基于过程导向的职业教育混合式教学模式构建

基于过程导向的职业教育理论,构建了企业实践、学校教育和网络教学相融合的"三元"混合式教学模式,它以过程任务为组织形式,以完整的职业行动过程做为教学活动设计基础,基于此设计了网络教学活动和学习环境支持。     

基于混合式教学的《概率论》课程的教学设计与应用

结合概率论课程的特点,针对目前传统课堂教学的弊端,提出了“互联网+教育”背景下采用混合式教学的改革思路,构建了基于网络教学平台的概率论课程的混合式教学模式的总体设计,将信息技术与传统课程有机融合,充分调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了课程的教学效率和教学质量,培养了学生自主学习能力。     

高职工科类课程线上线下"四步法"教学模式探索

线上线下混合式教学模式已经成为职业教育信息化教学改革的方向,但高职工科类课程对线上线下混合式教学模式适应性不强。结合高职工科类课程的特点和学生学习的特点,构建了"课前探营-课堂活动-课后小测-作业提交"的"四步法"教学模式。通过在高职小型水工建筑物设计课程中的应用实践,证明该模式符合高职教育教学规律和工科类课程学习规律,在提高学生兴趣度和参与度、提升教师教学水平等方面都有积极作用,可为高职工科类课程信息化教学改革提供借鉴。     

浅谈随机进入教学模式在“电工基础”教学中的应用

针对实验设备不能匹配技能教学、传统教学模式不能适应中职学生学识水平参差不齐、思维方式不同以及个体的差异性等具体情况,根据多元智能理论和建构主义学习理论,借助多媒体教学、Edison仿真实验、Multisim仿真实验、Flash动画仿真练习、Moodle平台网络教学、实践教学等不同教学形式实施随机进入教学模式,以期为革新中职专业课程教学模式提供一种行之有效的思路和操作性指导,达到培养学生解决问题的能力、创新能力、自主学习能力、实践动手能力的目的。     

基于深度学习的高等数学混合式教学研究

“互联网+教育”时代背景下,高职院校课堂引入了线上教学,运用信息化教学手段,把多种教学模式进行了组合。结合高等数学课程混合式教学中发现的问题,运用文献综述、案例分析、实证研究等方法,分析了高等数学教学中引入混合式教学法的实践意义,提出了构建高等数学教学网络平台;提高教师网络教学手段的运用水平;注重混合式教学过程中的师生互动环节,统筹教学过程;把评价反馈的结果运用于教学实践等混合式教学策略。实践表明：混合式教学提高了00后大学生高等数学课程深度学习的效果,提高他们的自主学习能力以及分析解决实际问题的能力,学生的数学素养得到了提升。     

基于"互联网+"的混合式教学模式构建研究——以高职商务英语课程为例

当前基于"互联网+"的混合式教学模式逐渐在高校盛行,引领了高职教育模式发展的新方向.文章具体分析了混合式教学模式对高职教育提出的要求,并以高职商务英语课程为例,从课前、课中和课后三个环节具体探讨高职教育基于"互联网+"的混合式教学模式的构建.     

构建基于网络的VB教学平台

通过对课程教学改革探索与实践,构建基于网络的辅助教学平台,这种教学方式是对传统教学模式的补充和发展.     

基于Moodle的计算机网络课程教学平台的构建与应用

随着多媒体和网络技术的广泛普及与应用,网络教学与课堂教学有机结合正在成为高校一种新的教学模式.文章论述了课堂教学与网络教学相结合的必要性,介绍了Moodle平台的特点和功能,构建了基于Moodle的计算机网络课程教学平台,提出了网络教学平台与课堂教学的整合模型.     

基于雨课堂的实用职场英语课程混合式教学模式实证研究

移动互联技术和教育信息技术的发展,要求传统教育教学模式作出相应调整。选取2个实用职场英语课程教学班级进行对照研究,其一采用基于雨课堂的混合式教学模式,其二采用传统课堂教学模式。经过一学期的实验,结果表明基于雨课堂平台开展混合式教学模式的实验班在成绩等方面明显好于采用传统课堂教学方法的对照班。     

基于智慧教育平台的高职新型混合式教学模式设计

由于教学过程中发现了学习者画像不足、教学设计不灵活、智慧资源不足等问题,设计并完善了基于智慧职教平台的混合式教学模式,该教学模式包括教学前期分析、教学程序设计、教学实践和反馈优化。基于常州信息职业技术学院电气自动化技术专业群液压与气动课程,开展教学实践,取得了一定的成效。最后,总结了基于智慧职教平台的新型混合式教学模式的优势,研究思路和结论可为智慧教育下的混合式教学模式改革提供理论和实践参考。     

基于企业信息化仿真实训平台的体验式教学研究与实践

文章尝试在教育信息化背境下,以培养复合型和创新型高职人才为目标,依托企业信息化仿真实训平台,展开体验式教学研究。并以"计算机网络技术"省级精品课程为载体,构建学习情境和学习性工作任务,在教学中对"体验式教学"模式进行了教学上的尝试,以期能够对教育信息化背境下的体验式教学工作提供一些参考和启示。     

浅谈高职教育如何开展创新教育

“创新是人类的根本属性,创新是一个民族发展的动力”。在高等职业教育中进行创新教育,培养学生的自主创新素质,已成为职业教育发展的必然选择。文章从当前高职教育现状入手,比较传统教育与创新教育优劣,分析创新教育的五个过程,并着重论述了创新活动课程教学模式及其五个基本要素,简要介绍了体验式学习模式和自主创新性学习模式。     

基于Moodle的“计算机网络”课程互动式教学平台的开发

随着计算机网络的广泛普及与应用,网络教学与课堂教学有机结合,正在发展成为高校一种新的教学模式。本文首先介绍了Moodle特点与组成,阐述了Moodle系统软件的安装与配置方法,介绍了Moodle平台下＂计算机网络＂课程的设置与使用方法。     

“从做中学”与高职计算机教学模式改革

高职计算机教学模式已经到了非改革不可的地步,但计算机教学模式如何改革却又是面临的主要问题。文章根据杜威的“从做中学”理论,结合高职计算机教学的特点,提出用“一体化教学”实现“从做中学”思想,由此探讨高职计算机教学模式改革的出路问题。     

智能代理技术在主题学习网站中的应用研究

主题学习网站是一个以主题知识为导向、资源性的网上协作学习系统,它能为"项目教学"活动的开展提供一个开放、交互与协作化的网络教学平台。将智能代理技术应用于主题学习网站中,构建出具有代理服务功能的主题学习网站,更有效地帮助学生进行个性化的自主学习,是人工智能在网络教学中应用的探索。     

Moodle辅助教学平台在职业教育中的应用

Moodle提供了一个免费的模块化的平台,操作简单、使用方便且运行稳定。本文将其引入到职业教育的课堂教学中,很好地弥补了传统教学存在的不足,有力地推动了职业教育课堂教学方法和手段的改革,对提高职业教育的教学质量起到很大的作用。     

高职统计学“六位一体”教学模式实践研究

高职统计学的传统教学模式并不适应高职人才培养的要求,构建符合高职教学理念的统计学教学模式已经势在必行。教学实践表明,以职业岗位能力需求为导向,以职业能力训练项目为驱动,以形成性考核为手段,融"教、学、做"于一体的等"六位一体"高职统计学教学模式有助于培养学生的职业核心能力和综合素质,有助于提高教学质量。     

高职制图测绘与CAD实训教材改革研究

"制图测绘与CAD实训"是化工设备维修技术专业重要的职业技能课程,依据职业教育教学的规律,在剖析传统制图教学弊端的基础上,联合其他高职院校和相关企业以项目导向、任务驱动、教学做一体化等模式,设计教材框架、设置教学情景和教学环节,改革并组织编写了符合高等职业教育特色的"制图测绘与CAD实训"教材,以适应高职人才培养目标的实现。     

对电子技术实践课程建设改革的探讨

文章分析了高职院校电子技术课程现状及存在的问题,提出了在电子技术课程中通过采用紧贴电子科技发展潮流的教学手段及在此过程中确保培养学生的课程目标和职业目标的实现,通过网络以职教新干线为平台,实现学院的共享型网络互动学习及优质教育资源共享机制的新模式.