Flash动画制作课程教学改革的探讨

介绍了Flash动画制作课程的教学内容,传统Flash动画制作课程存在的问题及其对Flash动画教学课程进行的教学改进,目的是为了更好地开设这门课程,提高学生对这门课程的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的创作和想象能力,培养新一代多媒体人才。     

项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程中的应用之探究

项目化教学法能够充分挖掘和发挥学生的学习主动性和积极性,从而极大地激发出学生的创意和创造能力。通过典型的Flash动画创作案例,采用项目化教学法进行教学,探究项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程教学中的独特之处和优势所在,从而达到项目化教学与Flash动画教学的有机结合。     

中职院校Flash课程教学的体会与探索

Flash动画制作课程已成为中职院校计算机专业的必修课程,其教学目的是使学生掌握动画制作的基本概念,并能运用Flash软件制作交互动画。针对此门课程的教学特点以及中职学生的知识基础、学习能力,我们在教学过程中应实施一套科学有效的教学手段与方法,让学生充分掌握软件的应用。     

“5”+“2”法快速学会Flash动画制作

职业院校的计算机专业都开设了Flash动画制作课程,形形色色的教材也很多,如何在教学中快速地让学生掌握所学知识并能实际运用是我们职业教育的目标。针对提高Flash动画制作课程的教学效率,让学生快速地学会Flash动画制作,笔者提出了一种"5"+"2"法。     

FLASH动画制作课程教学心得

Flash动画制作课程的教学目的是使学生在掌握动画制作基本原理的基础上,融会自己的思维及创意,制作出一部部优秀的Flash作品。本文主要从学生、教师和学校角度探讨如何提高该门课程的教学质量。     

中职学校Flash动画课程教学思考

Flash动画是计算机学科中的一门课程,随着网络、动画和多媒体的发展,使音乐,动画和文学互相穿插成为一种发展趋势,而且Flash动画制作简单,生动.但是由于中职学校学生的素质和知识结构偏低,使得在学习Flash动画制作时普遍感到比较吃力.如何有效地开展Flash课程教学,我们的教育工作者必须给予认真地关注.以下是本人在教学实践中进行的思考.     

项目教学法在《Flash动画制作》教学中的应用

本文以中职《Flash动画制作》课程的教学设计为例,采用项目教学法进行实践教学．提出了针对典型实例的教学设计的方法与步骤,验证了项目教学法在《Flash动画制作》课程的有效性。     

浅谈网络动画的课程改革

随着20世纪末至21世纪互联网多媒体技术的不断发展,网络动画作为一种娱乐宣传的需求开始在互联网中占有一席之地。其中Flash动画由于其互动性强,创作自由,流质播放文件小等特点被广泛运用于网络动画的制作中。通过本课程的学习,掌握如何设计制作Flash动画,实现Flash动画的交互性,以适应网络动画市场对Flash动画制作人才的需求。本门课程采用和传统的以知识点为主进行案例教学所不同的方式开展教学。为了突出学生学习的主体性,培养学生在学习软件时的钻研精神,体现教学做一体化的授课模式,在该门课的设计中采用了基于工作过程的项目驱动教学法。     

浅谈高职《FLASH动画制作》课程设计与实现

根据21世纪高职高专培养目标,本文从课程定位、学习对象、教学资源、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面对《Flash动画制作》课程的教学设计进行了探讨。结合动漫专业《Flash动画制作》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程。     

Flash动画在《公差配合与测量技术》课件中的应用技术

笔者结合“公差配合与测量技术”课程教学需求,采用Flash模拟构图后制作“公差配合与测量技术”课程多媒体课件,实践了Flash动画在《公差配合与测量技术》课件中的应用技术。     

“Flash动画制作”课程教学改革与实践

该文主要结合教学实践,从学生积极性的调动、生活实际的结合、案例教学的利用、实践教学的加强及考核方式的改革等几个方面详细阐述了"Flash动画制作"课程的特点。     

浅谈Flash动画制作教学模式的创新

随着计算机产业和动漫产业的发展,Flash动画制作逐渐成为各个学校动漫专业的核心课程。作为一门技能认证型课程,Flash动画制作具有实践性强与操作性强的特点,不仅教会了学生专业的动画制作方法,也培养了学生的创意思维和实践能力,为社会打造了专业的动漫技术人才。本文阐述了Flash动画制作课堂教学模式创新的必要性,分析了现有教学模式存在的不足,列举了教学模式创新的方式方法。     

试谈高职院校《Flash动画制作》教学

根据《Flash动画制作》课程的特点,从教材选择、教学方法、教学模式、教学观念、教学手段等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画制作和创新思维的能力,实现了高职院校专门培养技能型人才的教学目标。     

基于原创工业案例的Flash设计课程教学模式

针对目前很多学生Flash动画设计缺乏创意的状况,笔者将Flash设计课程的教学分解成11个在剧本、音效、动画技巧、主题等方面各具特色的工业案例,综合电影制作、平面设计、声音处理等多方面的技巧,教学重心也从软件的使用上升到二维动画的设计与制作上。"原创"才是设计的核心,选取本校师生原创作品作为课堂案例能大大提高学生设计的自信心,激起学生浓厚的兴趣,促使每一个学生都有原创的Flash代表作品。     

任务驱动法在Flash动画制作课程教学中的应用

针对Flash动画制作课程教学过程中存在的问题与不足,任务驱动法对激发学生的学习兴趣,挖掘学生的特长和潜能,培养学生的想象力和创新能力行之有效。     

计算思维与Flash动画

简单介绍计算思维的概念,通过Flash动画实例,探讨Flash动画制作课程体现计算思维,以培养学生的计算思维能力。     

高职院校“Flash动画制作”课程教学改革与实践

互联网已经和我们的生活紧密相连,网页中Flash动画强烈的视觉冲击力会给浏览者留下深刻的印象。Flash软件被广泛应用于网页、广告、动画片、MTV、游戏制作等领域中,发挥着重要的作用。高职院校计算机相关专业都已开设"Flash动画制作"课程。不断增强学生兴趣,灵活运用教学方法,因材施教,Flash教学中的难题就会迎刃而解。     

Flash MX教学体会

Flash动画制作这门课程是职业院校计算机专业的必修课程,在FlashMX教学中应当加强学生主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,全面提高学生的综合素质与能力。     

“Flash动画制作”课程教学实践与创新

Flash动画技术是数字媒体技术当中的一门重要技术。"Flash动画制作"是一门实践性很强的课程。针对该课程的特点及学生学习的规律,本文提出"案例教学;任务促学"的教学模式,探讨了实践过程中的一些具体做法和需要注意的问题。     

浅谈中职学校Flash动画制作课程教学改革

本文根据中职学校Flash动画制作课程的教学特点,分析了传统课程教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出了从教材选用、教学方法、教学手段、课程考核等方面的教学改革。