锦上添花抑或适得其反——多媒体技术应用于初中数学教学之我见

随着教学改革的深入和信息化的快速发展,多媒体技术逐渐走进校园。作为现代化的教学手段,多媒体教学为我们的数学课堂提供了极大的便利,使我们的教学结束了传统教学的乏味局面,极大的提高了教学效率。但是对于多媒体技术,如果使用不当,反而会影响课堂教学,事与愿违。下面就结合自己这几年的课堂教学经验,谈谈多媒体应用于初中数学教学的情况。     

初中数学与多媒体的整合初探

多媒体在初中数学教学过程中的应用指的是根据初中阶段的数学课堂的需求来应用适当的多媒体教学方法,而后来确定在这过程中会有什么样的各个环节,多媒体的内容适合用在哪些教学模块,并且还要注重使用恰当的教育软体,还要人为制造适应恰当的学习环境,进而成功地在初中课堂中适当地引入多媒体技术,从而起到在初中课堂上推广多媒体的相关应用。     

初中政治教学中如何发挥多媒体技术重要作用

随着信息时代的到来,多媒体技术更广泛的应用于教学课堂已经成为了时代发展的一个新趋势。初中政治教学课堂中,同样需要多媒体技术的辅助。在教学过程中,找准多媒体技术的作用点,抓住时机,激发学生学习兴趣,帮助学生理论联系实际,激发学生内部学习动机,充分发挥多媒体生动、活泼、形象的特点,以更好的让多媒体技术为初中政治课堂服务,提升教学质量和教学效率,为初中思想政治课堂的全面提升发挥巨大的作用。     

浅析多媒体对高中数学教学中学习兴趣的培养策略

如今,高中数学相比初中数学有一定的难度,从初中到高中的跨越,很多学生没法很快的适应高中数学知识的深度和逻辑性,但是,由于多媒体教学手段的引进,高中数学教学不再枯燥无味,如何去做到更好的合理运用多媒体技术来培养学生的学习兴趣,这也成了教师要思考的问题。只有更好的与传统的教学模式相结合,利用多媒体技术的优势,发掘高中数学真正教学的意义所在。利用多媒体影像声文并茂的特点,让高中数学课堂更加的丰富多彩,从而培养学生的学习兴趣。本文主要从几个方面探讨如何利用多媒体技术培养学生对数学的兴趣,让学生找到数学学习的内在动力。     

巧用多媒体构建精彩初中数学课堂

多媒体技术在课堂教学中的广泛应用,极大地调动了学生的学习热情,为提高课堂教学效率奠定了基础。为此,本文结合初中数学教学实践,就如何巧用多媒体激发学生兴趣、突破教学重点难点以及培养学生创新意识进行了探讨。     

让多媒体焕发体育课之灵气——初中体育多媒体辅助教学的优势

随着信息技术的发展,多媒体技术已成为现代教育的重要手段,被广泛应用于初中学科教学之中。新课标明确提出,应通过现代信息技术优化教学资源和教学结构,激发学生的学习兴趣,提升教育教学质量。在初中体育教学中运用多媒体技术,有助于激发学生的学习兴趣,突破教学的重难点,优化教育教学内容。本文笔者结合自身的教学经验,对多媒体技术手段在初中体育教学中的大胆运用进行了尝试性探讨,从而提出自己的看法和建议。     

信息技术与初中数学整合教学模式的实践研究

信息技术与教学的整合是现代化教学的发展方向。在初中数学的教学中,信息技术与初中数学如何整合是初中数学教学发展的重要问题。本文对信息技术与初中数学教学整合的模式和应注意的问题进行了探讨。     

大学数学教学中多媒体技术运用的思考

本文探讨了在数学学科教学中多媒体技术显示的优势和不足,对如何在数学教学中更好地使用多媒体提出若干建议.     

信息化环境下的数学教学浅探

多媒体技术在数学课堂中的应用增强了学生学习数学的兴趣,为广大数学教师提供了方便,从而优化了数学课堂教学。在实际教学工作中,教师如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢？下面我结合自己的教学实践谈谈几去潍会。     

教育信息化为初中数学教学带来的改变

随着信息技术的发展,初中数学教育也迈入一个新的阶段,本文通过信息技术对初中数学教学产生的影响和初中数学教学中信息技术的运用两个方面对初中数学教学与信息技术的整合进行简单探讨。     

多媒体技术在初中物理课堂教学中的作用探讨

多媒体技术作为一种高科技的先进教学辅助手段,可以凭借其独特的计算机功能对一些微观的物理现象进行处理和演示,利用多媒体教学以图像或者动画的形式直观地展现给初中生,使得初中物理课堂教学更加生动直观,从而有效帮助初中学生深入理解物理知识,激发学生主动参与物理学习的积极性。笔者将结合自身教学实践对多媒体技术在初中物理教学中多媒体的作用浅谈如下。     

电子白板与初中数学有效整合的研究

近年来,电子白板作为一种代表未来方向的教育技术产品,整合了传统和现代多媒体技术的优势,使多媒体计算机和黑板的功能融为一体,建构了一个类似传统“粉笔＋黑板”的新课堂教学环境,它对初中的数学教学产生了很大影响,为教学活动提供了—个更为强大的交流平台。但在实践中,     

论多媒体技术辅助教学的屏障及对策思考--以初中物理学科为例

在多媒体技术辅助教学的过程中,由于教师在认识和实践上不能正确把握,容易导致出现教学屏障。本文从初中物理学科教学实录出发,分析屏障出现的原因和启示,并对如何突破多媒体技术辅助教学的屏障提出“三要三不要”的建议。     

多媒体技术在高中数学高效课堂中的应用

多媒体技术在数学高效课堂中的作用越来越明显,其教学辅助功能越来越强大,多媒体技术已成为数学教学的重要组成部分。所以,我们要充分借助多媒体技术,节省课堂有效时间,展现更多的学习资源,提供形象逼真的教学信息,为高效课堂教学奠定基础。经过几年的教学实践,我发现几何画板、收藏夹、演示文稿在数学高效课堂中作用明显。     

几何画板——体现学生的主体地位——浅谈信息技术与初中数学教学的整合

多年的数学教学,我对数学以及数学教学的认识总是和黑板、粉笔或者纸笔联系在一起,局限在有限的空间中。但是随着教育的信息化,现代信息技术改变了学生的学习方式和教师的教学方式,为数学教学提供了广阔的空间。怎样将高科技的计算机技术与初中数学教学有机结合在一起,也就成为了当前初中数学教学领域的一个重要课题。     

多媒体环境下中学数学教学的困惑与对策

多媒体环境下的数学教学正越来越被大家关注,对多媒体技术辅助下的数学教学研究也在不断深入。但真正要提高数学教学的质量恐怕不单是教学媒体的变化可以做到的,我们还应更加关注数学教学的有效性问题。面对当前多媒体数学教学中存在的各种问题,如何进一步提高数学教学质量,笔者有些粗浅的看法。     

浅析信息技术对探究式初中数学课堂的影响

随着初中教育教学改革进程的深化,计算机信息技术日渐成为教育开展的重要载体,加之教学改革对初中数学探究式教学要求的不断提高,更是促进了信息技术与数学教学的有机融合。本文在对初中数学探究式教学模式概述的基础上,简要分析了信息技术在教学中的应用现状,并通过列举初中数学探究式教学实例,探究了这一教学方式对信息技术的依赖性。     

多媒体助数学课堂焕发光彩

多媒体技术快速发展,在教育领域初露锋芒,使课堂教学出现了前所未有的活力与变化。因此,在课堂教学中引入多媒体技术,是教育改革的需要,也是时代发展的需要。那么,数学课堂在新的教学理念指引下,怎样运用多媒体技术,才能使传统的手写、口说的教学模式得到改变,才能使学生对数学课堂不再畏惧,并且喜欢上数学这门学科呢？以下谈谈我的一点经验,期望能带给大家一些启示。     

有效应用信息技术 提高初中数学作业批改效率

随着新课改的不断深入和实践,在初中数学教学中对信息技术的应用力度也在不断地加大。然而在数学作业批改过程中对信息技术的应用往往不够。因而本文主要就初中数学作业批改中如何加强信息技术的应用进行了探讨,旨在与同行进行业务之间的交流,以不断提高初中数学作业的批改效率。     

有关电子白板在初中数学教学的应用探析

电子白板在初中数学教学应用中具有很大的作用。本文首先介绍了电子白板在教学中的应用分类和使用的具体原理,在此基础上详细介绍了交互式电子白板在数学教学中的具体应用,并以相应的例子来补充了交互式电子白板在初中数学教学中的应用。