强调产学对接的《服装材料》课程的教学研究

通过自己的教学经历认为服装材料课程应该适应服装企业的要求,培养学生的动手能力,从而提高学生的产学对接能力。通过本课题的研究,以学生为本,采用多种灵活的教学方法,激励学生的积极性,加强学生对实践环节的认知。     

江苏省高职院校“专接本”教育教学探索

自江苏省高职院校开展专接本教育以来,专接本教育的模式、思维和教学结构中都不断融入了时代新的思维。在专接本教育的开展对学生的影响上来分析,专接本教育的开展有效提升了专科学生的发展和提高渠道,提升了学生学历的含金量;在专接本教育对于专科教育和本身教育的印象上来分析,专接本教育的开展有助于促进职业院校从自身的教育管理提升和课程改革,提升专科教学的专业度和与社会的契合度。本文通过对专接本概念的阐述,对专接本教学存在的问题的阐释,分析如何在新时期开展专接本教学,更好吸引学生的关注度,提升专接本教学效果。     

探究式教学提高三本药学学生学习分析化学的积极性

为提高三本药学专业学生学习分析化学的积极性,通过问卷调查的形式研究了三本药学学生学习分析化学所存在的问题,在此基础上,在教学过程中尝试推行探究式教学,应用形式多样的探究式教学方法,取得了一定的效果。     

《机械制造基础》课程教学的改革探索

机械制造基础课程是机械类专业的重要专业基础课。分析本课程在机械类专业学生培养中的意义,针对目前课程教学现状和教学过程中存在的问题,提出对本课程的教学改革措施,以提高学生的学习主动性,改善教学效果,取得良好的效果。     

基于项目教学法的动物性食品卫生病理学检验实验课程分析——以河南科技大学为例

动物性食品卫生病理学检验是食品质量与安全专业重要的专业基础课,对食品质量与安全专业学生今后从事生产实践和科研工作具有重要的指导意义。本文详细分析了传统教学法在动物性食品卫生病理学检验实验教学过程中存在的问题,结合项目教学法的特点,探讨将项目教学法应用到本课程中的必要性,项目教学法的实施,更有利于提高学生学习的主动性和积极性,从而提高本课程的教学水平和学生的综合素质。     

“制版设备与技术”课程教学改革探索

＂制版设备与技术＂是印刷工程专业教学中一门重要的专业课程,本研究针对＂制版设备与技术＂课程特点,探讨了在印刷制版工艺、设备、材料等不断发展变化的情况下,进行课程教学改革的方法。通过课程体系的优化使学生掌握制版工艺理论基础;采取实践教学方法让学生真正地学会操作制版设备,提高学生使用检测设备分析解决问题的能力;通过教学方法的改变强调课程教学应与工业生产实践衔接。通过本课程教学改革,使学生全面掌握不同印刷制版工艺流程与技术特点,提高学生的理论与实际结合能力,重点培养学生解决问题的能力。     

《机械基础》教学初探

为了提高《机械基础》教学质量,激发学生的学习兴趣,从实际出发,结合多年的教学心得,就如何与学生互动,如何利用学生求知欲来让学生从被动学习转变到主动学习的层次,从而提升本门课程教学质量。     

提高烟草工程专业打叶复烤实习效果的思考与探索

生产实习可以加深学生对本专业的了解,培养学生的实践能力、运用所学知识分析和解决生产实际问题的能力,针对烟草科学与工程专业打叶复烤实习中存在的若干问题,提出相应的解决方法,该方法能够提高学生学习的主动性,从而提高实习效果。     

高职《网页设计与制作》课程教学研究

从课程体系结构、教学内容、教学方法等方面阐述《网页设计与制作》课程的改革方式,以及如何提高学生学习本课程的兴趣,如何提高教学效果。     

“分组探究教学法”在羽毛球运动技术教学中的应用研究

本研究以文献资料法、教学实验法为基础,探讨了分组探究教学法在羽毛球运动技术教学中的应用。研究认为：分组探究教学法有利于提高学生学习技术动作的有效性,其优势在于充分发挥教师引导,学生能够调动积极性、参与性和提高技术应用效果。     

如何培养学生学习《基础会计》课的兴趣

现代教育理念要求"以学生为本",激发学生学习兴趣,提高教学质量。本文结合笔者多年的会计教学经验,提出加强会计教学工作的几点建议,把学生引入专业的大门。     

基于数字化写作平台自动反馈对大学生写作能力影响的研究

本研究采用问卷调查、半开放式访谈和对学生作文进行实验前测后测的方法对批改网自动反馈功能在大学英语写作教学中的应用情况进行研究。除了研究自动反馈对学生写作能力、写作准确性的影响以外,同时还调查了学生对自动反馈使用感受的满意度。研究结果表明,数字化平台的自动反馈能够有效提高学生的英语写作总体水平,激发学生的英语写作兴趣并提高写作的自信心。     

中职校体育教学引入拓展训练对培养学生团队精神的研究

本研究采用调查问卷、专家访谈、文献资料及数理统计等方法,对中职校体育教学中引入拓展训练对培养学生团队精神进行研究,根据学生实验前后的测验得出拓展训练可以提高学生良好的团队合作能力、学生团队和个人的目标、团队之间的凝聚力,促进学生的沟通能力等。     

浅谈分层教学法在游泳初学教学中的运用——以蛙泳教学为例

本研究通过在小学游泳课的教学中实施分层教学法,探讨分层教学法在游泳初教学中的运用,为游泳初教学探讨出新的教学模式。从而提高学生的游泳兴趣,为培养学生终生体育打下基础。     

以科研项目为引导的学生创新能力培养的研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,学生的主动学习能力和创新能力非常薄弱,需要专业老师的积极引导。科学研究是培养学生创新能力的重要手段之一,本研究以高职学生作为研究对象,将科研思维引入到学生创新能力的培养过程中,以实际案例说明科研项目能够提高学生的创新能力,探索出一种适用于高职学生创新能力培养的新方法。在学生参与的老师的科研课题的研究过程中,通过指导教师的积极引导,大幅度激发学生对科学研究的兴趣,提高大学生的创新能力。     

工艺学课程的教学探讨

工艺学课程是化工专业的主干课程,介绍了工艺学教学过程中如何培养学生对本课程学习的主动性,引导学生掌握本类课程的基本知识要点,锻炼和培养学生的能力以及教学方式的采用等一些具体实践,对提高工艺学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定的效果。     

《饮料工艺学》课程实验教学改革与学生综合素质提升的探索研究

实验教学是培养学生实践能力和创新意识的重要环节。以《饮料工艺学》课程实验改革为切入点,从实验设计的综合性、学生创新意识的积极性、考核指标的新颖性、实验内容的合理性等方面提出本课程的改革思路,为提高学生实践创新能力提供帮助。     

互联网+背景下《食品酶学》课程教学改革的探索

为充分激发学生的学习热情和主动性,提高学生的综合素质和竞争力,以适应互联网+背景下创新型人才的培养理念,本课题组从《食品酶学》课程教学改革出发,结合互联网+技术,从多角度完善教学方法,充实教学内容,改革考核方式,优化师生关系,以期培养学生成才的同时促进专业教师素质的提高。     

高中信息技术教学中ASP技术分析

当今时代,信息素养已经成为公民的基本素养。信息技术课程是以培养学生的实践能力和创新精神为目的,同时更加注重学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。但作为一门新兴学科,在教育实践过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验和理论可以借鉴,因此,很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的学习兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和教学方法来提高学生对本课程的学习兴趣,并提高信息技术课程的学习效率和教学效果,以此来适应新课程改革对信息技术课程的新要求。本文主要从ASP技术入手探讨高中信息技术课堂教学模式,来提高学生学习的效率和教师教学的效果。     

三本高校计算机基础教学改革探讨

随着今年来高校扩招,高校的毕业生就业压力日益加大,三本学生就业竞争力更是迫切需要提高。随着各行业的信息化进程不断加速,用人单位对毕业生的计算机能力更加的重视。同时中小学计算机教育的逐渐普及,高校新生的计算机知识的起点显著提高。这样,对三本院校的计算机公共课的教学也提出了新的要求。文章从分析现状出发,提出了一些改革三本院校计算机基础教育的一些方案。