浅谈微课在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是机械类和机电类学生最重要的专业基础课,但这门课的教学效果却常常差强人意,因此,如何提高这门课程的教学效果是一个制图老师多年来一直探索的课题。目前,微信、微博、微电影、微小说等流行于整个社会,我们身处"微"时代,本文探讨在"微"时代下如何改变传统的教学模式,利用微课配合《机械制图》教学,让学生从被动的接受知识转化为主动的探究知识,充分利用课上时间,将学习效率提到最高。     

以竞赛考证方式促进制图的教学

学生在学习机械制图的过程中,学习兴趣决定了学习态度和学习积极性.要培养学生学习机械制图的兴趣,可鼓励学生参加AutoCAD制图竞赛或考取制图员职业资格证书等方式,让学生带着目标主动学习思考,从而可提高学业成绩,促进制图教学更好地发展.     

“工学结合”下《机械制图》课程教学改革的研究与探索

《机械制图》是机械专业十分重要的一门基础性课程,不仅要求学生能够熟练掌握理论知识,同时也要求学生具备良好的实践操作能力。然而现阶段《机械制图》课程教学依旧沿用传统教学模式,存在教学体制落后,缺乏创新性、理论与实践教学未能够充分融合、人才培养标准与企业需求相脱离三方面问题,为了提高《机械制图》课程教学效果,将"工学结合"融入到教学改革中,从优化教学体系,积极引进新型教学模式、重视实践教学,强化学生实践操作水平、明确人才培养标准,保证与企业需求相吻合三个方面进行。     

机械制图在线开放课程助力混合式教学的探索与实践

教育教学改革的不断推进,创新教育教学手段和模式成为重要内容,要培养和提升学生主动学习能力,需要重视对线上线下混合式教学平台的搭建和实践,机械制图课程建设中,结合教学实际内容,完善教学资源,重视功能设计,并充分借助在线开放课程,实现课程内外有效结合,教师的讲授与学生主动学习有效结合的混合教学模式,推动以生为本的新型教学关系的发展,促进学生自主学习,提升其专业水平和解决实际问题的能力。本文主要结合机械制图在线开放课程的建设现状,联系实际探讨了混合式教学模式。     

中职制图规则学习“二学三测”教学模式研究

《机械制图》需要学习者掌握国家标准规定进行绘图与识图练习,规则学习占了很高的比重,基于加涅的学习结果分类理论,属于智慧技能的学习;教学模式的建立可以帮助教师结合教学特色和模式培养目标形成有效教学,本文针对中职《机械制图》教学开展实践研究,在学习结果分类基础下对规则学习进行构建"二学三测"教学模式,对学生掌握情况评测、提高学生的学习能力、提升学生的专业识图能力,实现有效教学。     

CAD在《机械制图》教学中的应用

随着现代科技的迅猛发展,在教学过程中结合多媒体、电脑等教学方式,已经屡见不鲜,CAD软件技术的成熟与发展为机械专业的基础课程的教学提供了强大的技术支持,其中《机械制图》与CAD软件教学的结合,改变了传统的"老师靠嘴说,学生自想象"的教学模式,CAD以一种很直观的方式,让学生快速接受到《机械制图》里知识信息,提高整体教学效率。     

高职院校机械制图课程项目化教学的研究与实践

机械制图是高职院校装备制造大类的一门专业基础课程。这门课程知识点琐碎,导致学生难以快速掌握,学习动力不足。因此,探索实践“项目教学法”,将课程知识点融入项目中组织教学,引导学生主动带着目的和任务去学习,有效激发学生兴趣,锻炼学生的逻辑思维能力和识图绘图能力。     

高职机械制图CAD专业课程教育改革分析——评《机械制图》

近几年我国的教育中心逐渐偏向高职院校,CAD课程作为高职院校机械制图与自动化专业的重要课程在教育方面进行改革能够促进学生加强理论知识与实践技能的结合,更加适应社会经济的发展和企业单位的用人需求.《机械制图》作为"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材,在2010年第6版的基础上,根据教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会2015年制订的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》、使用《机械制图》第6版的任课教师的反馈意见、当前与《机械制图》有关的新国家标准及本课程教学改革的发展趋势修订而成的.     

浅谈中职学校《机械制图》的趣味教学

为了激发学生学习《机械制图》的兴趣,提高教学品质,在课程中引入了多种多样的"趣味教学"形式,力图探索适合中职学生特点的教学方法,培养学生的学习兴趣和信心,使制图教学取得令人满意的效果。     

机械制图测绘课程“四位一体”的教学改革研究

对机械制图测绘课程进行"徒手草图、计算机二维绘图、三维建模、3D打印技术"四位一体的教学改革研究,构建四位一体的教学内容、教学实施方案和考核方案。提出强化徒手草图训练、用计算机二维绘图代替尺规作图,融合三维建模技术和3D打印技术。实现机械制图测绘全过程"由物到图再到物"的闭环控制,着力培养学生的职业技能,以输出适应时代需求的机械制图测绘人才。     

基于Solidworks的机械制图教学改革研究

针对机械制图课程教学中,普遍存在的因课程特点及学生空间想象力与空间逻辑思维能力不够导致的教学效果欠佳问题,提出将三维建模软件SolidWorks与机械制图进行整合,采用并行教学模式,即在机械制图教学过程中引入Solidworks三维建模,将机械制图和三维CAD结合起来并行教学。实践证明,这种教学模式弥补了学生在机械零件方面感性认识的不足,可帮助学生培养较强的空间思维能力、构型设计能力,从而大大提高了教学的效率和效果。     

基于思维导图的机械制图教学应用探讨

以应用本科院校机械制图教学过程存在的问题为出发点,分析传统机械制图教学中存在的问题,引入了思维导图对其进行简述。以思维导图在机械制图整体课程框架搭建、画法几何解题、组合体的识读和绘制、零件图与装配图学习等内容中的具体应用为例,说明将思维导图融入机械制图教学对激发学生学习兴趣、发挥学生主观能动性、帮助更好更快建立制图思维、提高学生实践创新能力具有重要意义。     

基于UG NX软件的《机械制图》教学改革研究

机械制图是机械、机电专业学生的必修专业基础课程,在传统的教学过程中经常遇到很多教学困难,需要积极开展课程教学改革以提升教学质量与效率。简述了传统机械制图教学的不足,提出了机械制图改革的必要性,进一步研究了UG软件在机械制图中的教学应用与实践,并探讨了教学改革的相关成效。     

《机械制图》与AutoCAD课程教学融合策略探究

《机械制图》与AutoCAD课程教学的融合有助于提高学生识图、读图、绘图以及空间思维想象能力,增强机械图样的立体感。本文中,对《机械制图》与AutoCAD课程教学融合的具体策略进行了简要的分析,首先介绍了机械制图与AutoCAD课程教学的现状,然后重点从以实训教学模块为载体促进机械制图与AutoCAD的融合、深化课程改革、注重培养学生的创新能力、运用立体化的教学模式以及“穿插融合”教学等五个方面阐述了《机械制图》与AutoCAD课程教学融合的策略,以期对提高机械绘图教学质量、教学效果有所借鉴。     

机械制图课程改革实践教学与探索

在机械专业中,机械制图是一门至关重要的课程,是入门的基础课程。对于从未接触过机械制图课程的学生,在机械制图的学习方面存在很大的难度,致使学生在入门学习的过程中对知识掌握缓慢,传统的机械制图教学方式通常比较单调、枯燥,很多学生对机械制图课程缺少兴趣和信心。对机械制图方面的课程改革和实践教学的探究已经成为机械专业学习的一个重要课题,对机械制图课程的教学改革势在必行。     

浅析高职教育机械制图课程的改革

通过分析机械制图课程的必要性和学生现状,文章从学生的心理,教学方法、教学手段和指导学法方面,阐述了机械制图课程改革的建议和意见,从而更加明确了教学目标。     

机械制图教学中的问题及解决措施

中职院校中机械制图教学是对学生就业与发展起重要作用的基本课程。本文从方法、内容、能力和理解四个方面,对中职院校的机械制图教学状况进行了分析,从教学方法、教科书内容及教育观念的角度,提出改进机械制图教学的措施。     

高职机械制图教学改革的分析

机械制图是高职教学中的重要科目,机械制图是高职院校机械制造专业的核心课程,实现高职机械制图的有效教学对于提升学生综合素质,对于培养专业的技能型人才具有重要意义。当前随着素质教育的推进高职机械制图教学也发生着深刻地变化,在今后的教学过程中高职院校的教师要想适应时代发展的要求就必须要对机械制图进行教学改革。本文将重点探讨高职院校机械制图如何让进行教学改革。     

机械制图课程测绘实习教学改革探讨

绘图软件对技术人员的操作要求更高,需要学校根据实际状况对"机械制图"测绘实习教学进行有效改革.针对这一现状,介绍了"机械制图"测绘实习的目的及任务,论述了机械制图测绘实习的现状,分析了机械制图测绘实习中存在的问题,并提出了提高机械制图测绘实习效果的建议.     

基于UG软件的机械制图课程教学改革研究

机械制图是机械相关专业学生的必修专业基础课程,实际教学中常遭遇诸多教学困难,需要积极开展课程教学改革以提升教学效率与质量。本文简述了UG软件基本功能及性能后,提出了机械制图传统教学表现与改革必要性,进而研究UG软件在机械制图课程中的教学应用,并探讨了基于UG软件的机械制图课程教学改革相关教学效果,有一定参考价值。