过论证web挖掘实现对高校个性化网络教学的优化,从而建立了优化的个性化网络教学系统模型,并且给出了从静态到动态个性化网络教学的实现方案。说明了个性化网络教学在高校中将成为一种新的教学模式。     

WEB挖掘优化个性化网络教学

本文提出高校应该实现个性化网络教学，并通过论证Web挖掘实现对高校个性化网络教学的优化，从而建立了优化的个性化网络教学系统模型，并且给出了从静态到动态个性化网络教学的实现方案。说明了个性化网络教学在高校中将成为一种新的教学模式。     

中小学网络教研运行模式及其实践策略探究

网络教研是一种数字化教研,是指在网络环境下,各学科教学研究人员、教师以及学生,以互连网为载体、以信息技术为主要手段,通过网络教研平台提供的运作空间,开放性地进行富有个性化的教学研究活动。它改变了传统教研的研修方式,是网络化、信息化时代教研发展的必然。本文主要探究中小学网络教研运行模式及其实践策略。     

Web挖掘在网络教学中的应用研究

网络教学区别于传统教学模式的重要特征是向学生提供个性化的教学服务，而Web挖掘是实现个性化服务的关键技术。本文重点探讨了Web挖掘在网络教学中的应用，并构造了一个基于Web挖掘的个性化网络教学模型。     

个性化网络教学平台的构建

传统网络教学平台存的单一性已不能适应个性化的学习需求,必须构建个性化的学习平台才能满足个体学习的差异性。本论文主要研究内容是将建构主义理论和数据挖掘技术运用到网络教学系统中,针对网络教学现状建立一个通用教学模型。该模型具有跟踪学习者学习过程,根据每个学习者自身特点,调整教学策略,让学习者得到针对其个性化信息定制的教育。     

基于Web挖掘的个性化算法及其在网络教学平台的应用

在Web挖掘的基础上设计针对Web服务的Web访问事务模型WTM和个性化推荐算法。算法以WTM为基础,旨在根据用户的访问模式向用户推荐个性化的Web资源。其利用关联规则得到的频繁项集实时地匹配用户的当前访问序列,对不同的用户提供不同的推荐资源。在此过程中不需产生所有的关联规则,提高了推荐的效率。最后,将该模型和算法应用于网络教学实践得出了个性化的网络教学环境。     

基于计算思维能力培养的计算机基础教学改革探索

计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一,本文就如何在计算机基础教学中培养学员计算思维能力进行了探讨和研究,并在实践中取得了较好的成绩。     

现代教育技术条件下的开放课堂教学模式研究

现代教育技术条件下的开放课堂教学研究,对于推进教育教学改革具有重要意义。本文将现代教育技术与开放课堂相融合,构建了一种新的基于现代教育技术的开放课堂教学模式,并结合所构建的网络教学平台模型,对现代教育技术条件下的开放课堂教学的组织与实施进行了研究和分析。     

现代教育技术条件下的开放课堂教学模式研究

现代教育技术条件下的开放课堂教学研究,对于推进教育教学改革具有重要意义。本文将现代教育技术与开放课堂相融合,构建了一种新的基于现代教育技术的开放课堂教学模式,并结合所构建的网络教学平台模型,对现代教育技术条件下的开放课堂教学的组织与实施进行了研究和分析。