浅谈日本统治东北时期的"文化渗透"策略

一、"文装的武备"论与"文化渗透" 日俄战争后,"满洲"问题也是巫待解决的重要问题,1906年5月22日,在"满洲问题协议会".中确定了日本统治伪满洲的具体方向"从满洲尽早撤兵和废止军政署等问题.日本政府的文治派在这次会议上陈述了设置军政署和实行军事占领政策的利弊,力主采取较为温和的统治方式,废止军政署以便更有利于对中国东北地区的长远占领,会议最终采用了文治派的方案".     

浅析《方言》中的"通语"

通过对<方言>中一些标注为"通语"词语的分析,揭示了在社会历史发展过程中词汇演变的情况.通过全面考查<方言>全书有关"通语"的用例,认为"通语"是指某些地区对某事物通行的描述方法.     

温州"最猛料网站":民间小网站度量政府执政大智慧

从曝光"溜狗门"、杨湘洪滞留国外、行政人员上网"种菜"、"最牛高尔夫球协会",到近日曝光"最牛房地产公司"……一起起引人关注的网络新闻.让浙江省温州市小小的民间网站www.703804.com在网民中迅速走红,被称为"最猛料网站".     

钛稳定化321不锈钢连铸结晶器"结鱼"的研究

用扫描电镜分析了钛稳定化321铬镍奥氏体不锈钢板坯连铸过程中结晶器中形成的"结鱼"的物相组成,探讨了"结鱼"形成机理和预防措施.结果表明,连铸过程钢水中已形成的TiN在结晶器内聚集,并与保护渣中SiO2和Fe2O3等氧化物反应放出氮气,由于是吸热反应,促使局部钢水冷却凝固形成"结鱼"-悬浮钢块.保持钢中[Ti%]*[N%]×103＜3.5,Alsol≤0.01%时,可避免形成"结鱼".     

"苏州青"青菜的几个杂交组合的选育及栽培技术

[目的]推广"苏州青"青菜几个杂交组合的种植.[方法]对苏州青杂一号、苏州青杂二号、苏州青杂三号的选育过程、产量表现、特征特性、栽培技术等要点进行阐述.[结果]苏州青杂一号、苏州青杂二号、苏州青杂三号植株直立,株形紧凑,束腰性好,商品性好,纤维少、口感好,抗痛性强,生长迅速,产量高于常规"苏州青"品种,已于2009年通过苏州市科技局主持的成果鉴定. [结论]"苏州青"青菜3个杂交组合适合江苏省及类似气候地区分别作早中秋、晚秋冬栽培.其中,苏州青杂一号、苏州青杂二号适合晚秋冬栽培,苏州青杂三号适合早中秋栽培.     

中古汉语中的介词"着"

"着"的介词用法是中古汉语中一个非常重要的语言现象.在介词"着"的语法化过程中句法和语义变化具有重要作用.通过对"着"的词汇语义和句法环境的历时考察,可以清楚地看出"着"的虚化经历了萌芽--产生--发展--繁荣等几个阶段.唐代以后介词"着"的功能在北方话中逐渐萎缩,不过"着"的介词用法,在有些方言里还有所保留.     

第四届"马克思主义与当代中国"论坛综述

由中国马克思恩格斯思想研究会主办、阜阳师范学院政法学院与河南大学哲学系承办的第四届"马克思主义与当代中国"论坛,于2010年11月19-21日在安徽阜阳举行,来自北京、江苏、河南、安徽、上海、湖南、湖北、四川、江西等地高校及科研机构的100多位代表和专家学者出席了会议.     

以"读"促悟以"读"激情

在语文学习中,很多学生甚至个别教师往往重视"写"而忽略"读".其实"读"在语文学习中是极其重要的.本文结合教学实际谈以"读"促悟以"读"激情的教学实践.     

安全教育培训要注意"四化"

安全教育培训是安全管理的基础性、常态性工作.没有持续有效的安全教育培训,安全工作就缺乏可靠的思想支撑与技能支持,安全工作就难以上水平.要使安全教育培训能够为安全工作发挥应有的保障作用,就必须注意"四化".     

试论竹初居士钱维乔的"莼鲈之思"及其成因

钱维乔兼具"三绝"之才,在绘画上与其兄钱维城被称为"常州二钱".文学方面,诗歌、散文、戏剧兼擅.袁枚称之为清才,其诗是常州诗派中难得的"诗人之诗".在其<竹初诗钞>中流露出浓厚的"莼鲈之思",其成因是多方面的.文章认为主要源于故园之思、烟霞之念、自适之需、稻粱之谋、循陔之愿、离鸿之悲、生命之憾等.以此为镜,可窥常州诗人心态,这是研究常州诗派的极佳向度,对了解乾嘉士风与诗风亦有助益.     

宽厚板产成品库存的精益管理实践

针对宽厚板厂产成品库存缓冲能力不足、超量生产、待验库存量偏高、用户自提比例较高等问题,确定了"生产—销售—质检"三位一体的联动管理模式,采取优化工艺排产、修订完善制度、强化现货市场开拓、调整发运方式等一系列精益管理措施,使三产线合计降低产成品库存21 061 t,减少资金占用7 807万元。     

闽南方言"流浪记":以词汇输出为证

闽南方言具有很鲜明的扩散性,除了在粤东、海南、浙南等地扩散之外,还漂洋过海流播到海峡对岸的台湾、琉球地区,也在南洋(东南亚)等地和印尼-马来语交融,并与菲律宾的他加禄语接触,此外,还经由同是闽南语系的潮汕人散播到泰国、缅甸等并进入当地的语言.闽南方言的"流浪记",讲述的就是其在海外的传播和扩散,通过采集外语里的闽南方言借词为例,可以考证两者语言接触的客观存在、主要进程和空间走向.     

让学生在"体悟"中学习

<数学课程标准指出>:"义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展".为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程.这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的.从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展.学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导"以学生的发展为本"的当今课堂上,越来越呼唤"体悟"教学.我就结合自己的教学,来谈谈"体悟"教学.     

中国钒矿资源的区域分布与石煤中钒的提取工艺

我国钒矿资源,尤其是石煤资源储量丰富。统计表明:我国钒矿资源保有储量(以V2O5计)约3400万t,累计查明资源储量约3600万t,主要分布在四川、陕西、湖南、安徽、湖北等地,5省合计储量占全国的90.1%,累计查明储量占全国的88.9%。含钒石煤是我国一种独特的钒矿资源,其中V2O5储量约1128万t,占钒矿资源总储量的37.0%,主要分布在湖南、湖北、浙江、贵州等地,其中有工业开采价值的(w(V2O5)0.8%)石煤中钒储量占62.6%。含钒石煤是我国钒矿资源利用的一个重要发展方向,本文综述了火法-湿法联用、湿法从石煤中提取钒的工艺以及存在的问题,对生物浸出钒及其它有价金属前景进行了展望。     

将"对话"进行到底

教育,教是手段,育是目的,这种手段就是人与人之间的一种特殊的、传承式的交往与沟通,是通过形形色色的对话完成的.人是需要交往沟通的.交往沟通,就是对话.佐藤学在<静悄悄的革命>中提出一个非常新颖的命题,即学校要建立"对话的文化",并认为"作为学校改革的出发点是对话".作为教育必要条件的是教师与学生的信赖关系、教师与家长的信赖关系,要建立起这种信赖关系,就必须和学生对话,和教师对话,和家长对话.     

谨防"驾车综合征"

驾驶员很容易患染颈椎痛疼、眼花耳聋、前列腺增生等病症,有人对此统称为"驾车综合征".这就需要驾驶员在行车中养成正确的驾驶习惯,有意识地避免各种疾病的发生.     

从城市形象制作看大洋ME非编中英文混合字幕的应用

字幕是电视节目制作中最常使用的元素,不管是新闻、专题还是娱乐节目、电视剧等,都会用到各种字幕功能.而唱词,是一种为节目中的人物对话、解说配音加以文字注解的字幕文件,也就是通常人们所说的"字幕".在使用外国语、少数民族语言或者方言等不易为普通观众听懂的节目中,加入字幕可以帮助观众了解节目中所表达的内容;同时,字幕也可以用来为歌曲或诗词等添加文字注解信息.     

"易丰收"植物生长调节剂在花生上的应用效果研究

[目的]研究"易丰收"植物生长调节剂在花生上的应用效果.[方法]采用小区、大区对比与小面积示范试验研究"易丰收"拌种、幼苗期叶面喷施和开花下针期喷施处理对不同茬口地种植花生的主要形态性状、经济性状及产量的影响.[结果]经"易丰收"3种不同方式处理的花生的主要形态性状、经济性状、产量均优于对照;大区对比与小面积示范试验结果表明,3种处理均比对照增产4.9%～7.8%,且"易丰收"应用越早增产效果越好,拌种比幼苗期喷施增产效果好,幼苗期喷施效果又好于开花下针期效果:在生茬地应用的增产效果要好于重茬地.[结论]"易丰收"植物生长调节剂能显著提高花生的形态性状、经济性状,对花生有显著的增产效果,可进一步在生产上推广应用.     

托班幼儿学会"说话"的训练方法

2-3岁孩子是口头语言发展的第一个关键年龄,是人生学习语言效益最高的年龄阶段.我们在开放性主题活动中创设安全、温馨的环境让孩子敢于"说话",立足"三心"教育让孩子学习说话,在游戏中练习"说话",注重家园合作,让孩子喜欢"说话".     

新课程下的"模式化"语文教学

模式,即按照某种事物的标准形式使人可以照着做的标准样式.教学模式是一个有经验的语文教师在他长达十几年甚至是二十年的语文教学实践中已形成的自己的教学风格.这种模式是执教者在多年的教学实践中探索和思考的智慧和结晶,具有符合思维规律的合理内含,其产生和运用对提高语文课堂教学效率无疑起到了十分积极的作用,比如我们熟悉的魏书生先生的:"定向、自学、讨论、答疑、自测、自结".余映朝老师的:"阅读、质疑、讨论、学习、巩固".这些教学模式体现了他们驾驭课堂教学娴熟的技巧,是值得我们广大语文教师学习的.然而在大力推广新课程标准的今天,有许多语文教师认为:教改的目的就是要探索出一钟"科学"的"现代化"教学模式,对名师的教学模式进行"拿来".这样做,既省时,又省力,还可以用来规范教学过程,取得很好的教学效果.