破解计算机专业创新实践教学

当今社会是信息化时代,计算机技术在社会各行各业中得到了广泛的应用,并推动了社会经济的发展。这就需要各大高校对学生加强计算机知识的学习,让学生掌握计算机理论与基础知识,并且具有较高的实际应用能力与创新精神,以适应未来岗位的需求,为社会的发展做出贡献。高校在加强计算机教学的过程中,教师必须要不断探索,寻找一种新的教学途径,建立健全的实践教学体系,从而提高学生的水平,适应未来岗位的需求。本文简单对计算机专业创新实践教学途径进行研究,以供参考。     

提高中职学校学生计算机实践能力的方法探究

培养学生的专业技能是中职学校的计算机教学的主要目标。真正的市场需要的人才应具备很强的实践能力,这是最基本也最重要的。本文首先简要说明了在中职学校计算机教学中起决定性作用的专业课程设置,然后分析了如何使用“任务驱动”课程设计的教学模式,使学生的实践能力得到培养,突破性地提出改变受单独课程制约的传统方式来设计教学任务内容的方法,采用以整体专业知识来设计任务内容的方法以达到更好的效果。     

浅谈项目教学法在中职计算机课程中的应用

中职教育的目标是培养具有较高社会适应能力和岗位工作能力的人才,对中职计算机教学,其主要目标就是培养具备较高计算机操作技能、能够熟练操作计算机的技术型人才。但是目前,由于中职教育对学生对能力培养的忽略,使得计算机教学教学方法陈旧,不能够系统的对学生的计算机应用能力进行培养。此形势下,必须要进行中职计算机课程教学方法的革新,项目教学法作为一种具有学生主导性质的先进教学方法,旨在通过让学生选择项目主题的形式,让学生自主的进行学习活动,在培养学生计算机操作技能方面有着重要的意义,值得推广应用。     

职业学校有效提高计算机专业学生实践能力的探讨

中职计算机专业有别于普高计算机课程和高校计算机专业的主要特征就是其职业性的实践教学部分,计算机实践教学是中职校计算机专业的核心与关键部分。中职计算机专业教学应围绕着实践而展开,教学的唯一重要目标和评价标准就是提高学生的实践能力。     

职业学校有效提高计算机专业学生实践能力的探讨

中职计算机专业有别于普高计算机课程和高校计算机专业的主要特征就是其职业性的实践教学部分,计算机实践教学是中职校计算机专业的核心与关键部分.中职计算机专业教学应围绕着实践而展开,教学的唯一重要目标和评价标准就是提高学生的实践能力.     

项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用分析

随着中等职业教育在我国的快速发展,社会对技术人才的需求也不断的提高。与传统的教学方法相比,项目教学法更注重对学生实践能力、分析问题能力和团队合作能力的培养,具有相对的教学优势。将项目教学法融入到中职电子技术基础教学中,有助于学生动手创作能力的提高。本文主要以项目教学法在中职电子技术基础教学中的重要性为切入点,对其应用方法进行深入分析。     

项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中的实践与探索

随着信息技术的快速发展,计算机的应用不断的渗透到社会的各个领域以及人们生活的方方面面,它为中职计算机网络技术专业学生的发展提供了良好的机遇,随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学更应适应科技的发展和社会的需求,本文就项目教学法在中职计算机网络技术课外活动中实践探索进行简要的分析。     

中职学校计算机有效教学策略探究

为了培养优秀的计算机技术性人才,提高中职计算机课堂教学的有效性就成了计算机教师必须要面对的问题,由于计算机具有非常强的操作性以及受课堂教学时间的限制,中职计算机的教育工作者必须结合实际的情况,寻找更加科学的教学方法来提高学生的实际操作技能,提供有效教学措施的合理运用来实现计算机的有效教学传递。本文通过对中职计算机课堂的具体研究,分析有效教学的具体措施。     

高校计算机基础课程教学问题及改进策略

在21世纪的今天,是科技信息快速发展的时代,计算机技术已经深入到了人们生活和工作中的各个领域,并且计算机技术已经成为当下各个学科发展的基础,尤其是对于我国各所高校来讲,把计算机基础课程作为所有新生入校后第一学期的毕开课程之一,以此希望可以提高当代大学生掌握计算机的应用能力,利用计算机技术来解决和分析各种问题,提高学生们的创新能力,对此,本文就结合自身多年的工作经验来探讨下关于高校计算机基础课程教学问题及改进策略的观点进行分析和探讨,仅供参考。     

当前形势下如何做好计算机教学工作

随着计算机技术的快速发展，计算机技术已经成为了未来人才必备的技能之一，计算机教学质量也成为了衡量学校教学有效性的重要手段。从目前计算机教学的开展来看，计算机教学与其他学科的教学存在一定的区别，这种区别不但在于教学理念不同，在教学方法和教学模式的选择上存在差异。因此，要想在当前形势下提高计算机教学工作，就要结合当前社会对计算机人才的现实需求，认真分析计算机学科特点，把握计算机教学原则，制定计算机教学的具体措施，不断提高计算机教学质量。     

独立学院电子信息类专业的实践教学改革方案

独立学院电子信息类专业的实践教学主要是培养学生综合应用实用电子技术和计算机应用技术实践研制"智能电子产品和自控系统"的实际工作能力.根据独立学院电子信息类专业实践教学现状和高级应用型电子技术人才对实际工作能力的要求,详细阐述了实施实践教学改革与创新模式的基本方案和具体内容.     

非计算机专业计算机课程实践教学模式探讨

针对非计算机专业计算机课程的实践教学模式,在整合了计算机实践教学内容和实践教学独立设置课程,以及计算机技术和计算机应用的“三层次教学”课程体系的基础上,探讨性地提出了一种新的计算机课程实践教学模式,旨在构建适合非计算机专业的计算机课程实践教学平台,改善和提高非计算机专业学生的计算机应用素质和能力。     

提高中职计算机网络技术教学有效性的策略探析

近年来随着网络信息技术的不断创新与发展,社会对于计算机网络技术方面的人才需求越来越迫切,需求量也逐渐增加,社会对于计算机网络技术教学的要求也逐渐提高。然而就目前我国中职计算机网络技术教学现状而言,仍然停留在传统的教学模式下,学生的学习兴趣低下,教学效率和教学质量令人担忧,如何提高中职计算机网络技术教育有效性,为社会相关岗位提供更多优秀的计算机人才已经成为广大教师思考的重点。笔者结合了自己多年来的教学经验和实践,提出了几点有效的教学策略,仅供同行参考。     

提高中职计算机课堂教学效率的策略

当今社会,计算机技术已经成为推动社会生产和发展的重要力量,这也对以就业为导向的中等职业学校计算机教学提出了更高的要求。目前中职学校计算机教学仍然存在教学模式混乱、教学方式单一、评价考核陈旧等问题,因此,改革教学方式,提高中职学校计算机课堂教学效率势在必行。     

职高计算机应用基础课浅议

在中职学校的计算机应用基础教学中,教师重要的是运用理论指导实践,并通过实践提高学生的学习兴趣,不断锻炼学生思维、思考以及动手能力。     

医卫专业计算机基础教学改革面临的问题及对策

随着计算机技术和网络办公化的普及,计算机的应用能力已经成为多个行业中必备的行业技能,我国的医疗卫生事业近年来发展迅速,这与计算机的应用密不可分。本文通过分析医疗卫生行业中计算机的基础教学的发展现状和存在的问题,提出医疗卫生行业计算机的应用的改革策略。     

计算机多媒体教学系统的应用

计算机多媒体教学系统的应用西宁电力学校郑爱民１前言在当今的信息社会中，计算机技术尤其是多媒体技术发展很快，在社会的各个领域起着积极的作用，推动和改变着社会的进步。在职业技术教育领域，针对培养中等职业技术人才实践技能的要求，计算机辅助教学（ＣＡＩ）的应...     

浅析中职计算机专业在大物联网时代来临时的转变发展

在计算机技术广泛普及、飞速发展的趋势下,大物联网时代已经悄悄来临,计算机专业也迎来了难得的发展机遇、挑战,社会对于中职计算机专业物联网方向的人才需求必将不断加强。这既是一种获得发展的机遇,但也存在着竞争危机。本文通过分析大物联网时代背景下中职计算机专业的发展和机遇,为教育实践、人才培养提供借鉴。     

《计算机组成原理》课程实践教学目标设计

阐述知识、智力与能力结构关系,论述实践教学的重要性,明确地指出实践教学目标设计的定位是培养能力,发展智力,为《计算机组成原理》实践教学目标设计提出了理论依据。研讨如何在实践教学中培养具有创新与设计基本能力的高素质人才以及在实验教学中开发学生智力的方法。摸索出一套新型的《计算机组成原理》实验课程教学方法与管理模式。课程教学改革实施后的效果良好,有参考价值。     

基于IC3的计算机应用人才培养的实践探索

这篇文章主要是介绍在高职院校中，计算机专业的培养目标以及企业岗位对人才知识结构的需求情况，应该从哪些方面去培养学生的技能和素质等。经过研究和探讨，要求应该将IC3的教学模式引入到教学中，并且与全球ICT考核标准和技能素养的训练结合在一起，形成具有全球化、国际化标准的平台来到达训练学生职业技能的目的。这样就将职业培训和学历教育都放在了同等的位置上，使两者在教学过程中都能够得到重视。他们的紧密结合，能够改善学生的知识构成、提高学生的专业技能，从而达到企业关于人才知识构成方面的需求，提高学生的计算机技术水平及应用计算机的能力，形成具有相当优势的职业核心能力，能够适应社会发展的需要，在激烈的竞争中能够占据一定的就业竞争优势。