关于办出专科特色的认识与实践

关于办出专科特色的认识与实践朱皑强国家教委决定首先在全国普通高等工程专科学校中开展建设示范性高等专科学校的工作，这是继＂２１１＂工程之后又一项重大的教育改革和建设工程。示范性高等专科学校的＂示范性＂可以用＂一强、二高、三化＂来概括，即＂专科特色强，人...     

建设示范性高等工程专科学校研讨会综述

1993年3月26日—28日,国家教委在南京电力高等专科学校召开了“建设示范性高等工程专科学校研讨会”,有关部委教育司、江苏省教委代表9人和来自全国的19所高工专学校的校长、副校长参加了研讨会。会议研究了建设示范性高等工程专科学校的目的意义、标准及基本步骤。现将研讨有关问题综述如下:     

开创电力工程教育新篇章——研究生教育纪实

山西大学工程学院、太原电力高等专科学校始建于1955年，1997年由原国家教委确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校。2000年太原电力高等专科学校的管理体制由原来隶属电力部管理划归山西省政府管理，实行中央与地方共建，并经山西省人民政府批准与山西大学实施联合办学，成立山西大学工程学院，目前两块牌子同时运行。     

电力专科重点建设学校办学状态考察评估综述

电力专科重点建设学校办学状态考察评估综述马德磷，徐朝然关键词：示范专科，重点建设学校，考察评估国家教委提出的建设示范性高等工程专科学校计划，是贯彻《中国教育改革和发展纲要》和《关于加强普通高等专科教育工作的意见》的重大战略举措。它和＂２１１工程＂一样...     

郑州电力高等专科学校与时俱进培育英才

●全国高等工程专科示范性重点建设学校 ●培养电力行业技术应用型和高技能型人才的基地 ●具有75年的办学历史 郑州电力高等专科学校是华中地区唯一一所面向电力行业的公办普通高等专科学校,办学历史悠久,特色鲜明.     

全国第一所示范性高等专科重点建设学校──沈阳电力高等专科学校简介

全国第一所示范性高等专科重点建设学校──沈阳电力高等专科学校简介沈阳电力高等专科学校（简称沈阳电专）始建于１９５２年，隶属于电力工业部，归东北电力集团公司直接领导。东北电力集团公司沈阳培训中心设在沈阳电专。学校坐落在历史文化名城沈阳，毗邻风景秀丽的北...     

高等工程专科学校计算机基础教育的探讨

高等工程专科学校计算机基础教育的探讨侯紫达，焦杏绵关键词：高工专，计算机基础教育，实践在高等工程专科学校（以下简称高工专）如何进行计算机基础教育？我们结合自己的教学实际，谈几点体会。１高工专计算机基础教育的现状和存在的问题１．１现状国家教委高教司葛道...     

关于普通高等工程专科教育设置学位问题的研究

关于普通高等工程专科教育设置学位问题的研究徐朝然关键词：普通高等工程专科教育，学位，设置１９９１年１月，国家教委下发的教高［１９９１］３号文《关于加强普通高等专科学校教育工作的意见》中指出：“普通高等专科教育属于普通高等教育范畴，其毕业生是否授予相应...     

现代工程教育的思想观念和素质教育──对高工专面向21世纪教育改革若干问题的探讨之一

为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，适应现代工业经济和科学技术的发展趋势，适应我国社会主义现代化建设的需要，面向ZI世纪培养高级专门人才，国家教委于1995年3月提出《高等工程教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，1996年6月正式批准了第一批立项项目。中电联教培部指导并参与的10所电力高等专科学校共同承担的《电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践》，是国家教委首批批准的41个工科类项目之一（编号O3一29）。1996年4月，在重庆召开的电力部高等专科教学委员会主任委员扩大会议上，对项目实施…     

努力办出高等工程专科教育的特色与水平

杭州高等专科学校是我国政府同联邦德国政府合作建设的一所高等专科学校。中德双方强调,杭州高专在培养工程师、建筑师、工业企业家及职业学校师资方面,应在注重科学教育的基础上加强应用和实践性环节。杭州高专应对中国高等专科学校的发展具有示范性。如何根据我国的国情与需要,借鉴联邦德国的有     

营造工程氛围 强化技术应用──高等工程专科实践教学改革与建设

营造工程氛围强化技术应用──高等工程专科实践教学改革与建设张心青，王喜魁，鞠振河关键词：实践教学基地，工程氛围，技术应用能力在社会主义市场经济条件下，高等工程专科学校肩负着为社会主义现代化建设培养和输送高等工程技术应用型人才的历史重任。然而，如何培养...     

电力高专非电类电子技术教学改革的思考与实践

1数学改革的必要性高等专科学校作为我国现行教育结构中的一个独立层面，几十年来担负着为生产第一线培养高级应用型技术人才的任务。高等工程专科的课程设置，就教学内容而言，并非是本科院校简单的浓缩，或是中等专业学校的扩张。我们以为，专科学校要办出专科特色，必须立足于市场竞争的现实与行业的现场实际，在教学过程中注重基本理论的分析，并着眼于应用性、实践性、针对性、灵活性与再造性。唯有此，才能帮助大专毕业生顺利地跨出校门，迈进市场，并使它们在日趋激烈的市场竞争中站住脚，获得较强的生存能力与再生能力。国家教委对…     

改善课程结构 突出专科特色──专科电力专业《电力系统分析》课程教学改革初探

人们常用“专科特色”来突出专科学校的办学特点，评价专科学校的教学改革。所谓专科特色的基本特征是以培养工业工程第一线的高等工程技术应用型人才为办学宗旨，教学工作中强调理论知识的应用和实践动手能力的培养，从而形成教学与生产相结合的人才培养途径。为了形成专科特色，在教学过程中应突出“应用”两字，国家教委要求专科学校在理论教学中“以应用为目的，以必需够用力度”；“要减少理论推导，着重理论应用”。对专业课则进一步明确要“加强针对性和实用性”。《电力系统分析》是发电厂及电力系统专业（简称电力专业）的一门理论…     

努力建设一支具有工程专科特色的教师队伍

“振兴教育的希望在教师”,根据专科学校的特色,建立一支适应现代化和科学技术发展需要的高素质教师队伍是学校的重要任务之一。为争取尽快达到国家级示范性高等工程专科学校的标准,我校注重加强师资队伍建设,从深化管理体制改革,加强教师在职培训着手,提高了教师的教学科研水平,培养了一支具有工程专科特色的教师队伍。1师资队伍的基本情况目前,我校专任教师267人,其中40岁及以下专任教师188人,占专任教师总数的70％;50岁以上教师45人,占专任教师总数的19％。专任教师中,获得高级技术职务的有58人,占专任教师总数的22％;获…     

高等工程专科学校开展课程建设的实践与思考

1 课程建设是高等工程专科学校的基本建设一所高等工程专科学校整体办学水平的高低受许多因素的影响和制约,其中影响最直接的就是专业教学水平,而每一个专业又是由若干课程有机结合而成,因此,课程教学水平的高低对专业教学水平起着至关重要的作用。所以,学校进行课程建设是提高课程教学质量、专业教学水平乃至整体办学水平的重要手段。     

太原电力高等专科学校简介

太原电力高等专科学校简介太原电力高等专科学校座落在山西省太原市，是电力部直属的山西省电力局主管的一所工科电力类高等工业专科学校，始建于１９５５年。建校４０年以来，已为国家电力工业培养了大学本科、专科等各类毕业生７６２９人。学校占地面积１５．６公顷，建...     

抓好教学基本建设 促进专业教学改革

抓好教学基本建设促进专业教学改革黄保海，张柱关键词：教学建设，教学改革自１９９２年以来，国家教委在全国高等工程专科学校（以下简称“高工专”）中开展的“小范围、大幅度”专业教学改革试点工作，是贯彻《中国教育改革和发展纲要》，推动高工专教育的改革与发展，...     

高工专的英语教学应如何突出专科特色

英语课是高等工程专科学校一门重要的基础课。英语教学如何突出专科特色,这是值得高等工程专科学校的广大英语教师认真思考的问题,本文试图就这个问题谈点看法,与同行们共同探讨。     

树型结构课程体系及课程内容改革——太原电专发配电专业改革研究与实践

我校发电厂及电力系统（简称发配电）专业的教学改革自１９８８年开始进行探索,经过数年认真地学习、深入地研究和多次论证,以原国家教委、原电力部有关高等工程专科学校教学改革的一系列文件为理论依据,于１９９４年１０月形成了“一线两体系整体优化式”的教学改革方案。该方案以专业技术应用能力培养为主线,构筑了新型的树型结构课程体系和三层次的实践教学体系,课程体系和实践教学体系之间互相渗透、相辅相成,共同服务于第一线技术应用性人才的培养目标和业务规格。同时辅以学年学分制管理,保证本方案的执行。经原国家教委专家组…     

工程物理实验基础课程改革与建设

物理课怎样开，课程教学内容怎么改革是全国高等工程专科学校共同关心、一直在研究探索的问题。我们在认真学习国家教委有关文件的基础上，结合我校第一个教学改革试点专业──《水利水电建筑工程》专业改革试点总体目标要求，从1993年开始，就在试点班开出《工程物理实验》，并在这一教学实验过程中认真研究，努力探索，不断总结，力求寻找出一条改革高工专物理课程的途径，大力度地改革物理课程，以适应用世纪社会科技、经济发展对高等工程技术应用性人才综合素质与知识能力结构的实际需要。经过在两个试点专业进行3轮教学实验后，正式出…