服装结构制图教学初探

服装结构制图是服装专业教育中的主干专业课。从激发学生兴趣、教学方式更新、抓紧实践环节、把握行业趋势等方面，论述服装结构教学的课程设计，提出了新的教学思路和方法。     

《服装CAD》实践教学的探讨

结合《服装CAD》的教学实践，分析了《服装CAD》课堂讲授和实践教学的关系，探讨了与《服装结构设计与工业样板》的相互融合的教学体系，并对该课程的开设形式、教学模式、教学要求、教学内容的融合、教学方法的应用进行了论述。     

福建地区的服装教育改革初探

在分析了福建省服装教育现状的基础上，提出了福建省服装教育改革要从明确服装教育的目标、优化课程结构和教学形式、构建合理的教师队伍等方面入手，把服装教育做大做强。     

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建。服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环节的合作,实现“双赢”,以项目为导向,以培养服装专业学生能力为导向,共同推动服装专业实用性人才培养目标的实现。     

技能大赛视域下中职服装专业教学变革研究

中职院校结合技能大赛发展，对中职服装专业教学进行合理变革是提升专业人才培养质量、提升专业教学实效以及促进中职院校持续健康发展的重要举措。基于此，文章针对技能大赛视阈下的中职服装专业教学变革的价值进行了阐述，并分析在技能大赛发展下的中职服装专业教学变革中存在的问题，进而具体探讨加强中职服装专业教学变革的实施策略，以期为提升中职服装专业人才培养质量提供参考。     

服装成衣工艺课程思政教学探讨与改革

文章对服装成衣工艺课程思政教学展开探讨，在分析服装成衣工艺课程特征及教学现状的基础上，提出改革主要措施，包括提高教师思想认识；修改教学大纲以凸显思政教学目标；开展课程思政资源建设，合理融入思政元素；及时反馈、多元考核等方式。将思想政治教育融入服装成衣工艺课程教学的各个环节，将专业课程和思政教育有机融合，以此构建立德树人长效机制。     

《服装材料学》（第二版）

新编服装高等教育系列教材。 该书系统介绍了服装用纤维、纱线、面料、辅料等各种材料的结构特征和性能，还介绍了常用服装面料的应用、新型服装面料的分类与加工原理、服装在穿用过程中的性能变化、服装管理、服装与环境等内容。可供高等院校服装专业教学和相关专业人员学习参考用。     

浅谈《服装工业制版》教学改革与实践

《服装工业制版》课程是服装专业比较重要的一门专业技术核心课程,具有较强的理论性和实践性。对目前该课程的现状进行了分析,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等几个方面探讨了服装工业制版课程的教学改革措施。此举对提高服装工业制版课程的教学具有重要的现实意义。     

皮革服装纸样设计创新教学探讨

我国皮革服装行业的转型升级推动了对皮革服装纸样设计人才的强烈需求，在时代的要求下，皮革服装纸样设计的教学必须根据专业培养目标，围绕皮革服装纸样设计课程的特点，从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行创新教学，从而培养出具有发展潜力的应用型皮革服装纸样设计专门人才。     

服装设计专业教学改革初探

服装产业是我国国民经济的重要支柱，服装高等教育是产业链中的重要环节。随着服装市场的不断变化，服装教育也面临着挑战。本文从我国服装产业和服装教育的现状入手，从课程设置、基础教学、专业课程、实践环节等教育领域，分析探索服装高等教育的改革和发展之路。     

澳大利亚高校服装教学与科研情况介绍

笔者参加澳大利亚高校培训项目,切身感受到了该国服装教学与科研的状况.文章介绍澳大利亚高校服装教学和科研的经验,从课程体系、课程体验、科研成果等方面进行总结,以期对我国高校服装教学和科研改革提供参考.     

浅议服装英语课程教学内容设计

服装英语课程的开设有利于提升服装专业人才培养的从业素质。结合服装行业的实际发展状况，科学合理地设计编排有关服装面料、设计、工艺、展会和鉴赏等服装英语教学内容，以全面提高服装英语课程的教学成效与教学质量。     

高职服装专业的模块化教学方式

对高职服装专业以模块化教学来适应市场需求，并根据专业的培养目标对课程结构、教学方法、教学手段等进行探讨。     

2000—2021年我国服装英语研究进展分析

对近20年来国内服装英语研究进行整体回顾和概要总结。利用中国知网CNKI文献可视化分析工具，对2000—2021年发表的服装英语学术论文进行检索统计，从发文量、文献来源、作者及机构分布、研究主题、研究视角等维度进行进展分析。学术期刊共发表相关主题论文147篇，其中核心期刊37篇，主要从服装英语词汇、翻译策略、课程教学、人才培养、教材评价等角度展开探讨。研究发现，术语“服装英语”的译法需要规范统一，亟须建立完善的服装英语研究理论体系，为我国服装国际贸易及中华服饰海外跨文化传播提供语言服务，并将服装英语教学与课程思政相结合，以提升中华服饰文化自信。     

谈服装专业教学中的兴趣激发与引导

分析了目前服装专业教学中学生和教师思想层面存在的主观能动性问题；介绍了学习兴趣和热情对服装专业学习的重要性和必要性；从心理学的角度提出了多种兴趣激发的实际方法和策略；倡导职业学校服装专业教学应充分利用各种手段灵活多变的进行教学设计和教学活动，以提高服装教学的最终质量以及培养具备良好综合素养的服装人才。     

服装工艺课程教学法研究及趋势

服装工艺课是服装专业教学中的主要专业课之一,它以动手操作为主,培养学生的专业技能。通过把一片片的平面裁片制作成为整件式的立体服装,达到教学目的。现通过对服装工艺教学法的实践经验总结、教学方法比较以及未来科技与技术更新对教学产生的影响等几个方面来对服装工艺教学法及发展趋势进行研究;通过使用新型教学工具、实践新的教学环节的方法,进一步加强服装专业的工艺实践教学环节,达到更良好教学培养的目标。     

以技能大赛为引领的中职服装专业教学改革实践

近年来,教育部等部委联合举办职业院校技能比赛,中职服装专业服装设计与制作项目比赛,对中职服装专业教学提出了更新、更高的要求,同时,也反映了服装行业用人的趋势。通过分析技能比赛要求和服装专业教学现状,阐述广西纺织工业学校服装专业教学改革的实践。     

《服装材料学》精品课程建设的实践

《服装材料学》是服装设计与工程、服装艺术设计、服装表演与设计等专业重要的技术基础课。该课程是服装学科平台建设的结合点,具有学科知识的承上启下作用,是服装专业学生从事服装设计、服装新产品开发、功能服装开发、服装材料艺术设计、服装市场策划与营销、服装评论等工作的基础理论,因此该课程教学是现代化服装人才培养体系的关键环节。笔者从十多年前开始接受了本科生《服装材料学》课程的教学任务,本文结合精品课程     

服装专业教学多媒体课件的制作与应用

本文探讨了在网络时代、教育信息化飞速发展的今天，服装教学的最新特点，指出了多媒体课件应用与服装教学的必要性及其具体的制作方法。     

人文理念在服装教学中的应用

主要从人文理念在服装设计、服装工艺和服装制作等方面的应用,找出了人文理念在服装教学中所存在的误区,并探索了解决服装教学中人文理念的应用所存在问题的方法和途径。