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阐述OBE教育理念,OBE理念的反向设计教学原则,OBE理念的教育实践中的反向教学设计、正向教学实施,探讨基于OBE理念的S-OIE模型,通过对于教学过程的反向设计,强调循序渐进的教学模式,不仅能够培养学生的学习兴趣,还有助于提升学生的实践能力。 相似文献
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阐述成果导向教育OBE理念,基于OBE理念的铁道工程课程模块的教学实践,包括引入最先进的技术应用类课程、重视实践教学积极开展校企合作。 相似文献
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在新工科背景下,随着Web前端技术的发展,“Web前端开发”课程面临着教学内容快速迭代、学生实践能力无法跟上技术发展等问题。OBE教学理念以学生为本,为解决上述问题提供了新思路。文中分析了OBE理念与“Web前端开发”课程的契合度,提出在教学目标、教学过程、教学方法和教学评价中深度融合OBE理念,构建“以学生为中心”的“Web前端开发”课程,包括重新定位教学目标、重构教学内容和学习任务、建立多维度的评价机制等。研究表明,应用OBE理念,能帮助“Web前端开发”课程有效解决教学内容的动态更新问题,进一步强化和培养学生的实践能力,是提高“Web前端开发”课程教学质量的有益尝试,是“Web前端开发”课程教学改革的有效模式。 相似文献
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阐述将OBE理论基础融入Python教学实践中,探讨传统教学模式下Python课程教学的状况,设计了以应用级项目为贯穿、阶梯式教学、课堂指导与课下实践相结合的教学方案。 相似文献
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产出导向教育(OBE)是工程认证的核心,课程是本科教育的核心,课程质量高低直接影响人才培养质量。本文针对OBE理念下高频电子线路课程改革必要性,以课程目标达成为主线,逆向设计融入OBE理念的课程教学模式,提出修订课程大纲、优化教学设计、改善评价机制、持续改进教学四项重塑举措。旨在通过OBE模式的课程改革能有效提升学生综合能力素质,培养切合社会需求的工程应用型人才。 相似文献
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阐述实践导向型教学模式的特点,基于OBE理念制定课程目标和教学内容,采用实践导向、教学设计对课程进行总体设计,包括制定课程目标、教学内容、教学手段、考核评价体系。 相似文献
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阐述OBE成果导向的教育理念对智慧教学平台网络教学的指导意义。在教学实践中,构建细化教学目标、明确学习产出,创新教学模式、驱动学习产出,优化教学评价、评估学习产出的教学思路。教学实践证明,OBE理念指导下的网络教学有助于培养学生信息技术的应用能力、自主学习能力,提升学生综合能力,优化网络教学模式。 相似文献
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OBE教育理念和方法被公认为是一种卓越且有效的教育方法,目前深受国内外各大高校的重视和青睐。在OBE教育理念下,学校要制订人才培养的教学目标,使学生具备适应社会发展的能力,从而为社会提供更多优秀的人才。文章主要分析在OBE理念下如何进行图形创意课程的教学改革与教学实践。 相似文献
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阐述OBE教育理念对Java程序设计课程进行教学理念、方法、模式的改革。通过线上线下混合式教学,改变传统教学模式中学生由被动接收者向主动参与者的转变。通过教育教学模式的改革,可以提高学生学习的积极性,并有效的提升教学质量。 相似文献
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陆文骏 《电气电子教学学报》2023,(1):34-37
为适应“互联网+教育”和新工科专业改革的发展需要,教学团队以“信号与系统”绪论课为试点,采用移动智慧教学方案组织课堂教学,贯彻落实PBL教学、OBE理念、课程思政以及同课异构等多种课堂教学和教研模式,依托泛雅智慧教学平台和学习通APP开展智慧课堂教学模式改革。 相似文献
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阐述工业机器人应用技术课程的教学设计,基于OBE理念和反向设计思路,探讨课程教学设计的特点、教学目标、教学内容与方法的设计、课程教学的评价。 相似文献
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新工科背景下应用型课程建设是当前教育教学改革的重要方向,以“物联网通信技术”课程为例,提出基于成果导向教育(OBE)理念的课程建设,该理念以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点,对“物联网通信技术”课程的课程目标、课程体系、课程资源、教学模式和考核方法等方面进行课程建设改革,不断培养学生的系统思维能力和工程应用能力,探索并建立了符合物联网工程专业的社会人才需求的应用型课程体系。 相似文献
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阐述基于OBE理念的汽车构造课程教学实践,汽车构造课程的教学、考核评价方法,包括问题启发式、探究式、理论实践一体化的教学模式设计。 相似文献
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OBE(Outcomes-based Education)是1981年由Spady率先提出,是一种"以学生为本"的教育哲学,强调教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果.计算机应用及操作也已经与人们的工作和生活显得密不可分,在实际工作中也更突显出了普及化和实用性.将OBE模式融入计算机基础课程教学之中,能够锻炼和提升学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,增强创新意识和创新能力,从而成为各行各业需要的应用型人才,显著提升了学生的就业竞争力.本文将论述高校计算机基础课程的教学现状,并提出引入OBE对课程改革的意义及具体路径,以供广大教师参考和借鉴. 相似文献