儿童发展视角下青少年活动中心空间设计研究

文章对青少年活动中心空间类型进行了梳理,以儿童发展为研究视角,探析了儿童心理发展之于青少年活动中心空间的重要性,提出了建立在儿童发展的空间需求的特点。进一步探讨了空间的设计策略,并结合相关案例优化设计,提出了打破封闭的界面、提高场所识别度、复合功能的空间的设计策略。     

儿童友好型居住区开放空间设计研究

通过对居住区儿童生活环境进行实地调研,分析总结居住区开放空间对儿童心理行为等方面的影响,阐明儿童在友好型居住区空间安全、轻松地活动和玩耍对儿童心理和身体健康的重要意义,强调儿童友好型居住区开放空间设计的必要性,提出利用地形布局、合理分区、植物设计、道路铺装、游戏配置等手段进行儿童友好型居住区开放空间设计的策略.     

家庭对儿童心理健康的影响及对策研究

对于儿童的成长,家庭发挥着不可替代的作用,父母更与儿童发展息息相关,也就是说,父母以及家庭与儿童心理健康关系紧密。只有拥有优质的家庭教育,才有助于儿童构建健康的心理状态。基于此,全社会要正视家庭对儿童心理健康产生的多方面影响,寻找针对性较强、行之有效的解决对策,为儿童健康成长营造更加积极向上的环境。     

面向留守儿童的乡村公共图书馆阅读空间环境设计

留守儿童问题是乡村建设中的一个公共议题,不仅受到社会各界的普遍关注,还被许多学者广泛调查研究.如今,大部分留守儿童在物质生活上有了基本保障,但是在精神生活和文化生活方面却出现了一些问题,亟需解决.乡村公共图书馆作为承载留守儿童课外阅读活动的重要空间,其环境对儿童心理有直接影响.本文将对乡村公共图书馆现存问题进行初步研究...     

基于儿童心理发展需求的小学校园公共活动空间设计策略浅析

根据儿童心理学的相关理论,学龄儿童的心理成长与环境密切相关,小学校园公共活动空间作为其日常活动、社交的主要场所,尤其需要设计者秉持以儿童为核心的原则。在此背景下,文章基于学龄儿童的心理发展特点和需求,分别针对低年级儿童和高年级儿童心理发展的共同点和差异性对校园中各类公共活动空间的空间形态、空间尺度、色彩、材质、光环境,以及家具陈设等六个方面的空间要素提出了设计建议。     

中直机关首届花卉盆景展览侧记

为了迎接“十三大”和国庆节,促进中央机关精神文明的建设,丰富干部职工精神文化生活,进一步推动环境的绿化美化工作,中直机关共建精神文明活动委员会和中直机关绿化委员会于1987年9月27日至10月3日,在北京中国儿童少年活动中心,举办了中直机关首届     

环境空间设计中儿童游乐区域规划形态

环境空间中的游乐设施多半是为儿童设置的,此部分空间被称为儿童游乐区域。游戏是儿童获取经验、学习操作之手段,也是传递文化的一种方式。因此,在环境空间规划设计中营造一个符合儿童心理与生理特点的环境空间形态是非常重要的。打造属于儿童的游乐空间,首先要从儿童心理角度挖掘,并结合儿童生理尺度去规划设计。     

高校学生活动中心建筑调研与现状分析 ——以华南农业大学学生活动中心为例

当代高校学生活动中心建设主要的矛盾逐渐转变为学生日益增长的休闲教育环境优化需求与功能使用空间、室内设备环境以及室外交互空间等建筑现状之间的矛盾.针对大部分普通高校为了满足学生活动需求加建改建大学生活动中心的问题,调研分析华南农业大学的真维斯学生活动中心和华山学生活动中心建筑使用现状,对高校学生活动中心存在的设计问题进行一定的分析探讨,从而为校园学生活动中心建设提出一些设计建议.     

基于行为空间互动分析的幼儿园空间环境规划——以绵竹市第二示范幼儿园灾后重建概念规划为例

幼儿教育阶段是幼儿人生观、价值观形成的萌芽时期;幼儿园是进行幼儿教育的主要场所,其空间环境对儿童行为具有限制性、启发性。因此幼儿园空间环境规划应该充分尊重儿童行为发展的需求,灾后幼儿园空间重建更应关注儿童心理修复和幼儿园环境安全感及亲和性的营造。因此,基于儿童行为发展的分析研究和传统幼儿园空间环境规划的建设反思,并结合具体实践对幼儿园空间环境规划方法做了初步探索,提出通过拓展室内外空间来引导儿童行为认知发展及科学组织应急避难。     

城市儿童户外活动空间研究

以城市儿童户外活动及活动空间的现状调查为基础,分析了影响儿童户外活动的因素,并将儿童心理、行为的理论研究及儿童偏好需求的实践研究相结合,总结了现代城市儿童户外活动空间的营造策略,从而更有效的保障及真正尊重儿童的游戏权利。     

探析儿童饼干包装设计中元素的应用

随着时代的发展,家长对儿童的饮食越来越注重,儿童饼干的消费人群主要是儿童,我是通过色彩,图形,材料来进行设计。通过对儿童心理研究和对儿童产品的研究,使儿童饼干系列包装设计内涵更加丰富,更具趣味性,审美性,在市场上更加有竞争力。     

基于儿童心理诉求的幼儿园室外空间环境研究

幼儿园是儿童成长的场所,良好的室外空间环境对儿童智力与人格的塑造起着重要作用.如今随着教育改革的深化,学前教育变得越来越重要.在幼儿培养阶段,需要紧跟时代的教育方式,与符合健康理念的校园环境设计相结合.以儿童心理诉求和幼儿园室外空间环境为研究对象,探究室外空间环境如何满足儿童的多元化需求,总结室外空间环境的多角度设计策略.     

儿童友好型城市户外公共空间研究

通过了解儿童友好型城市研究的相关理论层面,对城市广场、公园、居住小区及游乐园的利用情况和环境状况进行实地调研,分析总结各类户外环境空间对儿童心理、行为等方面的影响.阐明儿童友好型城市户外环境对儿童成长具有安全、健康、扩大社交范围等作用,是实现儿童友好型城市建设的有效途径,进而总结从自然绿地、植物配置、地面铺装、基础设施等方面利用儿童友好型设计手段进行户外环境空间设计的建议.     

亲子民宿中的儿童游戏空间概念设计研究

随着时代更迭,亲子休闲旅游已成为大势所趋,亲子民宿是大多数家庭的首选。亲子民宿中游戏空间设计从儿童视角出发,通过儿童游戏空间的类型并结合亲子民宿中儿童游戏空间设计原则,了解儿童游戏空间设计材料的选择、色彩搭配和空间造型的运用,结合儿童心理行为特征进行游戏体验、空间认知作为基础研究,以儿童为本,为儿童游戏空间设计良性发展提供有利的条件与环境。     

图形化的语言在儿童空间界面设计中的运用

基于儿童对于空间和信息的认知与心理具有与成人不同的特点,对儿童空间设计的特点以及儿童心理诉求进行了研究,以儿童认知的角度为出发点,探索了图形化语言运用于儿童空间界面的方法和作用,对于儿童空间的设计具有重要意义。     

学龄前儿童心理行为问题与家庭教养行为关系的研究

目的:了解梅州市学龄前儿童心理行为问题的发生情况,及其与家庭教养行为的关系。方法:采取整群随机抽样的方法,利用《幼儿心理卫生问题筛查问卷》《3~6岁儿童家庭养育环境量表》和一般情况调查表对梅州市10所幼儿园的924例学龄前儿童进行调查。结果:学龄前心理行为问题发生率为15.9%。独生子女儿童心理行为问题检出率高于非独生子女(P<0.05)。无心理行为问题的学龄前儿童家庭教养行为总得分高于有心理行为问题的儿童,比较差异有统计学意义(P<0.001)。学龄前儿童心理行为问题在不同的语言/认知信息、情感温暖/自我表达、社会适应/自理、活动多样性/游戏参与、环境气氛5个家庭教养行为因子上存在差异(P<0.001)。学龄前儿童心理行为在家庭教养行为因素中的Logistic回归分析显示:家庭教养行为中语言/认知信息、情感温暖/自我表达、活动多样性/游戏参与是影响学龄前儿童心理行为问题发生的独立危险因素。结论:学龄前儿童心理行为问题检出率较高,儿童行为问题较为突出;儿童家庭教养行为与学龄前儿童心理行为问题的发生密切相关,家庭教养行为中语言/认知信息、情感温暖/自我表达、活动多样性/游戏参与是影响学龄前儿童心理行为问题发生的独立危险因素。     

城市公共小型绿地及公园儿童游戏场空间设计

儿童游戏场是儿童游戏活动的空间,由于目前全社会越来越关注儿童的成长发展,儿童游戏场也日益受到关注。论文在城市公共空间中的小型绿地及公园的范围内,结合儿童心理及行为模式,探讨城市公共空间中儿童游戏场的空间设计。     

沈阳市图书馆和儿童活动中心

从规划、建筑等方面介绍了沈阳市图书馆和儿童活动中心的全态,阐述了对城市空间进行整理的规划设计过程和采用“阴阳交替”的办法来寻求“平衡”的建筑设计理念。指出城市的更新和发展应是个在众多的不平衡中去寻找、发现并建立新平衡的过程。     

营造新住区环境中的儿童交往空间

该文针对当前新建住区邻里淡漠的现状,提出了营造新住区环境中的儿童交往空间,建构和谐社区环境的观点。首先阐述了营造新住区儿童交往空间的必要性和重要意义,分析了儿童交往空间的形态特征,然后针对现有居住小区儿童活动空间的不足,提出了适合儿童心理行为特征的儿童交往空间的设计原则。     

居住区儿童活动区色彩应用探析

儿童活动区作为居住区环境的重要组成部分,是儿童使用最为频繁的户外空间,其整体环境的质量应引起人们的重视。儿童活动区色彩环境的创设要满足儿童感知和认知的需求,为其提供一个舒适、健康,能提高认知、交往、体能、智力综合发展的空间。本文结合色彩环境对儿童心理及行为的影响,对居住区儿童活动区色彩设计原则和设计要素色彩应用进行了初步分析,以期对居住区儿童户外活动环境的改善起到一定推动作用。要组成部分,是儿童使用最为频繁的户外空视儿童活动区色彩环境的创设要满足儿童