新课改下信息技术与课程整合对教师的挑战

信息化是当今社会发展的趋势,信息技术的发展给教育带来了巨大的冲击,新的教学媒体的出现,引起了教育模式的变革。信息技术与课程整合则是教育信息化的必由之路。在新一轮基础教育课程改革中,信息技术教育应用于教学更加受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出,＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,     

浅议如何提高信息技术课的教学效果

信息时代,信息技术教育越来越受到重视,如何提高信息技术课的教学效果呢。本文从更新教师教育观念,创新教育教学环境,激发学生创新思维三个方面根据教学实践简单的描述了在信息技术课程教学中培养学生创新能力的一点体会。     

浅谈在高中信息技术教育课程中开展创新教育

根据高中信息技术教育课程的特点,结合学生自身的学习情况,采用创新教学,充分发挥学生学习的自主能动性,符合信息技术教育的本质。在教学过程中,应该建立有利于创新教育开展的教学环境与目标,建立创新性的教学评价体系,开拓教学思路。     

浅谈课程整合中的美术创新

课程整合旨在通过把计算机作为认知工具和手段应用在各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节有效组合,相互融合,保持协调一致,产生聚集效应。信息技术在美术教育中的应用越来越广泛,创新教育呼唤教育创新,信息技术与美术创新教育的整合,是教师在美术教学中将信息技术有机集成在美术课中,体现创新教育的教育过程。     

唯亭实验小学：走信息化可持续发展之路

教育信息化是教育现代化的重要标志,它包含着几个重要指标：拥有以信息技术为核心的现代化教育设备;拥有一支掌握先进教育思想和理论,掌握信息技术基本知识和技能,并能在教育教学中应用自如的教师队伍;能够运用高效的管理,将信息技术广泛、充分、有效地应用于教育、教学之中。江苏省苏州市工业园区唯亭实验小学是一所苏南乡镇小学,十几年来根据教学信息化标准不懈努力,一步一个脚印,教育信息化工作得到了全面发展。     

信息技术教育看教育观念的转变

结合作者在教学过程中的实践与体会,介绍了信息技术教育的几种模式及其对教育观念、方法的影响,从教与学两方面探讨了信息技术如何实现从传统教育向现代教育的转变。     

对信息技术与作文教学整合的思考

随着电子信息技术的迅猛发展,以互联网为主要特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面.信息技术在教育教学领域的运用,也正潜移默化地不可忽视地影响着传统教育理念、教育手段和教育方式,彰显出强大的生命力.     

浅谈如何利用信息技术有效地开展教学

利用信息技术开展教学,是实现高效课堂的重要途径,是实现教育现代化的重要手段。利用信息技术开展教学,要遵循教育规律,要注重教师的主导作用与学生的主体作用相统一,要根据实际选择教学手段,注重教学方法、教学方式研究,积累教育资源。利用信息化开展教学能够提高教学效率,提升教学效果。本文就如何利用信息技术有效地开展教学进行了深入思考并提出了具体的解决方案。     

浅谈中学信息技术课程教学中情感教育目标的实现策略

目前,情感教育已经逐渐引起人们的重视,然而信息技术课程教学当中情感教育目标的实现现状不容乐观。该文着重对该现状进行分析并试图结合信息技术学科的特点及中学生的心理特征,探寻中学信息技术课程教学当中情感教育目标的实现策略。     

现代信息技术与语文教学整合探究

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化.这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争.教育部长陈至立指出:"要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中."     

信息技术教育发展的标志、原因与模型（下）

(1)实现教育现代化，要求普及信息技术教育。以教育的信息化带动和促进教育的现代化．已成为世界各国的共识。(2)提高教育质量，要求开展信息技术教育。利用信息技术进行教学，有助于激发学习兴趣，突破教学难点、加深学生对知识的理解与记忆．培养学生的操作技能等，进而促进教育质量的提高。     

整合，不是信息技术教育的惟一出路

目前,信息技术与学科教学的整合正成为信息技术教育的热点话题。不少人认为,在信息技术已经得到较大发展,在一定范围内已经得到普及的今天,应把信息技术课程的内容融入到其他学科之中,在学科教学中,利用现代教学理念,发挥信息技术的优势,改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的信息处理能力和创新意识,没有必要开设专门的信息技术课程。市面上也出版了一些"整合"型的学科教材,似乎整合是信息技术教育的惟一出路,但是我们不能不注意以下一些现实:追求升学率的教育现状使得整合难以在短期内取得真正的进展。尽管国家在中小学推行素质…     

课改形势下信息技术教育教学的对策

伴随着我国经济实力和科学技术水平的不断发展和进步,人们的生活质量有了很大的改善。在这样的形势下,社会各界对青少年的教育有了更高的期待。各项教学改革工作逐渐深入开展,从整体上提升了我国教育教学水平。其中,高中信息技术教育至关重要,是广大高中生了解和掌握现代先进信息技术的重要方式。由于课改工作的大力开展,使得高中信息技术教育教学工作也发生了相应的变化。本文以课改形势下高中信息技术教育教学对策为主线,进行了简要的分析和描述。     

让信息课堂绽放美丽之花——谈信息技术教学中渗透艺术美教育

信息技术与美学艺术关系密切,目前,高一学生的美学素养较低,成为优化信息教学的瓶颈,因此需要在信息技术教学中,渗透艺术美学教育。教师要提升美学修养,课前精心准备、课堂教学中创设优美的教学情境、精选美的课堂案例和素材、穿插专业美学知识教学,评价、展示美的作品,在教学各个环节渗透艺术美教育,技术教育与艺术教育相融合,最终打造优质、美感、滋润学生心田的信息技术课堂。     

文化教育视域中的信息技术教育

当前,在信息技术教育“工具性”和“技术性”认识的影响下,信息技术教学目标定位偏离正确方向,造成课堂教学内容单薄、气氛沉闷,不利于国家教育意志体现、新课程改革向前推进和“本课”教学有效实施。对此,必须以学生发展为本位,转变落后观念,把信息技术教育置于文化教育层面理解并落实,提高教师素质,推进教材改革,完善评价机制,多措并举,纠正信息技术教育中的偏向,促进信息技术教育和谐健康发展。     

信息技术教学创新思维的培养

信息技术教学在我国各个教育阶段已经广泛开展,教育部门希望通过各阶段的信息技术教学,培养新一代的社会人才,发展我国的计算机科技事业。在核心素养教学下,信息技术教学中注重学生核心素养的培养,以此促进高中信息技术教学质量的提升。本文简要阐述了当前信息技术教学现状,并提出了信息技术教学中学生创新思维的培养方法。     

超越信息技术与课程整合

信息技术在教育教学中的应用，应该超越信息技术与课程整合的理解。     

基于信息技术的教学设计创新的构思分析

随着现代信息技术的快速发展,人们的生活方式、工作方式都逐渐引入信息技术,在很大程度上改善了人们的生活和工作方式。另外,随着现代教育的不断深入改革,在教育事业中有效的利用信息技术,在一定程度上推动了教育事业的发展,提高了教学者的教学水平。教师在教学活动中,将信息技术有效的融入到教学活动理念中,在对教学活动进行设计创新时,信息技术可以充分发挥出其本身的巨大作用。所以,我们可以就基于信息技术的教学设计创新的构思进行全面的分析,从而提高教师的教学水平,促进教育事业的健康稳定发展。     

教师信息素养与专业化发展

<国家教育事业发展"十一五"规划纲要>指出:"加快普及信息技术教育,全面提高教师和学生运用信息技术的能力,实现信息技术与教育教学的有机结合."信息素养成为了教师专业化发展的强大助推器.     

小学语文教学中应用多媒体的四个着力点

信息技术大踏步地走进我们的社会,也进入了我们的课堂.原教育部部长陈至立指出要大力推进教育信息化:"要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中."