新课程理念下的生物课堂教学（三）基于生物科学史的生物课堂教学

生物科学史展示了生命科学形成的历史，生物学的每一个知识结论都是科学家通过观察、探究得出的。科学家探究知识的过程，不仅揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程，而且呈现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观；     

追求生物课堂教学的理想境界——谈课堂教学的五个维度

课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，它没有最好，只有更好。教师常说：教无定法，贵在得法。这个法就是课堂教学的规律，把握了这个规律，无论我们教什么内容，都能上出精彩纷呈的好课，演绎我们生物教师精彩的人生。我把生物学课堂教学的规律概括为五个“度”。     

情境创设为课堂教学增添活力——以高职院校生物教学为案例

生物学是医学类高职高专的一门基础课程,在教学中力求做到基础与前沿并重,宏观与微观结合,深入浅出,通俗易懂。而情境引入可以承上启下、牵引全局,激发了学生学习的主动性,对生物课堂教学成功与否起着关键作用。本文探讨了生物学课堂上创设情境必要性,以及合理设计情景教学方法。     

新课程理念下的生物课堂教学（二） 基于探究性学习的生物课堂教学

探究性学习是学生在教师的指导下，为获得科学素养以类似科学探究的方式所开展的学习活动。倡导探究性学习是生物新课程的基本理念之一。高中生物新课程标准中明确提出，“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、     

应用电脑辅助教学开拓生物教学新领域

教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织形式及质量效益等与教学手段、教学工具密切相关。以个人电脑、网络技术和多媒体为主要内容的现代信息技术（Information Technology简称IT）的出现,为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。生物学是一门理论性、实践胜、社会性很强的自然学科,所包含的知识内容非常广泛。现代信息技术与生物学教学结合起来,可将生物学知识的表达多媒体化,     

生物信息时代

ＤＮＡ计算机的可行性证实实验的结果，判明以下优点：（１）超高密度的存储，例如，１ｇ的ＤＮＡ相当于１万亿张ＣＤ；（２）超并行高速计算（例如１秒钟１０１４的并行化计算）的实现；（３）格外的节能，例如，与现在的巨型机相比，效率高１０１０。 在过去的半个世纪，计算机取得很大成功，现在处于全盛时期。２１世纪，ＤＮＡ计算机将是典型的例子，分子计算机将要出台。据估计，它甚至有自我复制、自我组织能力，其结果，将迎来生物信息时代。在ＭＩＴ有实力的工科大学，生物学成为必修课程。当然，分子计算机不是万能的。当前，还不…     

生物条件反射实验微机监控系统

一、引言本系统为动物的条件反射实验微机监控装置，可以作电刺激（惩罚性）和食物性刺激（奖励性）两种条件反射的生物实验。所研究的生物条件反射实验微机监控系统为传统的生物学和心理学实验提供了一种现代化的手段，使实验更加科学可靠，同时可以扩展成为多种生物的训练与实验装置。装置在生物学和心理学等多个领域中具有很大的应用价值。二、系统的王要切能及特点本系统可对五个实验箱中的动物进行奖励性和惩罚性两种类型的操作式条件反射实验。通过PC机对五只动物自动监控，可以按照事先设计好的多种实验程序同时对一到五只动物进行…     

生物识别技术保护信息安全

有专家认为，随着各种生物学因素不断改进。生物识别技术仍将是未来最可靠的用户识别和保护手段。并且同样也适用于数据保护。     

基于Internet的生物信息资源利用

生物信息学是生物技术的核心，是一门由生物、数学、物理、化学、计算机科学、信息科学等多学科交叉产生的新兴学科。而网络生物学信息资源数量巨大、浩如烟海。要获得所需信息非常不易。本文对网络生物信息资源初步分类，以便读者能够更迅速更准确的利用网络生物信息资源。     

多媒体之于生物教学益处多

生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科,所包含的知识非常广泛。传统教学模式越来越跟不上高速发展的生物学的需求。多媒体不仅能准确、丰富地携带许多教学信息,而且能把这些知识转化为生动活泼的声音、图像相结合的活动语言,生物学中一些枯燥、抽象的概念变得直观、形象、生动了,学生对所学的知识看得见、摸得着,调动了学习的积极性,有效地提高了他们理解和分析问题的能力。     

全球合成生物行业发展前沿分析

合成生物学在经历早期的技术创新和初步商业化探索后,于 21 世纪的第二个十年迎来了高速 发展和商业化落地。该文从市场规模、行业融资和行业发展 3 个方面对全球合成生物学行业现状进行 了梳理和分析。分析显示,在市场规模上,合成生物学市场增长迅猛,但其规模在不同的地理区域和 行业领域内均有明显差距;在行业融资上,合成生物学行业投融资趋势呈明显上升态势,2020 年合成 生物学行业的投融资事件数量和金额均创下历史记录,但不同地理区域之间的发展仍不平衡;在行业 发展上,合成生物学的落地应用场景十分多元,已扎根各行各业,并展现出巨大的应用潜力。     

生物网络相互作用数据库

按照数据库数据的来源,分类描述了许多常用的相互作用数据库——包括相互作用基因数据库、相互作用蛋白质数据库以及生物代谢途径数据库等,大体上包含以下内容——数据库主要收录了什么数据,以及引用情况和更新情况等。希望通过本文的分类和综述,能帮助生物学研究者更加便捷地下载和引用数据,使得网络相互作用数据库对于生物学研究的重要价值得以进一步体现。     

基于分子探针的生物医学研究

在分子水平上开展生物学的研究是当前生命科学研究的重点和热点,其主要研究内容是在分子水平上研究核酸与核酸、核酸与蛋白质之间的相互作用.分子探针是快速、灵敏、实时获得这些信息的重要手段,目前常用的分子探针有两种:一种是Kramer等首次设计并合成的分子信标核酸探针,它所具有的特殊发夹结构使之具有高度的特异性,能检测目标链中的单碱基突变.     

南山国家公园生物多样性图视表达研究

当今我们处于一个数据可视化的信息时代，当阅读资料时，人们需要的不再是复杂又冗长的文字，而是简单化、清晰明了的图解。图视表达技术是对文本信息的一种凝练、展示、传播信息的视觉传达设计方式，能实现获取和分析信息的功能。本文为南山国家公园丰富的生物多样性信息进行图视表达设计，主要研究生物多样性信息收集与提炼方法、图视表达方法、信息图表设计策略等，并提出符合生物学、艺术学和生态学要求的图视表达设计原则，将南山国家公园地理信息和动植物生物多样性信息进行整理、绘本和数字化图像呈现。图视表达技术应用于南山国家公园，能较好地展示园区信息，构建当地文化特色，提升旅游价值。     

基于生物功能的拟人控制系统的平行体系

本文从系统学、生物学的功能划分基础上，提出了拟人控制系统的平行体系。平行体系是由拟人神经控制系统PCS2／N．拟人内分泌控制系统PCS2／E，拟人呼吸控制系统PCS2／Res,拟人消化控制系统PCS2／D，拟人生殖控制系统PCS2／Rep，拟人运动控制系统PCS2／M．拟人泌尿控制承统PCS2／U，拟人血液循环控制系统PCS2／BC构成的。     

CAI引导探究生物实验教学初步

《生物学教学大纲》明确指出,生物学是一门实验科学,实验教学在生物教学中有着十分重要的地位。多年来,在运用CAI进行引导探究实验教学方面,我做了一些有益的尝试,取得了较好的效果。一、用CAI进行引导探究实验教学的基本思路实验教学分演示实验、学生实验和课外实验三种类型。用CAI进行引导探究实验主要是针对学生实验而言。教学的基本思路,主要是借助CAI优势,充分利用一定的材料、药品、仪器设备,在教师的引导下,让学生局部的或全部的探索学习,与原有知识经验     

微型生物传感器的研究进展

过去二十几年中,生物学与其它学科融合,产生了一代新的传感元件——生物传感器,并在临床诊断、工业发酵及环境监测等方面发挥了很大的作用。由于在许多研究工作中,特别是动植物生理,生化的研究,要求传感器可在体内定位测定,有时所能提供的样品量极少(如脑脊液等),因此生物传感器的微型化工作正日益受到人们的关注。     

数据挖掘在生物信息中应用的现状及展望

数据挖掘是一个崭新的计算机应用领域,而生物信息学是生物学与计算机科学以及应用数学等学科相互交叉而形成的一门新兴学科。综述了数据挖掘技术的内容、过程、方法和模式,介绍了生物信息学的内涵和新的应用技术,同时探索了数据挖掘技术对生物信息挖掘应用的途径。     

谈网络资源与生物课程的有效整合

网络时代,网络资源作为必不可少的教学资源,走进了课程,走进了课堂.有效利用网络资源,优化课堂教学过程,实现教学改革与创新,是高中课程改革的具体要求.在高中生物学课程中,微观领域深奥莫测,抽象概念层层叠生,动态过程变化无穷,给传统教学带来了不少的困难,网络资源与生物课程的有效整合,实现了微观与宏观、抽象与具体、静态与动态的有效链接.     

利用网络资源,提高生物课堂教学质量

当今世界,网络技术日益发展,正不断影响着人们的学习、工作和生活,网络技术和网络资源对教学的作用也越来越大。充分利用网络技术和资源,实现网络技术与生物教学相整合,创新教学模式,是现代科学技术发展的必然选择,是生