教师性侵学生的隐忧、背后与防范——基于生态学的视角

当前,教师性侵学生案件屡次发生,给学生和社会带来了严重的危害,包括主体层面的学生受伤和师群受挫、教育层面的公信降低和行为失衡、社会层面的负性导向和德性失范。据此,分析事件背后的成因和找寻有效的对策凸显出必要性与紧迫性。对其成因的分析应着眼于动态、系统、生成、具化的生态学视角,包括教师、学生、学校、家庭和社会等多方面原因。社会正性文化引导与支持平台建构,家庭加强亲子沟通和倾心保护关照,学校建设安管体系和开展教育活动,教师锤炼德行修养和学生自护自爱等是有效预防此类事件再次发生的重要措施。     

STEM教育模式的争议与本土化发展思考

我国已将STEM 教育纳入到国家战略发展政策中，呼吁社会、学校、个人对STEM 教育、创新人才培养的广泛关注。通过对STEM 教育的起源、发展和实施过程进行梳理，提出了当今STEM 教育实施的三个主要争议：过分关注技术而不遵循教育规律；过度注重结果的获得；不注重知识掌握水平的评价。最后，提出STEM 教育需要从宏观制度层面、学校教育层面 和家庭社会层面共同努力，以培养STEM 师资促进学生提升自我效能感，以家庭和社会的生涯规划与指导意识促进学生在 STEM 教育中公平参与，以期探索有中国特色的STEM 教育模式，实现STEM 教育的育人目标。     

网络环境下的班级管理研究

实现网络化班级管理的基本条件,包括硬件、软件、班级网站的规划三个方面,网络化班级管理的应用策略包括教师、学生、家长三个方面;班级化班级管理的效能,它构成社会、家庭和学校三位一体的平台和交流的桥梁。一、问题的提出信息技术的发展,给学校教育带来了一场前所未有的变革,为教育的发展开创了一个广阔的发展空间。计算机走进校园,给学校教育增添了许多新的内涵,从而形成了一个庞大的计算机辅助管理的系统。计算机辅助教育是一个总的系     

运用家校“路路通”架起教育的桥梁

随着教育事业的发展,教育理念、教育手段、教育组织形式都发生了很多变化,对教师而言,如何有效实现学校、老师、家庭等多方实时交流,达到学校教育与家庭教育的融合,架起学校、家庭之间互动的桥梁就显得至关重要了。●家校合作的意义作为家长,都有一个共同的心理:望子成龙,望女成凤。可现在的家长都     

基于问题导学的创客教育

本文以湛江一中培才学校创客教育为例,研究了以问题导学为模式的中学创客教育的实施过程,分析了导学案中所设置的问题的相关特性。导学案贯穿学生学习的始终,包括情境引入、自主学习、合作探究、总结与评价等内容。对学生的评价其实就是对创客素养达成情况的评价,是多层面的,可以分为精神层面、能力层面及实践层面。     

让后进生扬起精彩的翅膀

从事英语教学工作以来,我遇到了不少基础较差的学生,怎样做好这些学生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏     

论中学德育管理

对中学生的德育管理不能仅仅依靠学校或者家庭单方面的教育，而需要家庭，学校，社会共同努力。父母的一言一行会潜移默化地影响孩子的言行，师长的教育能够感化学生的心灵，引导学生培养正确的人生价值观，社会的熏陶能砥砺学生的品格，磨练学生的意志，完善学生的品格。因此父母要不断提升自身的思想道德素质，规范自己的言行，教师要提升自己的业务素质，多与家长进行沟通，与家长共同努力，做好中学德育管理工作。     

大学英语教学质量评估平衡计分卡的设计与思考

学校和教师之间存在委托代理关系,学校管理层需要建立一套教学质量评估系统来监督、激发教师对教学的投入。对英语教 学而言,建立一套针对大学英语教师有效的教学质量评估体系对保证教学质量起着至关重要的作用。通过借鉴企业绩效管理的评 估平衡计分卡理论和经验,建立一套有效的大学英语教学质量评估系统,将其财务层面、客户层面、创新和成长层面以及内部经营 流程等四个方面转化为学生层面、教学流程层面、进修科研层面和教学成果数据层面,并根据每一个层面的特点制定目标,然后根 据这些目标选取测评项目。在分析选取测评项目过程中,要从客观、完整和可直接被影响等三个方面选择适当的组合,保证大学英 语教学质量评估测评项目的有效性。     

江苏省五年制高职应用文写作教学研究初探

目前,江苏省五年制高职应用文写作教学实际无法达到五年制高等职业教育目标,其关键原因分别来自学校、教师、教材、学生四个层面。教育者需从社会需要、提高课堂教学的有效性和学生需求三个方面来解决问题。     

江苏省五年制高职应用文写作教学研究初探

目前,江苏省五年制高职应用文写作教学实际无法达到五年制高等职业教育目标,其关键原因分别来自学校、教师、教材、学生四个层面。教育者需从社会需要、提高课堂教学的有效性和学生需求三个方面来解决问题。     

双师型教师是建设的核心

IT教师处于“学校——学生——社会”价值链的核心枢纽地位。以东软信息学院为例。我们在教育创造学生价值这个过程中，教育的价值主要在于学生与社会产业这两者，形成了以学生本位与社会产业本位的综合价值观。IT教师就是价值创造的主导者与执行者。链接着学校与学生、社会与产业。     

如何加强中职生文明行为习惯的养成教育

中职学校开展学生文明行为习惯养成教育,是职业教育的根本任务。目前中职学生文明行为习惯普遍缺失,已成为一个日益突出的问题。中职学生文明行为习惯缺失与社会原因、家庭原因、学校原因之间存在密切关系。中职学校应该根据实际情况采取有效的措施加强学生文明行为管理,营造良好的校园礼仪文化氛围,发挥学校、家庭、社会三方面教育的合力,引导学生养成文明行为习惯。     

五年制高职校家校合作的必要性

家庭与学校是学生最主要的两个生活世界，学生的健康成长不仅需要发挥家庭和学校各自的独特影响，还需要实现这两个生活世界的沟通与协调。如何使家庭教育与学校教育有效结合，提高学生品德和技能的发展水平，值得我们重新审视和进一步研究。     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源。     

中职计算机教育,从这里改变

目前计算机专业不断扩招,社会对中职计算机专业走出来的学生认可率逐渐降低,针对这种情况对如今中职学校中实施的较为陈旧的教育模式包括学生、教师、硬件、软件四方面进行分析,提出实施成就教育的重要性.     

如何使得学生们在职业技能竞赛的培训中具备服装设计定制工的技能与素养

最近几年,高职高专服装设计专业毕业生的数量逐年持续增加,而高职高专服装设计专业毕业生的社会有效需求却并未明显增加,就业竞争日趋激烈,"招聘单位招聘难,毕业生就业难"的尴尬局面,愈演愈烈,高职学生想要获得非常多的工作机会,需要学生很快的适应学校环境向社会领域的对接,因此,高职高专生职业素养、综合素质的培养就显得尤为重要。这些素养,意识层面包括秩序、合作和尊重意识,从技术能力层面包括实践服装设计定制工能力、创新服装设计定制工能力等。     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指“课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源”。     

试论校内环境“以强凌弱”现象摸索教育的措施

校园内"以强凌弱"现象,几乎发生在所有班级,其原因不仅有心理原因,更有家庭、学校和社会原因,教师非常有必要对此进行分析,尝试用多种教育提高教育的针对性和实效性。     

人工智能在基础教育教学应用综述

人工智能是研究运用计算机系统模拟和延伸人脑功能的学科,当前在基础教育教学领域应用越来越广泛。该文从教师、管理者和学生三个视角对人工智能在基础教育教学中的应用进行文献综述和实地调研,旨在分析人工智能中典型的技术,包括计算机视觉、自然语言处理、知识图谱、大数据挖掘等在教育教学各个环节中的使用情况,并根据调研中发现的问题总结、建议并提出对策。提出应从教师,学生,学校,社会,企业多个领域,利用多方资源使人工智能赋能基础教育教学。特别是帮助教师完成一些高强度、体力性的劳务,让他们有更多的时间和精力去关心学生心灵、精神和幸福,实施更加人本的教学,更好地推动学校育人方式转型发展。     

基于ASP技术的学生管理系统分析与设计

Internet应用的普及使得异步移动信息管理成为可能。利用ASP Access Excel技术设计开放式学生管理系统,可以实现教师异地管理学生信息,分析有关数据并自动生成各种图表,提高学生管理工作的效率和灵活性。家长和学生可以通过系统查询学生情况和学校信息,对学校工作提出建议,从而形成现代教育理论要求的学校、家庭及时互通信息、两位一体的学生管理模式。