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1.
周倩 《苏州大学学报(工科版)》1999,(6)
体育主要是锻炼人们体格,美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点,让他们感受美、鉴赏美并具有创造美的能力。在体育中进行美育,既有利于体育任务的完成,又有利于美育的实现。通过身体练习这一独特形式,培养学生矫健的形体美,运动的艺术美和高尚的心灵美。体育与美育是教育的有机组成部分,我国的教育方针明确要求学生德智体美劳全面发展。１ 提高体育教学者文化修养和美学修养体育教师要培养学生成为健美的人,他自己本人就应该是一个健美的人,具有感知美、鉴赏美、评价美、创造美的能力。体育教师健壮的… 相似文献
2.
《苏州大学学报(工科版)》1981,(1)
本文从审美教育的历史经验、现实需要和特殊功能等方面,论述了它的重要意义,说明审美教育与德育、智育、体育一样,是教育内容中必不可少的一环.又从自然美、社会生活美和艺术美等三个方面,探讨了审美教育的基本内容及其性质作用. 相似文献
3.
江洋泉 《桂林电子工业学院学报》2004,24(4):139-141
《春江花月夜》是中国古典文学中的精品，是《全唐诗》的诗中诗，在多年的教学中，通过对该诗的审美教育，使大学生，尤其是理工科大学生的文化素质和审美情趣极大地提高，特别是其中艺术美部分，感触良深。为此文章具体阐述诗中的景色美、哲理美、人情美和结构美等艺术美的内涵，这对一般文学艺术观赏者无疑也是提供了一个崭新的欣赏角度。 相似文献
4.
廖春保 《黄河水利职业技术学院学报》2000,12(1):72-75,78
辛弃疾既是南宋的爱国将领,又是一位杰出的诗人。他的词,显示出不朽的魅力,具有多方面的艺术美。这些艺术美主要表现在：英雄豪杰之气概美,沉郁悲壮之感情美,清新开阔之意境美,婉转曲折之手法美,豪放雄浑之风格美。 相似文献
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6.
周桂菁 《北京工业大学学报》1995,21(2):24-28
通过阐述联想与想象在山水审美和景观创作中的重要作用，使人们更深刻地领略大自然之美，获得丰富、美好的享受，并进而创造出本于自然又高于自然的艺术美景观。 相似文献
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8.
民居建筑是一门实用和发展的艺术，建筑师观察欣赏民间建筑的目的是为了为我所用，以今天的技术手段为今天的建筑环境和建筑艺术服务，建筑是一种空间和环境的艺术，人们只有通过自身体验，才能切实感受到它的存在和力量，在民居的系列与整体，有序的线性空间，层次和分隔，疏密得当，虚实相生等和谐，节奏，朴实中得到启示，民居之美既是自然美，又是艺术美，更是自然美与艺术美的艺术完善结合。 相似文献
9.
彭广林 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(2):128-129
运用唯物主义辩证法的研究方法,对生活美与艺术美的关系进行了探讨:艺术来源于生活,但艺术美和生活美是两个不同的概念,二者相互联系又相互区别;它们之间不可随便比较.因为它们各自具有不同的性质、形态和功能;同时又因为它们同属于美的范畴,又是可以比较而且应该比较的. 相似文献
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11.
茅盾的《风景谈》是篇质兼美的散。章中蕴含着丰富的艺术美,本将其概括为四个方面,即构思的含蓄美、画面的形式美、结构的层次美、表现手法的烘托美。 相似文献
12.
许耀锋 《湖南纺织高等专科学校学报》2005,15(2):93-94
大学生除接受德、智、体方面的教育外，还应接受美育教育，而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用，以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。 相似文献
13.
江洋泉 《桂林电子科技大学学报》2004,24(4):139-141
《春江花月夜》是中国古典文学中的精品,是《全唐诗》的诗中诗,在多年的教学中,通过对该诗的审美教育,使大学生,尤其是理工科大学生的文化素质和审美情趣极大地提高,特别是其中艺术美部分,感触良深.为此文章具体阐述诗中的景色美、哲理美、人情美和结构美等艺术美的内涵,这对一般文学艺术观赏者无疑也是提供了一个崭新的欣赏角度. 相似文献
14.
现代纤维艺术审美浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐百佳 《苏州丝绸工学院学报》2000,20(2):36-41
本文试图通过对现代纤维艺术的材料美、肌理美、形态美、色彩美、空间美与人的审美心理的浅析,来阐明它们是构成现代纤维艺术美的重要元素。相互之间既有着独立的审美特色,又有着高度的有机联系,在人的审美作用下,它们相互渗透、交融统一形成完美的审美整体。 相似文献
15.
徐百佳 《苏州大学学报(工科版)》2000,20(2):36-40
本文试图通过对现代纤维艺术的材料美、肌理美、形态美、色彩美、空间美与人的审美心理的浅析 ,来阐明它们是构成现代纤维艺术美的重要元素。相互之间既有着独立的审美特色 ,又有着高度的有机联系 ,在人的审美作用下 ,它们相互渗透、交融统一形成完美的审美整体。 相似文献
16.
寓审美教育于体育教学之中 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学中蕴含着丰富的美育因素，将审美教育与体育教学有机结合起来，不仅可激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，并有利于学生身心的健康全面发展。 相似文献
17.
以辩证唯物主义的观点分析体育的本质,探讨人的全面发展与体育的辩证关系,认为个体的优化,人类种族的优化．就是体育的本质。 相似文献
18.
以辩证唯物主义的观点分析体育的本质,探讨人的全面发展与体育的辩证关系,认为个体的优化,人类种族的优化．就是体育的本质。 相似文献
19.
朱有源 《长春理工大学学报(自然科学版)》2009,(11):134-135
从阐明审美教育的内涵、体育中审美教育的作用入手,在剖析体育与审美教育相互关系的基础上,提出了在体育教学活动中对学生进行审美教育应注意的问题:体育教师自身应注意教态美;要讲究讲解的语言表达美和示范动作美;要注意体育教学方法美;要重视场地器材布置美。 相似文献
20.
体育美学在体育教学中如何渗透的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
左贻谋 《湖南工业职业技术学院学报》2006,6(3):146-147
美学作为美的现象进行研究的科学已经延伸到社会的各个领域,特别是体育美学的出现把研究扩展到了体育的竞赛和体育活动中来,在体育表演中表现出来的力量美、竞技美、体态美、韵律美等已被人民所接受和研究,然而体育教学中体现出的运动美、健康美、技术蔓、精神美往往被大家所忽视,把体育课与体育美的形象联系起来,无疑使学生从被动上体育课变成一种学生的自觉行动,从而起着推动体育教学改革的作用. 相似文献