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阐述计算机教学课程的同伴互评模式设计，包括评价主体、评价标准、评价方法、评价任务、资源与工具设计，同伴互评设计的流程，探讨同伴互评在计算机教学实践中的可行性。 相似文献
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阐述任务驱动式学习法在计算机应用基础课程中的应用，基于互联网的线上教学特点，包括平台的选择、科学分组的设置、教学过程中任务的设计、多种方式进行任务探究和成果评价。 相似文献
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本文在活动理论的视角下对大学计算机基础课程的教学设计进行了探讨,提出了包含学习目标设计、活动任务设计、资源工具设计、交互过程设计、活动规则设计、学习成果及评价设计六个环节的教学设计流程和方法,以期为大学计算机基础课程的教学设计提供一种新的思路和方法。 相似文献
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阐述翻转课堂的特点,计算机应用基础课程教学中的问题,翻转课堂在计算机应用基础课程教学中的应用,包括从任务出发、设计微课内容,利用微课教学进行课前预习,教学成果分析。 相似文献
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任务驱动式教学模式是一种非常适合进行计算机课程教学的教学模式。并在计算机教学的应用中已充分显示出其优越性。文章对任务驱动式教学法概念、特点和优势进行了阐述,并设计了在计算机软件教学中应用任务驱动式教学方式的步骤方法。 相似文献
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计算机技能培训是实践性、操作性很强的课程，任务驱动教学非常适用该门课程的教学。本文结合安康学院教师计算机技能培训工作的实践，验证了上述结论，并阐述了任务驱动教学中应注意的问题。 相似文献
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阐述计算机辅助设计PS课程中的传统教学问题，探讨基于现代学徒制的计算机辅助设计PS课程教学改革模式、课程教学设计、教学评价体系的成效。 相似文献
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阐述计算机基础课程教学的现状,教学改革的设计,包括改进教学模式、更新教学内容、运用任务驱动、改革考核方式、提升专业技能,从而提高教学效率。 相似文献
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在高职计算机教学活动中开展任务驱动型教学工作,教师应该强化教学活动中的任务流程设计,以流程的优化作为提高教学效率的有效手段.在任务驱动法教学活动中,教师应该制定合理的课程教学标准,为学生明确学期教学任务.在告知教学计算机教学活动中,教师应该从系统设置、电子软件操作等方向为学生确定任务方向,有效促进班级教学质量整体性提升.本文从高职计算机教学中任务驱动方法的应用细节展开讨论,提出几点有利于教学工作高效开展的可行性建议. 相似文献
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高职计算机应用基础项目化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。 相似文献
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随着社会对人才的需要越来越多元化，教育机构的压力也越来越大，许多专家、学者都在寻求一个方法来提高教学质量。在新的形势下，任务驱动教学方法成为多数人喜欢的方法，任务驱动法教学有助于提高学生的创新能力，培养学生独立思考并解决问题的能力。JSP是计算机专业最重要课程之一，选用任务驱动法教学获得许多学者的关注。本文简要介绍任务驱动法和其在JSP教学中运用的必要性，概述JSP任务设计和任务驱动实现过程。 相似文献
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阐述计算机应用基础课程教学中的问题，以逆向教学设计改变传统教学设计中的不足，探讨逆向教学设计模式，帮助学生理解计算机理论知识、培养操作能力和计算思维。 相似文献
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针对目前高职院校"计算机组装与维护"课程教学中存在的不足,文章基于工作过程的课程设计方法与思路,并结合高职学生的特点,从"计算机组装与维护"课程对应的实际工作岗位的典型任务出发,对课程的教学内容、教学内容的组织、教学情境、教学方法与手段、考核的方式等进行了重新设计。 相似文献
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阐述MOOC与SPOC的特点，计算机课程的教学现状，探讨计算机课程基于MOOC+SPOC的教学改革实践，包括创建课程教学资源平台、设计MOOC+SPOC教学模式、营造一种良好的自主学习环境、分析课程教学的评价方式。 相似文献
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任务驱动教学法是以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,属于探究式教学模式的一种,它建立在建构主义教学理论与创设情境相结合的基础上,建构主义教学设计原则强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来带动和维持学习者学习的兴趣和动机,计算机课程强调的是实践技能,学生能否运用所学的知识解决实际问题已成为检验其学习效果的主要标准,课程目标本身就具有很强的任务性,使用＂任务驱动＂教学法正符合此课程的目标和特点,文章从四方面探讨任务驱动教学法在医学高校计算机课程教学中的实施。 相似文献
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阐述项目教学法的特点，项目教学法在计算机网络课程中的组织与实施，包括设计思路、设计原则、项目教学的实施流程中的课前引学、课中导学、课后计算机网络课程。 相似文献
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本文从课程设置、教学内容、教学实施、教学资源和考核评价五个方面说明了如何对《计算机应用基础》课程进行说课设计,并通过"word表格制作"这一教学任务演示了课堂教学的执行过程,为教师的备课和实施具体教学提供了参考。 相似文献
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在高职院校的教学活动中,应用任务驱动教学法,对提升学生职业素养、促进计算机类专业的可持续发展有着重要作用。为促使学生正常步入社会,教师应不断创新计算机类专业的教学流程,提高计算机类课程的功能性、实用性、职业性。任务驱动法在计算机课程教学中的应用,对教学模式的创新发展提供了巨大的动力。 相似文献