学生多维创新实践平台建立和维护

分析了目前高校在大学生创新能力培养中存在的问题,提出了建立大学生创新设计平台的必要性,阐述了大学生创新设计平台的架构和内容,并通过实践验证了该创新设计平台的建设成效。     

新型划水船的产品创新设计

针对现代水上娱乐设施的不断变化,对划水船进行了机械创新设计,并运用Solid Works和Auto CAD软件实现了新型划水船的虚拟设计。由跑步带提供动力,通过机械传动系统,带动叶轮转动实现船体运动;同时,可调节离合器通过动力分离实现转向。新型划水船的设计,更加增添生活娱乐趣味。     

基于慧鱼模型的棚顶自动除雪机器人设计

为了培养厚基础、宽口径的高素质机械创新人才,利用慧鱼创意组合模型,针对大棚积雪清除的特点,设计组装了棚顶自动除雪机器人。详细阐述了其工作原理和设计创新点,介绍了机器人相应的硬件结构和编制的软件流程图,并通过实验和机械创新大赛验证了本设计的独特性与实用性。通过该机器人的设计有助于大力提高当代大学生的科技创新能力和实践动手能力。     

山东省大学生机电产品创新设计竞赛在淄博举行

<正>"五征杯"第七届山东省大学生机电产品创新设计竞赛于2010年8月20日~21日在淄博职业学院主楼报告厅举行。本次竞赛由全国大学生机械创新设计大赛山东赛区组委会、山东省机械业协会、山东机械工程学会、山东高校机械工教学协作组、山东省大学生机电产品创新设竞赛组委会等主办,山东五征集团有限公司协办,淄博职业学院具体承办。     

以机械创新设计为载体,促进教学发展

培养大学生的创新精神和创新能力是当前的教学目标,而机械创新设计大赛是学生学以致用的最佳途径。结合机械创新设计大赛,在教学中优化了教学内容,提高了教学目标,促进了教学发展。     

“泰汽新能源杯”第八届山东省大学生机电产品创新设计竞赛成功举行

8月23～25日,"泰汽新能源杯"第八届山东省大学生机电产品创新设计竞赛在潍坊科技学院隆重举行。‘泰汽新能源杯’第八届山东省大学生机电产品创新设计竞赛"是由山东省     

龙头船企转型迫在眉捷

面对船企产能严重过剩,我国船企该如何进行结构调整、如何进行转型升级,需结合各船企具体情况而定。船企转型没有标准化的模式,但必须坚持走“创新驱动”之路。     

不锈钢餐盘清理机械的创新设计

介绍了浙江省大学生机械设计竞赛获奖作品“食堂餐盘清理卫士”的创作背景和应用价值，介绍了作品的总体方案设计、输送机构和清理机构的工作原理及性能等。该创新机构已被用于机械设计教学实践中。     

“泰汽新能源杯”第十届山东省大学生机电产品创新设计竞赛成功举行

"泰汽新能源杯"第十届山东省大学生机电产品创新设计竞赛(以下简称竞赛)于2013年8月20日在山东科技大学成功举办。本次竞赛由山东省教育厅主办,山东高校机械工程教学协作组、山东科技大学承办,山东泰汽投资控股有限公司协办。本次山东省大学生机电产品创新设计竞赛共有351个展位,展出入围决赛的作品396个。参赛作品中残疾人多功能轮椅、电潜螺杆泵专用滚柱活齿减速器设计、智能化猪饲料上料搅拌供料喂养设备等众多实用性很强的创新成果吸引了众多参观者的目光。     

“长庆杯”第二届全国大学生机械创新设计大赛“CAXA实体设计”助集美大学喜获佳绩

2006年10月19日～23日，“长庆杯”第二届全国大学生机械创新设计大赛的决赛在湖南大学举办。全国24个省（自治区、直辖市）的1100余件作品参加预赛，经过各大区及各省的分区预赛，其中82所高校的123项作品进入决赛。集美大学机械学院的参赛选手在决赛中表现优异，凭借“CAXA实体设计”设计的作品“新型多功能AC电动跑步机”荣获“长庆杯”第二届全国大学生机械创新设计大赛三等奖。该设计作品根据企业的实际产品全部使用CAXA实体设计软件进行设计，得到了大赛组委会、企业和学校的一致认可。     

创新教育在大学生科技创新活动中的探索

创新教育是当今知识经济时代教育的重要内容。以探索的形式提出了一种运用大学生科技创新活动作为创新教育的模式,该模式采用基于项目的管理方式,具有针对性、创意性、自主性、实践性和反作用性等培养创新能力的特点,包括立项、信息整理、方案论证、项目实施、成果验收五个阶段。实践证明这种模式具有良好的教学效果。     

完善创新实践教育与竞赛体系 提升大学生创新创业能力

本文针对目前大学生科技创新竞赛活动的现状及存在的问题,探索研究以大学生科技创新竞赛活动为载体,完善科技竞赛活动组织、指导、参与机制,总结出一套适合大学生发展的、切实可行的＂系统组织、参与模式和指导体系＂,建立大学生创新实践活动长效机制,使创新竞赛活动真正成为提升学生综合素质有效平台。     

完善创新实践教育与竞赛体系 提升大学生创新创业能力

本文针对目前大学生科技创新竞赛活动的现状及存在的问题,探索研究以大学生科技创新竞赛活动为载体,完善科技竞赛活动组织、指导、参与机制,总结出一套适合大学生发展的、切实可行的"系统组织、参与模式和指导体系",建立大学生创新实践活动长效机制,使创新竞赛活动真正成为提升学生综合素质有效平台。     

高职机电类学生创新能力培养存在问题及对策

高职教育目的之一就是培养学生科技创新意识,锻炼学生创新能力,全国职业院校技能大赛高职组"机械部件创新设计与制造"竞赛项目和江苏省职业教育创新大赛对此提出较高要求。《机械设计基础》课程旨在培养学生设计思维及设计能力,本文以该课程教学为例,分析在该课程日常教学中,创新能力的培养存在问题,提出课程改革措施。     

基于项目群的大学生科技创新教育模式探索

当今社会高速发展,要把大学生培养成为具有现场工程师特质类型的人才,加强大学生创新训练实践具有重要意义。因此论文从大学生科技创新活动教育角度,提出了项目群训练法,并把它应用于作业、实验、课程设计和创新活动课题,实现科技创新教育的普及化。     

TRIZ理论在产品创新设计中的应用

全面分析了制约创新设计的4个因素:有限的领域知识、心理惯性、设计方法及技术风险。与其他创新设计方法相比,发明问题解决理论(TR IZ)对于全面支持创新设计有更好的效用。将TR IZ理论的问题解决工具分为“知识库”工具和“分析”工具两大类,系统研究了TR IZ理论解决问题的程式模型。运用该模型可实现结构化的产品创新设计过程,克服制约因素的阻碍作用。最后通过一夹具设计工程实例,说明TR IZ理论对产品创新设计的有力支持。     

新形势下大学生创新素质培养机制的构建

文章从培养大学生创新素质的含义和意义入手,着眼于更新教育观念、充分发挥大学生自主性,确立厚基础、宽口径、高素质的培养模式,重视学生课外实践活动、营造创新氛围等方面,论述了大学生创新素质培养机制的构建。     

并联机床数字化创新设计研究

概述了并联机床创新设计的方法,介绍了并联机床总体方案设计,并联机构构型设计,构型综合,并联机床概念样机设计等过程中创新的主要内容;结合并联装备虚拟产品设计系统,进一步介绍了已实现的并联机床创新设计数字化环境,最后,通过典型的并联机床产品创新设计过程介绍了该数字化创新设计环境的应用。     

计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型

创新设想产生是产品概念设计阶段的关键环节,影响该阶段设想产生的障碍是设计人员不能很好地利用多学科领域的知识.鉴于此,基于发明问题解决理论的计算机辅助创新软件系统提供了应用多学科领域知识的一个平台.提出了计算机辅助创新驱动的创新设想产生原理,以计算辅助创新软件为设计场景进行问题求解,基于源设计中的未预见的发现建立扩展解空间,驱动创新设想产生,进而建立了计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型.通过安全隔离蝶阀创新设想产生验证了该模型的可行性.     

《电工学》课程应用教学改革的研究与实践

提出新的教学组织方式和工程实施应用措施,实现基础理论教学、实践教学真正和机电工程应用的有机结合,提升大学生在参与创新项目设计和实现中的工程应用能力。