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有句从来不能苟同的话:“没有教不好的学生,只有教不好的老师。”可这句话一改,我倒有一些感触:“没有教不会的内容,只有不会教的老师。”别误会,这不是说教师水平低不会教,而是说教师没喝够“一桶水”,所以倒不出“一杯水”。另一方面,责任更大的是“难写的教材”和“难写的课标”,导致了“不会教的老师”、“不会学的学生”。 相似文献
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在探索新课程的应有内容与方法的过程中,我们会遇到各种各样的问题。随便从常见问题中选择几个,就让很多人难以处理。“课标内容很好,做起来好难”,“非要这样教吗”,“学这些知识没用啊”,“太难了,不会教,也学不会”…林林总总。 相似文献
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现在到底在流行什么?我们往往可以从姐妹们在咖啡厅喝下午茶时的对话中找到最适合的答案!记得五年前你若是在咖啡厅遇见好友,大家谈论的话题一定离不开名牌精品包包、名牌手表或是化妆品……但是五年后的今天,如果你再仔细听听姐妹们的话题就会发现,女人之间的对话内容竟然变成了:“哇!你这台数码相机好精致喔!”;“你这个手机是最新款耶?”;“这台红色的笔记本电脑好漂亮呀!”……不知道从什么时候开始,大家谈论的话题已经变成这样的对话,为何会出现如此的转变呢?我想你也不用问我,因为你自己就可以找到答案,现在3C数码商品正在掀起大流行的时尚狂潮,做个有型的时尚数码女人成为众姐妹们不约而同的“奋斗”目标! 相似文献
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从“花将军”到“汤司令”相声谜浙江绍兴市食品厂阎超(甲、乙两人上台)甲:(鞠躬)高老师,您好。乙:(向着观众)这小伙子还挺有礼貌的。(向着甲)好,好!甲:高老师,我问你一个问题。乙:什么事?甲:你结婚了吗?乙:结婚了,孩子都七岁了。甲:不,我是问,你... 相似文献
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“老师,我们高中的信息技术课会上些什么内容啊?”“老师,我们会不会学动画制作?”“老师,我很想学点网络应用方面的知识。”……每年高一新生的第一堂信息技术课上总会有许多学生提出上述类似的问题。作为一名信息技术教师,看到能有这么多学生关心课堂内容,是非常值得高兴的。学生会问这门课的情况,是因为他们喜欢这门课。只要是学生喜欢的,那就什么事都好办了。而教师要做的是,一是保持学生的学习兴趣,二是在抓住学生兴趣点的同时,将学科知识点很好地结合进去,让学生在“做”的过程中学好信息技术。 相似文献
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Win98 9月1日的午夜大售卖使得我和许多喜爱计算机的朋友一样,有机会领略到Microsoft 公司强劲推出的新一代操作系统,感觉确实不一样。想随我一同感受一下 Win98吗?来吧!(1)丰富多彩的“桌面主题”当你打开 Win98控制面板时,你会发现它比 Win95多了一项内容一“桌面主题”。打开“桌面主题”你就可以看到它的主界面,有十七个图画,可供你选择,你可以把你的个人电脑 相似文献
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电脑应用日益普及,它不仅改变了人们的生活方式,也为信息技术教学带来新的挑战。新课程改革实施后,我认识到信息技术课不能再是“你教我学、你不教我不会”的模式,而应该对学生进行有效的引导,通过任务驱动使学生自主学习新知识。 相似文献
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