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<正> 一、设计规模:水量Q 冷却塔的规模按技术条件Q=G/λ确定,而G和λ在不同时期不同类别的塔中是有差异的。可见表1 L47塔(F=70米~2版)具有传统规格的形式,由于冷却技术的发展,已落后于现代技术,使人们往往形成“φ4.7米塔处理水量仅为500T/h,Q_(max)<700T/h,相应λ> 相似文献
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<正> 关于L47型风机逆流式冷却塔通用图(二版F=80m~2与一版F=70m~2)的主要不同点,摘录于下: 一、L47型风机逆流式冷却塔通用图(二版F=80m~2) 1.塔平面积;F=9.0m×9.0m=80m~2。 2.淋水密度;q=6t/m~2·h~15t/m~2·h。 相似文献
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从分布器设计的理论基础,性能准则,常规方法和计算机程序这几个方面探讨了填料塔排管式液体分布器的设计问题,并给出了一个工业设计实例。 相似文献
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二(2—乙基己基)磷酸萃取L—异亮氨酸的研究 总被引:10,自引:3,他引:7
以二(2-乙基己基)磷酸(D2EHPA)-正辛烷及D2EHPA-正辛醇萃取L-异亮氨酸为对象,研究了D2EHPA浓度、L-异亮氨酸初始浓度以及pH值对萃取平衡分配系数的影响。结果表明,在实验研究涉及的pH值范围内,分配系数先随pH的增加而增大,在3.5〈pH〈5区域,pH值对分配系数的影响较小。分配系数还随D2EHPA浓度的增加而增大。正辛醇加入有机相,萃取分配系数增大。D2EHPA与L-异亮氨酸 相似文献
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在塔设备的教学中,塔内件的拆装演示是一种高效的教学手段,能使学生直观地了解塔内结构,并深入认识机械构件之间的匹配关系和工程实施细节。利用SolidWorks软件建立仿真塔设备模型平台,可以实现3D视频教学。特别是内构件的动态拆装演示可使学生完全沉浸到情景学习状态之中,深度了解塔设备结构,建立"工艺装备一体化"的思想。此外,仿真教学可以进行多方案对比和错误案例分析,从根本上改变传统的塔设备教学理念。 相似文献