浅谈游戏教学法在中职计算机教学中的运用

在中职学校,计算机是一门很重要的学科。由于中职学生基础参差不齐,学习的积极性普遍不高,热衷网络游戏,加上计算机学科内容繁多,教师教学中很难充分调动他们的学习积极性,要想取得理想的教学效果是十分不容易的。因而,在中职计算机的教学过程中,教师应当将中职学生们所钟情的游戏环节运用到教学过程中,提升学生的学习能力和职业能力。本文针对中职学生的学习能力和计算机教学的现状,以实践教学为依据,对游戏教学法的定义、分类和意义进行介绍,并探索了游戏教学法的实施和运用。     

大医二院：医院“零距离”

上午十点，虽然大连医科大学附属第二医院（以下简称大医二院）内科门诊前排起了长队，但事先预约了心血管内科专家诊的牟新涛老人，等了不到十分钟就看上病了。牟新涛老人的儿子牟正傲告诉记者：他们是在网上给老人预约的，要是不预约的话，来医院看不上病不就白来了。     

浅谈计算机应用教学中实施互动式分层教学法

计算机应用是中职计算机专业教学过程中一门十分重要的科学,是培养学生计算机应用能力的关键课程.由于进入中职学校学生计算机应用水平存在很大的差异性,如果采用统一化的教学模式,有一部门学生很难跟上教师的教学进度,学生学习效果和教师的教学质量都难以得到全面提升.进入新世纪以来,我国教育系统不断进行深化改革,面对教育改革的全新要求,就需要中职教师及时转变教学理念和教学方法,教学中应该以学生为主体,切实发挥学生的主体作用,促进学生全面进步.分层教学法在中职计算机应用课程教学中有着很高的应用价值,值得一线教师深入研究分析.本文主要结合实际情况,就计算机应用教学中实施互动式分层教学的措施进行了分析,希望对同行有所助益.     

工学一体化模式在中职《电工基础》课堂教学中的应用

中职学校的学生由于在基础学习阶段时文化基础并没有打牢,导致他们的适应能力以及对知识的接受能力都落后于普通高中生,同时,我们也发现他们在学习过程中主动性不强,这就需要在教学中尽量采用直观的教学方法。在《电工基础》是中职学校所有学生必学的一门基础学科,同时它也是理论与实践相互结合的学科,用工学一体化的教学模式提高了教学的直观性,可以提高学生的实践能力,因而是一种高效的教学方法。     

如何做好中职班主任工作

班主任是其工作成功与否直接影响着学校工作的质量.而中职学生不同于普通学生,他们学习压力相对较小、叛逆心较强,要想做好学生工作,使他们成人、成才,就需要班主任下更多的苦工.本文中笔者结合自己的教学和管理经验就如何做好中职班主任工作进行了具体分析,以期促使中职生快乐学习,健康成长.     

中职数学课堂教学融入数学史的应用初探

当前中职数学教学受到学生基础差以及教学模式单一等影响,很难取得理想教育教学效果。将数学史融入中职数学教学中,能够很大程度上提高中职数学教学水平,促进学生的综合全面发展。     

中职学生学习动机培养研究综述

良好的学习兴趣是学习活动中最直接最有效的推动力,兴趣的形成依赖于学习兴趣的培养.面对素质相对较低,学习缺乏主动性,根本谈不上对学习有兴趣的中职学生,提高他们的学习兴趣是我们中职教师迫切需要解决的问题.在多年的教学实践中,我就培养学生兴趣方面作了一些探究.     

中职体育教学有效性如何提高

随着时代的进步,中职学生的生活水平变得越来越高,身体状况却变得日益低下,部分学生甚至都处在了亚健康状态。因此,中职院校要提升对学生体育教学的重视程度,让每个学生都能有一个健康的身体,来应对未来生活中遇到的风风雨雨。目前,中职体育教师的教学模式非常固化,很难真正了解学生的实际需求,导致教学效果不甚理想。鉴于此,本文对中职体育教学有效性的提高策略进行了探索。     

当前中职电气专业教学存在的问题与教学策略

在我国，由于电气专业的就业前景相对较好，因此，很多中职院校为了提高学校的就业率，都开设了电气专业。就当前中职电气专业教学中存在的问题和教学策略进行了探讨。     

如何更充分的落实中职计算机教学

随着信息化时代的发展，人们对信息技术要求的不断提高，现代化教学也对中职计算机教学提出了更高的要求。但是中职计算机教学至今还存在着诸多问题，这些问题的存在很大程度上制约了中职教育的开展。本文就当前中职计算机教学普遍存在的问题进行探讨，并有针对性的提出相关的应对策略，希望能对中职的计算机教学有所帮助。     

谈信息化辅助下的中职数学教学开展

信息化辅助之下的中职数学教学活动更为直观,更能够降低学生们学习的难度,帮助中职学生更加具体的深入的理解数学的内容,从而帮助他们在专业学科中提高对于专业的理解能力,降低他们在学习中的焦虑感,提高他们在学习中的效果,增强学生们中职数学学习的信心。     

浅析项目教学法在中职计算机教学中的应用思考

随着信息时代的到来,社会对计算机专业人才的需求越来越高。中等职业院校作为职业人才培养的摇篮,担负着培养计算机人才的重要使命。然而,当前我国中职院校计算机教学还存在着一些不足,教学质量很难满足网络时代发展的需要。本文结合中职院校的实际特点,在计算机课堂教学中引入项目教学方法,以期能够探索一条适合中职学生学习的方法,不断提升计算机技术水平。     

中职非计算机专业计算机基础课程教学改革

当今社会,计算机作为信息时代的绝对代表,已经在人们的生活中占有不可取代的地位。对于中等职业技术学校而言,计算机早已是学校基础课程之一了。由于各方的重视和研究,计算机专业的教程已经形成了一个较为完善的教学理念和教学系统。但是,反过来看,非计算机专业的基础课程教学就显得不那么认真和科学了。由于不是本专业,非计算机专业的学生以及授课教师在对待计算机基础课程的教学上普遍存在态度不严肃、课程散乱、课上互动极少等问题。而且,由于中职本身的教育缺陷,导致中职非计算机专业的计算机基础教程很难实现大的突破。本文将从目前中职非计算机专业的基础课程教学现状说起,相对应的提出些许意见和建议,希望能对广大相关人员有所帮助。     

中职电子技术基础教学中项目教学法的应用探究

职业教育旨在培养具有一定技能的、适应市场需要的高素质应用型人才,市场对人才的需求在不断地变化,职业教育的培养目标也要随之改变,提高中职学生的动手操作能力,是他们能够顺利就业的基础,也是中职教育的目标。在中职电子技术基础教学中应用项目教学法顺应了当前形势的需要,能够有效提高学生的动手实践能力,是中职电子技术基础教学中应该推广的教学方法。     

论中职班主任“管育并重”德育模式的构建

在中职班主任的德育教育工作中“管”与“育”是两个非常重要的存在，两者之间既有不同又相互作用、相辅相成。传统的中职班主任“重管轻育”的教育模式并不利于实现中职德育教育的目标，要想实现中职德育教育的目标就需要班主任在教育中采取“管育并重”的德育教育模式。     

计算机普及背景下中职学校计算机教学方法的创新分析

中职学校肩负着培养实用型人才的重要使命,计算机教学对于实践性要求很高,为此,中职学校在开展计算机教学过程中,必须充分运用计算机技术,不断优化创新计算机教学方法。本文重点就计算机普及现状进行了分析,就该现状对中职学校计算机教学方法的影响进行了探讨,并就计算机教学方法的改革提出了若干建议。     

浅谈《计算机组装与维护》教学

计算机已经进入千家万户的日常生活,且普及速度越来越快,在此前提下,需要大量的计算机维护人员.中职学校的计算机专业普遍开设了计算机维护课程,但在教学过程中,受到诸多因素的制约,导致中职学生在毕业后很难独立的开展计算机的维护工作.通过对计算机维护教学实践和教材的研究,提出了运用现代教育技术、采用任务式的理论教学方法和模块化...     

VC的十大谎言

VC们其实都是一些简单的人——他们要么决定投资，要么干脆就认为根本没有可能。尽管拒绝的话很简单，但他们却不一定直接说出口。因此如果你感到很难从VC那里得到正面的答复，那么就应该尝试去揣摩一下他们所说的话。     

浅析在中职体育教学中学生体育精神的培养

中职教育作为我国学校教育的一部分，对定向的职业人才培养起着重要的作用。体育作为中职教育中的一部分对中职学生身心健康的成长也起着至关重要的作用，这尤其体现在对中职学生体育精神的塑造方面。体育精神对体育实践活动起着导向性的作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的思想意识，是体育行为的动力源泉，是一种的积极向上的心理资源。然而作为一种指导性的规范力量，它又具体表现为体育心态、体育风范、体育面貌等。体育精神就是一种“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人艰苦奋斗的精神，还可以改变一个人的命运。所以中职学生在投入体育运动中时就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造自己的人格精神。对中职学生体育精神的培养，更重要的还在于体育教师的引导与挖掘。     

中职数学教育的“职业化”

中职,是一个为国家培养应用技术性人才的巨大摇篮,中职的教育,一切都应该本着实践第一,动手第一,但是,在我国现在的中职教育中,却职显在教育方面存在着巨大的缺陷,我国现阶段中职的教育,片语理论而轻于实践,培养出来的学生,很难满足社会对于应用技术型人才的需要。因此,本文中职的数学教育为例,进行简单的分析和探讨,描绘出具体实施时的教学步骤与方法,并尝试归纳出数学课程专业化的具体策略,使得中职数学教实现职业化。