谈物理教学中的科学方法教育

正确、充分而周密的理论构思和清晰的理论思路，能够把科学方法教育与中学物理教学的具体实际结合起来，从而更有效地解释、预测和引导学生的物理学习活动，并从中总结出具有普遍意义的物理教学规律。如果忽视理论的指导，满足于经验式的照搬照抄，那么中学物理教学中的科学方法教育将是十分肤浅和具有局限性的，科学方法教育就很难得到真正落实。     

直观形象高效——运用多媒体提高物理实验教学效率

物理实验教学是物理教学的重点,原因在于物理是一门实验科学.在教学中若能利用多种媒体组合的综合媒体进行教学,发挥综合媒体功能信息的优势,将会使物理实验教学跃上新的台阶.     

计算机与物理教学

在全面推进素质教育的实施中，改革传统的教学手段，像把计算机处理信息的能力、操作和程序设计能力有效地应用于教育教学实践，并按照科学的方法解决教学过程中的问题，把现代高科技技术应用到基础教育中，达到优化教学过程和提高课堂教学质量的目的，是当前教育教学领域...     

高校物理教学中的困扰及解决措施探讨

目前我国不少高校在物理教学中仍存在一定的困扰,例如如何调动课堂积极性,使学生能够高效学习物理等。如果这些问题没有得到有效地解决,势必会影响学生对物理这门知识体系整体框架的了解,影响学生今后对物理的学习。本文就将探讨一下高校物理教学中存在的困扰以及相应的解决措施,以期对高校物理教学起到借鉴作用。     

学前教育专业物理教学策略探究

学前教育专业物理教学承担着重要职责和使命,培养学生的职业能力和科学素质。新的历史时期,学前教育的蓬勃发展,为物理教育带来了更多的机遇和更大的挑战,必须有机的结合职业能力训练和物理基础知识教学,才能与幼儿的发展相适应,促进启蒙教育的发展。本文对学前教育物理专业教学现状进行了分析,并针对问题,提出了相应的改革策略,旨在为提高物理教学质量和幼儿教师的科学素养,提供借鉴和参考。     

应用虚拟机于计算机组装与维护实训中

针对目前计算机组装与维护教学中存在的硬件损坏、实验室维护工作量大等问题,提出了应用Vmare虚拟机于教学中的解决方法,使问题得到缓解或解决。阐述虚拟机的特点,介绍其典型实训,表明虚拟机有时可以在教学中替代真正物理主机使用。     

网络环境下的探究式物理教学设计

如何从课件进课堂到包括网络资源在内的课程资源进课堂,如何使网络环境和网络资源从信息技术的专利,变为提高学科教学效率和效果的工具?网络环境下的教学应该怎样设计?应用网络资源的教学应该采用什么样的教学策略?如何使网络教育与传统教育的优势得到互补?解决上述问题的立足点,就是根据教学存在的带全局性的质量问题和能力培养问题,通过将网络环境和资源融入物理课程,从教学规律和目标出发,恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容,探索网络环境下的物理教学设计,使网络环境和资源走进学科教学.为此,笔者在近年来的教学实验中进行了粗浅的探索和尝试,发现网络环境下的探究式物理教学,较好地解决了上述问题.下面对于网络环境下的探究式物理教学设计作-简述.     

高校计算机机房管理系统开发与应用研究

综合分析了现在高校计算机机房管理系统的现状与存在的问题,以及现有的比较优化的开发工具与智能的数据库,使用C++开发环境,进行机房管理系统的功能开发,本系统的开发,经过全面的需求分析,完全符合高校计算机机房管理的综合管理需求,从而更好地为学校的教育教学提供优质服务,为建立合理、科学、完善的机房管理系统提供一种解决方法,解决了目前高校机房管理的难题。     

多媒体课件辅助教学提高初中物理教学质量

多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式,解决了传统教学中难以或不能解决的问题,更好地实现教学目标,从而提高了教学效率,是优化物理教学的好助手。本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理     

多媒体测试在物理科学素养评价中的应用与思考

正提高每一位学生的科学素养水平是物理新课程的总目标,如何利用评价进一步推进物理新课程教学是当前迫切需要解决的问题。总体来讲,评价是一个复杂的系统工程,而缺少评价手段是一个基本的问题。多媒体测试是基于计算机的一种测试,是信息时代教育测量的新途径和新方法。探讨多媒体测试的特点,对于加强物理教学评价的导     

在小学数学教学中渗透思政教育的路径探析--以人教版二年级数学教学为例

小学数学课程也是思政教育的主阵地之一。为实现数学思政的目标,我们必须在小学数学教学中渗透思政教育,充分运用数学课程中的思政资源,积极探索有效方法,解决好两者有效整合的问题,充分发挥数学思政功能,达到两者同向而行,形成协同效应。     

“基础物理实验模拟演示”软件的开发与实现

物理来源于生活,是一门建立在实验基础上的自然学科。在教学过程中,学生通过观察、实验等方式学会基本的物理知识,对物理学习产生浓厚的兴趣,学会科学的探究方法,举一反三、触类旁通。物理教学注重培养学生的学习能力,引导学生带着问题去思考,进而提高学生的科学素养。由于传统的物理实验受时间、地点、环境等因素的限制,笔者开发了"基础物理实验模拟演示"软件,有助于教师课堂演示、辅助教学,反映物理实验过程的本质。     

在信息技术教学中培养学生的科技素养

科学素养是指人们运用科学原理及方法解决生活中的各种问题的能力,包括对科学的态度以及思考解决问题的科学性等。信息技术是现代科学技术发展的重要的标志性成果之一,正在不断改变着人们的生产、生活方式。本文尝试在信息技术教学中,从挖掘科技教育内容、掌握科学思想和方法、开展信息技术课外活动等方面,探讨如何来培养学生的科技素养。     

多媒体课件辅助教学提高初中物理教学质量

多媒体课件借助于声、像、图、文和物理学科特有的表现方式,解决了传统教学中难以或不能解决的问题,更好地实现教学目标,从而提高了教学效率,是优化物理教学的好助手.本文通过四个方面谈谈我在使用多媒体课件进行物理教学的一些体会.     

基于TRIZ教育理论改革工程制图课程体系

针对当前工程制图课程教学中创新教育不足的问题,围绕学生的创新能力和工程意识的培养,以TRIZ教育理论为指导,分析工程制图课程体系中存在的问题和不足,找出解决主要矛盾的科学解决理论,采用分割、组合和重力补偿原理等解决理论改革课程的教学内容、教学方法和实践体系等诸多不足之处,构建工程制图创新课程体系,为创新人才的培养提供有...     

信息化资源建设和应用中的问题及对策

教育技术的主要任务是在系统科学方法论指导下,运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法,对教育、教学中存在的问题进行分析,提出解决问题的策略和方法,进行实施并给予评价和修改,以实现教育教学的最优化,促进学习者的更良好发展。但是,教育信息化走到现在,初期的硬件投资高峰期过后,很多地     

基于传感技术的科学实验设计

新一轮的课程改革背景下，实验作为科学教育中一种独特的教学形式，更加强调学生“做科学”，强调“活动探究”。基于传感技术的科学实验，是以传感器为核心工具，与信息技术相整合，实现了科学实验过程中数据自动采集、直观显示以及实验数据的图形化。正是由于传感器可以检测多种物理参数并转化为数字信号，并且具备功能多样、体积小、操作简单等特点.     

学前教育学生学习物理的兴趣的路径探究

幼儿教师所掌握的物理学知识的水平影响整个幼儿科学教学的质量,因此,学前教育专业物理教学应充分受到师生的广泛重视,培养学生的科学素质,为其今后的职业能力打下良好的基础。随着高校教育改革的不断深入,物理教育的发展机遇与挑战并存,教师必须抓住机遇,培养学前教育专业学习物理的兴趣,提高教学质量,促进整个启蒙教育的发展。本文试通过分析学前教育专业物理教学现状,探究提高学生学习兴趣的路径,以提高未来幼儿教师的科学素养。     

试论大学物理网络教学问题

大学物理主要教育学生善于利用物理原理去解释、解决某些实际现象或实际问题等,是工科类学生必须掌握的一门课程.随着时代发展,网络教学渐渐进入人们视野,本文就如何开展大学物理的网络教学问题进行了部分分析探讨.     

信息化资源建设和应用中的问题及对策

教育技术的主要任务是在系统科学方法论指导下,运用现代教育科学理论和先进的技术手段与方法,对教育、教学中存在的问题进行分析,提出解决问题的策略和方法,进行实施并给予评价和修改,以实现教育教学的最优化,促进学习者的更良好发展。但是,教育信息化走到现在,初期的硬件投资高峰期过后,很多地