论大学生自主学习能力的培养

培养大学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生的自主学习能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中培养和提高。     

初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是培养学生创新精神和实践能力的重要方法,也是学生适应社会发展趋势的必然要求。文章针对初中信息技术教学中学生自主学习能力培养展开讨论,针对如何有效提高学生自主学习能力,提出了的几点建议。     

网络环境下成人学生自主学习能力的评价与培养

自主学习在成人教育中占据着十分重要的位置,成人学生的自主学习能力是成人教育学习和落实终身学习的前提和基础,是影响成人教育教学质量的直接因素。为了有效的培养成人学生自主学习能力、科学的对成人学生进行教育与管理,就蔫要准确地对成人学生的自主学习能力进行客观评价,掌握培养成人学生提升自主学习能力的方法与途径,促使成人学生成为真正的自主学习者,具有重要的现实意义。     

以培养自主学习能力为目标的阶梯任务驱动教学法在程序设计课程中的应用

学生对程序设计类课程的学习,不应以课程的结束为学习终点,还需学生通过后续学习取得更好的效果,因此培养学生自主学习能力至关重要。以培养学生自主学习能力为目标,提出阶梯任务驱动教学法,对传统任务驱动教学法进行改进,在程序设计课程中进行实践。根据课程内容,设置阶梯任务,在提高学生实践能力的同时培养学生自主学习能力,提高教和学的效率。     

网络环境下成人学生自主学习能力的评价与培养

自主学习在成人教育中占据着十分重要的位置,成人学生的自主学习能力是成人教育学习和落实终身学习的前提和基础,是影响成人教育教学质量的直接因素。为了有效的培养成人学生自主学习能力、科学的对成人学生进行教育与管理,就需要准确地对成人学生的自主学习能力进行客观评价,掌握培养成人学生提升自主学习能力的方法与途径,促使成人学生成为真正的自主学习者,具有重要的现实意义。     

浅议培养学生数学自主学习的能力

培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和21世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生自主学习的能力要以学生为主体,让学生在积极参与的学习过程中培养和提高。本人就此谈几点看法．     

信息技术教学中自主学习模式的应用研究

在现代社会的发展过程中,传统的单向灌输式教学已经跟不上时代的脚步,取而代之的将是在信息技术教学下培养学生的自主学习能力。信息技术教学就是培养学生自主学习探究能力的一个平台,使得学生运用信息技术解决学习当中遇到的问题。培养学生的自主学习能力需要教师充分发挥学生的主体作用,为学生营造良好的教学环境和教学情境,在融洽的师生关系下共同学习,从而使学生自主学习能力得到提高。     

在实验教学中培养大学生自主学习能力——以《ERP软件操作》课程为例

自主学习是大学生必备的学习能力,如何培养和提高学生的自主学习能力一直以来都是高校教育中的重要话题。通过对自主学习概念的剖析,将自主学习能力分解为:制定学习计划、监控与调节学习三方面,并从这三方面以具体课程的实例介绍了如何在经管实验教学中实现对学生自主学习能力的培养。     

信息技术教学中自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力是新课程的需要,也是学生终生发展的需要。在信息技术教学中可通过创建学习环境、注重学以致用、开展专题研究等方式培养学生自主学习能力。     

语文教学中培养自主学习能力的实践与研究

在高中语文教学中,构建宽松和谐的师生关系,激发自主学习的热情,充分发挥学生自身的学习潜力,培养学生的语文自学能力;转变教师角色指导学生自主学习的方法,开展实践活动,培养自主学习的习惯,提高学生的语文素质,培养学生的主动学习、综合学习、探究学习和自主学习的能力。     

网络环境下大学生英语自主学习策略的研究

培养大学生自主学习英语的能力作为英语课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的实践创新精神和提高学生的语言综合应用能力都具有十分重要的作用。随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在英语教育中的应用日益广泛和深入。但同时在网络环境下培养学生自主学习英语能力时也出现了一些问题,本文通过对大学生英语自主学习的状况的调查,提出问题,结合本校网络化英语教学实践来阐述在网络环境下学生自主学习英语能力的优劣,并从理论和实践层面上对英语自主学习进行深入研究。     

浅谈民办高校自主学习中心创建的必要性

随着知识经济和信息社会的到来,利用先进的计算机技术、网络技术、多媒体技术实现校园网络化、资源数字化、管理科学化越来越普及。如何教学生"学会学习"与培养学生自主学习能力成了现代高校素质教育中最基本的内容,同时也是培养创新型人才的重要环节。因此,利用自主学习中心平台来提高学生的自主学习能力已成为各高校特别是民办高校培养学生自主学习能力的重要途径和手段。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

在英语教学中培养学生的自主学习能力,要制定培养的长期目标和努力方向,有计划的指导学生预习,创设良好的学习氛围,创新教学形式,变换教学手段,建立科学的评价机制,加强学习方法的指导,重视课外指导,拓宽学生自主学习的途径,增强学生自主学习的能力。     

浅析在高中化学教学中学生自主学习能力的培养

在高中阶段的化学学科学习中,要注重培养学生的自主学习能力,引导学生在自主学习的活动中不断地巩固已经学过的知识,并且促进学生化学知识的有效运用,平时真正做到以学生为中心,培养学生自主学习的意识和行动力是非常重要的,所以,高中化学教师要转变理念重视学生自主学习能力的培养,在学科教学活动中采取有效的措施实现这一目标。     

在信息技术课程中培养学生的合作能力

信息技术课程的一个很重要的教学目标就是培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神.教师可指导学生进行合作学习和小组协同作业来培养中小学生的合作学习能力.学生借助于信息技术课程的合作学习在交流中共同完成学习任务,提高自主学习与合作学习的能力.在信息技术课程教学中通过小组合作学习培养学生的合作意识和能力,有助于培养学生的集体荣誉感,更有助于培养学生的良好素质.     

浅谈初中信息技术课中学生自主学习能力的有效培养

新时期的中学生要想更好地适应社会的发展变化,最重要的就是要不断提升自己自主学习的能力,这样才能够更好地为自己的发展打下坚实的基础。在新课标中,对于培养学生的自主学习能力已经有了非常高的重视,帮助学生提升自身的自主学习能力,已经成为中学教师最重要的教学任务。本文主要针对初中信息技术课中如何对学生的自主学习能力进行培养进行了探讨。     

基于自主学习能力培养的IDSPE教学模式研究

培养学生的自主学习能力是现阶段教学中的关键任务。IDSPE教学模式通过询问需求、设计任务、课下选择性学习、课堂展示学习、课堂评估等方式开展教学活动，可以充分培养学生的自主学习能力。基于此，文章主要对基于自主学习能力培养的IDSPE教学模式进行了分析研究。     

基于网络环境下高校学生自主学习能力的培养

提高学生自主学习能力是近年来教育界的热点话题。本文采用文献综述法、问卷调查法,介绍了自主学习能力的构成要素,调查分析了网络环境下高校学生自主学习能力的现状,并阐述了培养学生自主学习能力的方法和途径。     

自主探究在化学教学中的运用

“以学生为主体”是当代教学的基本思想,教师要努力创设机会,激发学生学习兴趣,使学生真正成为学习的主体,让学生由被动变为主动,主动参与学习的全过程。自主学习要着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力,其能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情境。     

中专院校计算机教学学生自主学习能力培养探究

课堂教学任务不仅仅在于对知识的传授,同时更应当注重的是对学生学习新知识以及技能的培养,所以在教学过程中应当重点培养学生自主学习的能力。计算机是当前在社会发展中应用较为广泛的一门学科,与人们的生活联系越来越密切,良好的计算机能力也是学生今后在社会生存中必备的基本技能。所以在计算机教学过程中要充分的重视对学生自主学习能力的培养,通过自主学习能力的培养提高学生发现问题、解决问题的能力,并且积极主动探究的能力。