建筑的活尺度——人体：——试议建筑美术素描课的完整性

建筑的活尺度──人体──试议建筑美术素描课的完整性张波《建筑美术——素描》这门课需要充实、完善的问题是从实践中来的。根据我多年的社会实践、教学实践的经验，就这门课提出以下冒法。一、现行教材的不完整传统的美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术。本世纪初...     

论苗寨建筑的民族凝聚力

民族凝聚力,是在历史发展长河中维系民族生存与发展的一种内在力量。这种力量就是文化。民族文化,既有有形的又有无形的,人称“文物和非物质文化遗产”。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。”他号召全党和全国各族人民“加强对各民族文化的挖掘和保护,重视文物和非物质文化遗产保护……充分发挥人民在文化建设中的主体作用,调动广大文化工作者的积极性,更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣,     

计算机建筑素描的表现方法

文章以南京艺术学院传媒学院虚拟现实艺术专业对建筑素描的计算机表现手法教学为例,探索通过贴图、材质、后期制作等的方法塑造具有艺术性的建筑素描表现,并举例说明,以丰富计算机建筑画和建筑动画的表现形式。     

贵州西江镇千户苗寨旅游发展策略研究

历史文化名镇作为我国传统文化旅游地,发展势头尤为迅猛。相对于发展实践,当前理论研究对欠发达地区的历史文化名镇考虑较少。文章通过分析贵州省西江镇千户苗寨的资源特色优势及存在的主要问题,对其发展阶段及主要的发展模式进行了判断,并据此提出了加强对历史文化名镇的保护和管理,变资源为旅游产品,打造全国苗族特色旅游之乡的品牌等可操作性的发展策略,以期促进我国特别是对欠发达地区的优秀历史文化遗产的保护与传承。     

素描在建筑装饰技术中运用的现状分析

素描作为一切造型艺术的基础,不仅对艺术类专业至关重要,对设计类专业同样有着极其重要的意义。本文就素描在建筑装饰行业中对人才的需求结构、学校学科教学以及学习主体———学生等三个方面的运用状况进行了简要的分析和概述,以期对建筑装饰行业和高校在该专业的教学培养模式方面提供一定的参考。     

对建筑美术素描教学方法的几点认识

对于建筑美术素描,很多人认为其繁琐和枯燥。但在深入了解和教师一定的教学配合之下,学生会提升对该课程的兴趣并产生自主性的学习欲望,能更好地学习这门课程。在进行建筑美术素描教学时,教师要总结前人的思路和经验并逐渐形成一套独特的教学体系,更好地帮助学生获得良好的发展,使建筑美术素描这门课程真正发挥作用。     

岜沙苗寨的保护

该文从分析岜沙苗寨的聚落,建筑形态特征入手,展示了岜沙独特的魅力;接着研究了目前岜沙苗寨的保护现状,存在的问题,并就未来岜沙苗寨的保护提出了建议。     

冀北“建筑素描”

作者在随学生到河北张家口市进行建筑测绘之际,随手勾勒了几张建筑草图,回到工作单位后,经取舍加工,绘成一系列徒手建筑画。画面整体风格较严谨,真实反映了古建的原本面貌：建筑物造型较准确,线条较流畅,刻画较细腻。     

老龄化背景下贵州苗寨吊脚楼适老性分析——以西江千户苗寨为例

在我国人口老龄化的大背景下,老年人的居住问题较为突出,同时黔东南地区的吊脚楼作为我国传统的特色民居有着丰富的文化内涵及空间研究价值,因此长期被忽视的吊脚楼建筑适老性分析是文章的研究重点。以西江千户苗寨为例①,从苗寨老年人的视角,对其居住的吊脚楼外部环境及内部空间营造两个方面进行适老性分析,得出:(1)整体外部空间环境舒适宜人,但道路路况影响老年人生活;(2)结构形式防潮性好,但楼梯存在一定危险;(3)平面布局适宜老年人居住;(4)材质健康环保,造型独特,但需考虑火灾隐患。并对应提出应相关改造建议。     

素描的十字街口——论美术教育转型时期的素描教学

20世纪的高等美术教育正处在从纯美术教育向艺术设计教育体系转型的时期,素描也站在十字街口。教师要让学生认识什么是素描,在让素描教学适应艺术设计要求的前提下,力图打破因追求教学效果而带来的教学目标、过程、手法的模式化和惯性的灌输方式,明确相对活泼而有针对性并循序渐进的素描基础教学。     

贵州文物建筑常见的吉祥图案

<正>在贵州一些文物建筑上,常见用木雕、石雕、灰塑等手法,雕刻、塑造蝙蝠、大象、猴子、鲤鱼、水牛、山羊、葵花、桃子、白菜、南瓜、莲花等,形成别具一格的"吉祥文化"。     

远古苗寨——岜沙

在贵州省从江县的密林深处,坐落着一个古老而具有独特文化的苗族村寨,这里沟壑纵横,古树参天,白云飘逸,生活环境与生活方式独特。民居建筑别具一格,禾仓、禾晾成群,古步道蔓延村寨,这种古老而神奇的形象标志和典型的地域特色,经过数百年的历史变迁，仍然是岜沙传统文化保持不变的基石。当历史的车轮进入21世纪，世代居住在这里的苗族同胞仍然享有传统的生活方式，延续着先辈们传承下来的民族文化，他们在享受现代文明的美好生活的同时，仍保持着古老的生活习俗。     

读贝聿铭建筑有感

贝聿名铭是世界上享有盛名的建筑大师,其建筑设计的原则与技术无与伦比,如美国国家艺廊东厢,卢佛宫扩建工程等这些大家所熟知的建筑。对形式、空间、建材的独到见解与施工技术的精益求精。他对多种视觉艺术亦有自己独到的见解,他不仅与艺术家以各自的作品成功地结合起来,而且又以一个建筑家所具有的艺术气质使建筑升华到更高的境界。在众多的当代建筑大师中,建筑具有雕塑性,贝聿铭是非常突出的一位。贝聿铭对建筑空间与形式有着精深的理解,他认为:“空间与形式的关系是建筑艺术和建筑科学的本质。”在贝聿铭设计的众多建筑中,贝聿铭对空间与…     

素描教育新方向——分解式素描面面观

素描是绘画、建筑等艺术表现形式的基础、源头与灵魂。作为美术教育基础的素描,对于培养学生正确的艺术观察和表现手法以及锤炼艺术的能力有着重要的作用。因此,在教学中,教师要不断探索素描教育的规律和特征,在传统教学的基础上寻得新的突破。     

贵州文物建筑中的羊文化

我们这里说的“文物建筑”,既包括已被列为各级文物保护单位的古墓葬、古建筑、古民居、民族民俗建筑和近现代代表性建筑及其外部造型、建筑装修,又包括内部陈设、建筑功能,甚至还包括在这些文物建筑物内开展的各种民族民俗文化活动。 贵州现有全国重点文物保护单位19处,省级文物保护单位280多处,县市级文物保护单位2000多处。无论何种级别的文物保护单位,文物建筑均占半数以上。许多文物建筑,经过抢救维修,因地制宜办起了具有博物馆性质的各级文物保护单位近百个,畅游期间,可欣赏到丰富多彩的羊文化。     

用素描思考——对现有素描教学体系的一点补充

素描在美术专业教学中的基础地位极其重要,不可取代。对学生空间明暗结构观察力、表现力的提高一直是素描教学的重中之重,但素描的艺术表现性容易在教学中被忽略。实际上,素描不仅是基础训练的工具,更是我们表现思考的最直接有力的工具。以往的素描课程对于这一内涵多少有些忽略,使素描重写实轻表现、重内容轻语言。笔者试图弥补这一不足,强化素描语言的挖掘和提炼,让学生用素描思考表达自己的观点,从而激发学生充满个性的创造力和表现力,有利于学生找到自己的艺术语言,也促使教学评价的多元化。     

重新认识古建筑与仿古建筑——读林克明作品随笔

我很喜欢广州的华工、华农、中山大学和原广州中山图书馆以及中山纪念堂、市府大楼等传统建筑形式。我在广州前后学习、生活和工作了十余年 ,深感广州的变化大 ,而人的活动场所越来越小。有的地方乱拆乱建 ,建筑无序 ,模仿、照套的较多 ,不仅大多模仿当代各类型建筑 ,还照套当代形式的建筑 ,当然创新独特的建筑亦不少。不禁发问 :什么是古建筑和仿古建筑 ?它们同现代新建筑又有何区别 ?我的看法是清朝及以前建的建筑是古建筑 ,而上世纪二、三十年代至五六十年代乃至八十年代北京的西客站大屋顶建筑是仿古建筑 ,广州市人大办公楼等等。一、古…     

读《建筑百家回忆录》有感

2002年，中国大地上持续了十余年的建设景象仍然没有停歇，这正是中国近现代建筑史的黄金时代，是我国建筑师有用武之地的时代。人们日益认识到：树人乃百年之本，建筑师自身的修养，关系到给中国大地上留下多少美的享受。 《建筑百家回忆录》(杨永生编，中国建筑工业出版社，2000年12月出版)，是建筑百家丛书中的一册。这本书是由我国建筑学界众多前辈撰写的第一本回忆录。编著者以独特的角度反映了我国近现代建筑师所走过的颠簸道路，记录了在这条道路上辛勤开垦的人们的足迹。这本书一共编入了建筑学界人士和他们有密切关系的人士写的…