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1.
张洪业 《电脑与微电子技术》2014,(7):58-60
分析目前高等学校《操作系统》课程教学现状及存在的主要问题,并针对这些问题在教学方法、教学手段、实验教学、考核方式等方面提出相应的改革方法并应用于实践,拟探索出一条更加科学、合理、适用于当前《操作系统》课程教学的教学理念,以期对《操作系统》课程教学改革有所启发。 相似文献
2.
王德建 《数字社区&智能家居》2004,(32)
本文结合《操作系统原理》(国防科技大学第二版)课程的特点、教学难点。就当前职业院校《操作系统原理》课程的教学如何适应学生求知要求,促进教学互动,列举了改善《操作系统原理》课程教学、教法的几点建议。 相似文献
3.
ZHAO Hai-yan 《数字社区&智能家居》2008,(5)
《计算机操作系统》是计算机专业中的必修基础课程之一,本文主要从操作系统课程教学的现状、学生对操作系统课程的态度分析、操作系统课程教学的改进建议等几方面进行初步的探讨,并就学习操作系统课程应该明确的学习目的、学习操作系统要求达到的层次及怎样学好操作系统等方面提出一些教学改进和建议。 相似文献
4.
《计算机教育》2009,(11):144-144
为了进一步推动我国本科院校计算机科学与技术及相关专业操作系统课程建设,提高操作系统课程的教育教学水平,由中国计算机学会教育专业委员会主办,国防科技大学计算机学院和清华大学计算机系承办的“第十届全国操作系统课程教学研讨暨学术交流会”拟定于2009年8月15日-18日在湖南张家界市召开。会议将就操作系统课程体系建设、课程重点内容及教学环节改革、综合实践实施、教学队伍建设以及精品课程建设等多方面进行交流与研讨,会议征集的论文将在教育部主管的《计算机教育》杂志正刊上发表。届时我们将邀请国内外操作系统专家作特邀报告,拟邀请知名公司介绍最新操作系统的相关产品与技术。欢迎全国各高校的老师参会! 相似文献
5.
卢加元 《数字社区&智能家居》2006,(35)
《操作系统》是一门涉及面很广的计算机专业基础课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了《操作系统》课程的特点,并对当前《操作系统》课程教学存在的问题进行了讨论,提出了若干关于操作系统课程教学方法和教学手段的改革措施,以适应教学改革的需要。 相似文献
6.
卢加元 《数字社区&智能家居》2006,(12):195-195,200
《操作系统》是一门涉及面很广的计算机专业基础课程，在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了《操作系统》课程的特点，并对当前《操作系统》课程教学存在的问题进行了讨论，提出了若干关于操作系统课程教学方法和教学手段的改革措施，以适应教学改革的需要。 相似文献
7.
《计算机操作系统》是计算机专业必修的一门专业主干课程,其内容错综复杂、纵横交错,理论性强且抽象,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课程的内容,达到良好的教学效果,是从事操作系统课程教学的教师所追求的共同目标。探讨类比法和比较法两种教学方法在操作系统教学中的应用,设计一些具体可行的教学案例,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
8.
计算机操作系统是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其他专业课更加难教,学生也觉得更加难学.通过对《计算机操作系统》课程的特点、教学的现状进行详细的分析,提出了操作系统教学改革的思路. 相似文献
9.
张娜 《计算机光盘软件与应用》2014,(11):231-232
为了满足计算机专业学生更好地学习《Linux操作系统》,本文就Linux操作系统的操作系统原理、教学内容优化、教学方法及推广应用等几方面进行了深入的阐述,提出了该系统应用于教学中,其课程内容设置、现场教学和考核模式等方面将会得到更大的改善,同时也有助于提高学生独立分析和解决问题的能力。 相似文献
10.
袁韬 《电脑与微电子技术》2011,(1):76-78
《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基础核心原理型课程,课程内容涉及到计算机专业知识的许多层面,知识点错综复杂,教师在安排教学课程时应模块清晰、目标明确、层次分明才有利于培养适合普通高校学生的不同层次人才,学生在学习的过程中才能对操作系统的原理性课程有全局性较透彻的理解和领悟。从理论和实践教学出发,深入细致地探讨《操作系统》课程教学的改革方案。 相似文献
11.
《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,学好《数据结构》为计算机专业的后续课程如:《操作系统》、《软件工程》、《算法设计》等课程打下基础。该文通过对民办高校学生的自身特点和《数据结构》的教学特点出发,探讨《数据结构》这门课对民办高校学生的教育教学方法,促进民办高校计算机专业学生学习这门课程的积极性和主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。 相似文献
12.
《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程,在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验,以求达到更好的教学效果。 相似文献
13.
《操作系统》是计算机及相关专业的核心课程,在整个理论体系中占有重要地位。阐述《操作系统》课程目前教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题在教学方法和教学手段上进行一些探讨和试验．以求达到更好的教学效果。 相似文献
14.
计算机应用的飞速发展对高等院校计算机专业课程的教学提出了更高的要求。操作系统作为计算机科学与技术的核心专业课程,在计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。其内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其它专业课更加难教,学生也觉得更加难学。通过分析目前《计算机操作系统》教学中存在的问题,提出了操作系统教学改革的具体实施方法,以适应教学改革的需要。 相似文献
15.
《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基础核心课程,课程内容涉及到计算机专业知识的许多环节,理论性较强,《操作系统实践》课程是该理论型课程的非常必要的补充。实践课程的安排应注意模块清晰目标明确才有利于培养适合本校学生的各个层次的人才,不同层次不同专业的学生在学习的过程中才能对操作系统课程有针对性的多角度的理解和领悟。 相似文献
16.
计算机应用的飞速发展对高等院校计算机专业课程的教学提出了更高的要求。操作系统作为计算机科学与技术的核心专业课程,在计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。其内容庞杂,涉及面广,使得该课程比其它专业课更加难教,学、生也觉得更加难学。通过分析目前《计算机操作系统》教学中存在的问题,提出了操作系统教学改革的具体实施方法,以适应教学改革的需要。 相似文献
17.
操作系统课程是一门偏理论性的课程,课程内容所涉及的知识点错综复杂,在庞大的计算机系统知识环节中充当着重要一环,学生在学习这类原理型课程的过程中往往很被动,这样很难对操作系统的课程有全局性较透彻的理解和领悟。从分析学生学习原理型课程的现状出发,对促进学生提高自主化学习操作系统原理的策略展开了研究。 相似文献
18.
《计算机操作系统》是计算机科学与技术专业的一门专业核心基础课，内容多而复杂，一直以来学校采用的是标准化教学考试，这与应用型大学教学模式不相适应。本文在基于应用型教学模式的基础上，分析《计算机操作系统》课程实践教学的特点，讨论使用标准化考试方式的缺点与不足，探讨《计算机操作系统》非标准化考试改革的动机、可行性、方式方法及成绩评定，为新形势下应用型大学的教学考试考核提供一种新的思路。 相似文献