2005高考研究性学习真题大解析 (北京卷)理科综合试题之专家解析篇 化学部分

一、对化学试题的总体评价理科综合能力测试卷中化学试题的结构稳定,既有适当难度,又有较好区分度,符合北京市现阶段中学教学实际。选择题为8道,非选择题4道,化学试题的总分为108分。化学试题的知识结构、能力结构变化如下:1.知识结构知识结构化学基本概念和基础理论常见元素的     

2006高考理科综合试题(全国卷一)的特点 物理部分

一、总体看法总体感受:2006年高考理科综合试题(全国卷一)物理试题与2005年同类试卷的物理试题相比,题型结构、题目数量、试卷总分均保持不变,难易梯度明显,无偏题、怪题、超纲题,整体难度略有降低,尤其是第24题难度比去年同类试卷降低了许多,今年的24题与25题有明显的梯度,难度系数调整合理。命题围绕物理教材,但又不拘泥于教材,体现了“稳中求变、稳中求新、新中求实、平稳过渡、支持课改”的特点。试题体现“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”的命题要求。…     

2005高考研究性学习真题大解析 (北京卷)理科综合试题之专家解析篇 生物部分

2005年高考北京卷理综试题生物部分在命题思路、能力要求、试卷结构、题型和赋分等方面基本上与往年保持相同水平。全卷充分体现出《考试大纲》的基本要求,没有偏题、怪题和过难的题。注重考查对知识的理解、应用和考查理科的基本能力。这样既有利于高等学校选拔,又有利于推动中学的素质教育。试题的主要特点有:?注重考查学科的主干知识,突出“基础”二字;?重视对生物学科基本能力的考查,突出“能力”二字;?试题内容密切联系社会生产和生活实际,关注生命科学的研究热点;?继续加强了对实验能力的考查。具体分析如下:选择题的第1题,主要考查对…     

物理部分

一、总体看法 总体感受：2006年高考理科综合试题（全国卷一）物理试题与2005年同类试卷的物理试题相比，题型结构、题目数量、试卷总分均保持不变，难易梯度明显，无偏题、怪题、超纲题，整体难度略有降低，尤其是第24题难度比去年同类试卷降低了许多，今年的24题与25题有明显的梯度，难度系数调整合理。命题围绕物理教材，但又不拘泥于教材，体现了“稳中求变、稳中求新、新中求实、平稳过渡、支持课改”的特点。     

自适应考试难度的智能组卷过程的研究与实现

为了适应各类考试难度不断变化的需要,考试题库中试题的难度级别通常要服从正态分布并且各难度级别的试题被抽中的概率会随考试难度的变化而调整。本文采用离散定义域内正态分布数值法确定各难度级别要抽取的试题题量,进而采用分段分类法和线性乘同余方法均匀随机抽取各难度级别规定的试题题量来生成试卷。该方法具有流程简单、运行速度快、效率高、选题重点突出、适应试卷平均难度多变以及可行性好等特点,已经应用于会计综合考试平台中。     

开往高程的列车——高级程序员考试锦囊

考试重点：每年程序员考试对硬件基础知识的考题要求的不是太大．份量也很小，试题难度也不大。根据历年的考试大纲存储器则是考查的重点．像I/O控制系统中的DMA也是每年的考点。当然，像虚拟内存、Cache检错校验码、系统可靠性等知识点也是值得考生们关注的。     

高考文综卷研究性学习试题的特点与解析策略谈

试题命制思路渗透研究性学习理念,已经成为近年来高考改革的“风向标”。近几年先后出现像文综全国卷2003年第38题和第40题、2004年第37题和39题以及2005年北京春季高考第37题和第39题等许多学科内和学科间综合的妙题。《考试大纲》中规定的“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”四个方面各三个层次的能力要求,几乎每一条都在这类题型中得到了考查。笔者拟对这类试题的特征及解析策略谈一孔之见。这类题型的特点主要体现在:一是材料来源“图文并茂”。这类试题通常都是将图片资料和文字材料相…     

软件设计师考试重点和难点分析

2005年5月的软考是按照新的考试大纲所进行的第二次考试,从试题来看,本次考试与2004年11月的第一次考试难度相当,但存在一定的"两极分化"现象,即容易的题一眼便能看出答案,因为很多都是基本概念题,难题却很少有人能够给出正确解答。     

研究性学习与高考历史试题命制的有机契合——2005年高考上海历史卷第30题评析

2005年历史高考上海卷第30题（以下简称“上海卷第30题”）巧妙地将研究性学习的过程转化为设计高考试题，实现了考试大纲中要求的全面考查。虽然分值不高，但仍然是一道妙题。笔者拟谈谈这道题的命题思路及其对备考的启示。     

全国计算机等级考试试题分析(上)

今年4月初举行了全国计算机等级考试。本期对这次考试二级笔试试卷中C语言程序设计部分作一分析,下期将对试卷中的难点进行解析。 一、试题内容分析 这次试题C语言程序设计部分覆盖面广,基本概念强,题目难度适中,所出题目的范围没有超出辅导内容,总体来讲比辅导内容浅些。题目重点在运算符、表达式、语句、函数调用(传值和传址)、指针和数组、文件     

2000年度计算机软件专业技术资格和水平考试试题评析(2)--程序员级

计算机软件程序员级考试由上午试卷和下午试卷两个模块构成。上午试卷主要测试应试者的基础知识，共有１５题，题型均为选择填空：每题５分由５个选择填空构成，满分７５分。下午试卷主要测试应试者的程序编制能力，共有４题，题型均为程序填空；满分７５分。上午试卷和下午试卷的考试时间均为１５０分钟。１上午试题评析 ２０００年度程序员级上午试题对应考试大纲的分布和浙江省考生的平均答题正确率情况如表１所示。 从表１中可以看出，除网络基础知识外，上午试题几乎覆盖了考试大纲要求的基础知识中的所有知识点。 试题１、２是关于数…     

2000年度计算机软件专业技术资格和水平考试试题评析(3)--高级程序员级

计算机软件高级程序员级考试由上午试卷和下午试卷两个模块构成。上午试卷主要测试应试者的基础知识，共有１５题，题型均为选择填空；每题５分由５个选择填空构成，满分７５分。下午试卷主要测试应试者的软件设计和程序编制能力，共有６题，题型为问答题和程序填空；满分７５分。上午试卷和下午试卷的考试时间均为１５０分钟。１上午试题评析 ２０００年度高级程序员级上午试题对应考试大纲的分布和浙江省考生的平均答题正确率情况如表１所示。 从表１中可以看出，除网络基础知识外，上午试题几乎覆盖了考试大纲要求的基础知识中的所有知识…     

1994年软件资格水平考试答卷分析

1994年的软件资格和水平考试,其考试大纲、试卷结构和试题难度大体上与前几年的考试相同,但从考生的答题情况来看,却出现了一些变化的趋势:从总体来说,有关计算机基本概念、基本原理以及实用软件的操作技术、使用方法等方面的试题普遍答得很好,成绩有了较大的提高;有关计算机理论、编程技巧以及对算法的逻辑思维能力等方面的试题则出现了成绩下降的趋势。我认为,这种变化有其深刻的社会原因。 现在,计算机正在迅速普及,考生也在增加。过去每年有二、三万人参加考试,1994年的考生约有四万     

考试系统试题库及组卷方案的设计

在自动考试系统的题库建设中,试题库设计及组卷策略是关键环节。试题库中试题的参数,不同的试题库不尽相同,这里定义为:试题=(编号、题型、题干、答案、分值、试题难度、区分度、知识点、使用次数);试卷=(标题、考试时间、考试日期、总分值、题型、试卷难度、试卷区分度、知识点、曝光度)。     

2006年高考全国卷理科综合大纲解读及备考建议——物理高考大纲变化简析与复习建议

一、2006年考纲修订情况1.2006年高考理科综合能力测试考试大纲的修订继续坚持分学科的方式,使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际,这表明近年高考理科综合能力测试命题继续坚持回归学科、突出主干的方针不变。2.2006年考试大纲把“命题指导思想”更名为“命题要求”。2005年“命题指导思想”表述为:要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。2006年“命题要求”表述为:要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所…     

基于离散化误差补偿的试题难度题量控制方法

自动组卷是高校实现考试规范化、科学化的重要手段。考生的平均成绩可以通过试卷的平均难度来控制。然而,如何确定各种难度的题量是关键技术。利用正态分布来确定各种难度的题量,是目前研究的一个方向。提出了对难度进行离散化正态分布后,利用对称积分求取各种难度的概率分布,并且采用比例误差补偿方法减少误差。同时,根据自动组卷的具体问题,确定了标准差取0. 2更加合适,并且给出了在不同的总题量下各种难度题量的分配方案。结果表明,基于离散化误差补偿的试题难度题量控制方法能够较好地控制各种难度的题量,为自动组卷策略提供了有效的依据。     

基于正态分布的试题分发模型的研究与实现

在常用试题自动分配算法的基础上,提出一种基于正态分布的试题自动分发模型。在该模型中,试题空间被划分为不同难度等级的试题集,再将难度等级按正态分布。该模型具有结构简单、运行速度快、效率高、选题重点突出以及可行性好等特点,已经应用于主观编程题上机考试系统中。     

公告

2006年高考理科综合试题（全国卷一）生物试题给人的总体印象是重视基础知识考查，并突出主干知识的考查；选材与生产、生活联系紧密；实验考查方式多样化；试题设问和答题方式灵活多样，能力要求较高。     

全国计算机等级考试题型示例

全国计算机等级考试采取闭卷笔试和上机操作两种形式进行。闭卷笔试的题型有选择题、填空题、程序题三种类型。其中的程序题也以选择和填空形式出现。上机操作的题型有操作题、编程题、调试题三种类型。其中的调试题将按软件调试或硬件调试分别进行。 为使应试者对等级考试的题型有所了解,下面将分一级、二级、三级A类和三级B类分别给出少量题型示例(本期提供二级题型示例)。应该指出,示例并不覆盖考试大纲的内容,也不隐含试题的重点或难点。     

基于Web的在线考试系统的设计与实现

针对目前传统考试效率低下的问题,该文设计并实现了一个在线考试系统,系统包括对系统中的试题库的详细结构设计,设计了抽题算法,通过采用随机抽取与设置难度系数相结合的方式使试卷中各种难度试题数量的分布更加合理、科学,系统使用方便,有效。