科学规划,强化应用,构建教育教学网络资源库

近几年来,我们坚持建设硬件、强化培训、开发资源、服务教育的教育信息化工作方针,通过自主开发、引进和整合等途径,建立共建共享的激励机制,形成了具有温州特色的网络教育资源建设     

高校网络教育的系统规划与建设

当人类步入21世纪这一信息社会、网络社会的时候,传统的教育手段受到挑战,一种新的教育手段应运而生,这就是网络教育.本文就网络教育与网络教育资源,课程资源建设和教学软件支撑平台建设等相关问题进行研究,就如果加强培训,实施信息素质教育,培养信息化人才提出自己的看法.     

高校网络教育的系统规划与建设

随着互联网科技的不断进步和高校教育的不断普及,在高校中开展网络教学,构建网络教育体系,也成了近年来各高校创新发展的方向。本文主要探讨目前国内高校网络教育中存在的问题,并对网络教育的建设与规划提出合理化建议。     

高校网络教育的系统规划与建设

当人类步入21世纪这一信息社会、网络社会的时候，传统的教育手段受到挑战，一种新的教育手段应运而生，这就是网络教育。本文就网络教育与网络教育资源，课程资源建设和教学软件支撑平台建设等相关问题进行研究，就如果加强培训，实施信息素质教育，培养信息化人才提出自己的看法、     

高校信息资源建设中需要把握的几个问题

信息化教学的根本要求是教学资源数字化,信息资源库的建设与共享是网络教育发展的重中之重的工作。实现高校教育信息化的前提条件是是否拥有大量的数字化教学资源。因此,重视和加强信息资源建设就成为当前高校信息管理中心的一项主要任务。     

实施“六个一工程”,建设高职计算机师资队伍

每个教师主攻一个专业方向、主讲一个模块课程、编写一本特色教材、主持一个项目(工作室)、联系一家企事业单位、建设一个课程网站的"六个一工程"是高等职业教育中师资队伍建设的有效途径,学校应改善条件、提供方便,加强"六个一工程"建设。     

关于网络课程资源建设的实践与思考

探讨了网络课程建设意义以及网络课程资源建设实施方案,使电子网络资源更好地呈现出网络课程的开放性、示范性,体现优秀资源特色。     

高校网络教育的系统规划与建设

网络教育正在我国迅速地发展着，许多高校已经具有自己的网上教学资源。但纵观目前高校网络教育的建设现状，普遍存在着缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统、各方面结合较松散等问题。本文针对这些问题．进行了高校网络教育的现状分析，探讨了这些问题存在的原因，并进一步从管理学的角度出发，提出了一套系统规划与建设的方案。     

夯实基础,强化特色,专业学科,持续发展

介绍北京信息科技大学智能科学与技术专业"重视基础、重视构架、重视发展"的建设特色,分析专业建设与学科建设、团队构架、学科竞赛等内容的关系,探讨以专业建设为基础和以学科建设为龙头的思路,阐述可持续发展的专业建设之路。     

提高认识,确立目标明确职责,加强措施——谈如何进一步加强中小学网络教育资源建设

为了贯彻落实《温州市中小学教育信息化发展行动计划（2008—2011）》,进一步加强温州市中小学教育教学资源建设工作,加快学校信息化建设步伐,深化新课程改革,推进素质教育,促进教育均衡发展,我市出台了《温州市教育局办公室关于进一步加强中小学网络教育资源建设的意见》（教办电[2008]32号）。现对此文件的出台背景、内容和资源建设体系框架进行阐述。     

高校网络教育的系统规划与建设

网络教育正在我国迅速地发展着,许多高校已经具有自己的网上教学资源。但纵观目前高校网络教育的建设现状,普遍存在着缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统、各方面结合较松散等问题。本文针对这些问题,进行了高校网络教育的现状分析,探讨了这些问题存在的原因,并进一步从管理学的角度出发,提出了一套系统规划与建设的方案。     

民族高校网络教学资源建设的研究

网络教学资源建设是教育信息化的基础条件之一,对提高教学质量、实现人才强国有着重要意义。本文的主要工作是借鉴已有的教学资源建设经验,结合民族高校实际,分析教学资源建设的总体框架,并对框架中的研究内容进行讲述,助力民族高校教学资源建设。     

网络教育在职业教育行业的应用

该文主要讨论了职业教育信息化建设中的网络教育。随着互联网技术的广泛普及和应用,通信及电子信息产业在全球迅猛发展起来。网络教育和人才培养成为职业教育的一项重要的战略任务。在学校的信息化中,网络建设是最前沿、最基础的部分。网络教育做为信息化建设的一部分给传统教育带来了变化。在职业教育中如何搭建网络教育平台,同时,利用现有资源结合网络进行教学。     

开放大网络教育

2003年12月,中共中央破天荒地召开了全国人才工作会议,把实施人才战略提高到建设全面小康社会和实现中华民族伟大复兴的空前高度。胡锦涛着重指出实施人才战备要树立“大教育”、“大培训”的观念。如何实施这两个“大”是全民都瞩目关心的。我认为实施开放大网络教育不能不说是一个有效的方法。1. 什么叫开放大网络教育开放大网络教育有两层含义。一是“开放”,二是“大网络”。开放的含义是要提倡全民、全时和全方位办教育的思想。教育不应当仅是教育部门的事,全社会、全体人民以及整个社会发展过程中的各个部门都应当始终关心教育、接受…     

利用网络开辟高校教育第二课堂

随着互联网的发展,计算机网络技术在教学中的应用,网络教学已成为现实,我们已经具备条件,利用网络开辟高校教育的第二课堂,提高教学整体水平。本文从分析我国高校网络教育现状入手,论述了利用网络开辟高校第二课堂的重要性,并分析其在建设过程中存在的问题,提出了解决方案。     

移动互联时代的网络教育资源建设

我国投入大量资金用于网络资源建设,发展很快,但是,与国外发达国家相比,仍存在许多不足。在移动互联网时代,网络教育纷纷转向面向移动终端的移动互联网络教育。本文分析了我国网络教育资源建设的现状,探讨基于移动互联网的网络教育资源建设的途径,并提出相应的发展策略。     

基于日志挖掘的网络教育模式研究

随着网络对教育领域的渗透,网络教育已发展成为一种新兴和显在的教育方式,但网络教育在信息提取方面仍很不够,本文正是通过对服务器访问日志文件的分析,发现相似的用户群体、相关Web页面和频繁访问路径,从而指导网站的建设。     

高校数字化校园建设研究

结合Z大学的"数字化校园"建设目标,重点建设教育教学管理、师资管理、学生管理、自动化模块、远程教育模块等,完善数字化校园环境.提出了对Z大学"数字化校园"建设的总体规划和具体的建设内容,并对Z大学数字化校园保障体系进行了分析.     

软硬结合,打造教育城域网安全体系

教育信息化的飞速发展,给教育教学工作带来便利的同时,也给教育城域网管理者如何安全有效地管理规划城域网带来诸多挑战。网络设备安全、应用数据安全、接入终端安全等都是管理者需要面对的安全问题。为了解决上述问题,笔者通过多年实践,分析城域网安全体系的优缺点,总结出一套教育城域网的网络安全体系规划建设与管理模式,为其他地区城域网建设提供经验和借鉴。     

"班班通"建设与应用

"班班通"建设及应用是落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>精神,全面推进教育信息化的一大举措,本文从"班班通"建设思路、建设模式以及功能应用方面进行了阐述和说明,指出了基层教育单位在建设班班通过程中的一些问题及发展方向.