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1.
冉会中 《成都纺织高等专科学校学报》2012,29(4):57-58
文章探讨了项目化教学法在单片机课程教学实施中的问题,提出组织阶梯式能力培养的项目任务,给出以学生为中心的5步教学流程以及新的考核方式。这是教师在实际教学工作中的总结,对同类课程的教学可以提供参考。 相似文献
2.
CDIO项目教学法在单片机课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
谢楠 《浙江水利水电专科学校学报》2013,(1):89-91
针对当前单片机课程教学基础理论知识比较抽象,实验学时所占比重相对较低的现状,结合浙江水利水电专科学校“水文化”教学新理念,提出了CDIO项目教学法及其在单片机课程中的应用,以具体项目详细阐述CDIO项目教学过程中具体项目构思、设计、实施和运行评价,对高职高专院校的单片机课程教学与实践改革具有一定借鉴意义． 相似文献
3.
将CDIO工程教育模式引入单片机原理与应用课程教学,将教学内容项目化,以CDIO的标准进行项目设计,以项目为导向,以学生为主体,以教师为主导,通过项目引导学生进行课程学习,让学生在学中做,在做中学,以培养学生的自学能力、创新能力及团队协作能力. 相似文献
4.
杨建勋 《江西电力职工大学学报》2010,(1):46-48
分析了高职院校单片机课程教学的现状及存在的问题;按照高职院校以“以就业为导向”的培养目标,从职业能力培养角度提出了单片机原理及应用课程的教学实施方案。 相似文献
5.
针对高职电气类专业C语言课程教学中存在的数学计算偏多、应用型实例较少、与后续专业课程知识衔接性不强等问题,提出电气类专业C语言课程教学中融入单片机基础知识应用的改革思路:基于单片机基础应用的C语言课程项目教学的改革实践,在实训环节中采取内容对接、课内课外任务结合的实施方式。实践证明,教改取得了一定成效,提升了教学效果。 相似文献
6.
孙飞 《常州信息职业技术学院学报》2006,5(4):66-67,70
《单片机综合应用》是计算机应用专业的主要专业课程之一。本课程应着重培养学生以单片机为核心的智能电子产品的设计能力。出于对人才培养的需要,并根据高职院校的实际情况,提出了单片机综合应用课程项目教学的设想。 相似文献
7.
论“产品导向、项目递进”式单片机项目教学中的项目设置和内容设计 总被引：1，自引：0，他引：1
张素琴 《常州信息职业技术学院学报》2010,9(4):50-53
在高职院校单片机教学中,宜采用＂产品导向、项目递进＂式的项目教学。这种项目教学应综合考虑教学的各个环节后选择合适的教学平台,科学设置具有产品特征的项目,然后根据学生就业岗位的要求合理设计教学任务和内容,在实施项目的过程中贯穿课程对应的核心知识和技能,提高学生岗位职业能力。 相似文献
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9.
以房屋建筑学课程设计实训课程改革为例,阐述项目教学法的学习情景设计、学习情境实施、教学效果分析以及应该注意的问题。探索如何在该门课程的教学中采用项目教学法,以充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
10.
单片机课程教学改革势在必行 总被引：1，自引：1，他引：0
就当前单片机教学中普遍存在的问题 ,从教学机型的确定、教材的选编、教学内容的处理等几个方面阐述了单片机教学改革的思路 ,即以培养学生形成应用能力和开发技巧为目标 ,紧紧围绕组成单片机应用系统 ,完成控制功能要求开展课程教学。 相似文献
11.
分析了“单片机技术”课程教学存在的问题,结合问题从教学准备、教学实施和教学评价三个维度提出“单片机技术”课程教学改革思路,以适应“新工科”建设背景下对专业技能及创新能力的培养的要求,同时也为物联网应用技术专业课程建设提供支持。 相似文献
12.
对如何在PLC应用技术课程教学中运用行为引导教学进行了探讨。以霓虹灯系统设计为例,介绍了行为引导项目教学法的具体过程。项目教学不仅具有激励学生内在动机的功能,更能培养学生的综合分析能力和自学能力,但在实施中也有不少问题和困难。 相似文献
13.
阐述基于工作过程的"热工仪表检修"项目课程建设思路和课程设计方案;介绍课程定位的依据,项目的选取及序化的原则;以热工仪表检修的工作过程为导向,开发了项目课程的教学设计及教学资源;详述以"以工作过程为导向、以学生为主体"的六步教学法实施的过程,并重点论述教学实施与培养专业能力、方法能力和社会能力等的结合点,强调了工作软环境对培养职业能力的重要性。 相似文献
14.
尚任 《吉林化工学院学报》2022,39(6):71-76
针对《单片机原理及应用》线上+线下混合式教学实践中存在的问题,提出一种智慧课堂设计思路,即从课程特点出发,将智慧课堂的特征体现在教学设计的各个教学环节中。并以“AT89S51单片机的中断系统”为例详细介绍具体设计与实施过程,充分体现了“以学为中心”教学理念,对相关课程的智慧课堂建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
15.
《机械基础》课程项目化教学的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
王荣 《常州信息职业技术学院学报》2009,8(3):26-28
《机械基础》课程项目化教学改革的基本思路是将本课程知识、能力与技能的要求融入教学项目中,通过学生直接参与教学项目全过程,实现以学生为中心、以项目为中心、以实训情境为中心的转变;采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高课堂效率,提高学生分析问题、解决问题的能力大有益处。 相似文献
16.
尚任 《吉林化工学院学报》2021,38(10):32-36
针对《单片机原理及应用》及其相关课程在课程思政建设中存在的问题,提出一种课程思政设计思路,即选取合适的授课内容与思政素材,从教学目标和教学设计出发,将思政素材自然融入到授课内容中。并以“单片机的存储器结构”知识点讲解为例,详细介绍了以上课程思政设计思路的具体设计与实施过程,具有较强的创新性与可操作性,对单片机类课程线上及线下教学的课程思政建设有一定的借鉴意义。 相似文献
17.
Proteus软件在单片机项目教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
单片机的项目式教学改变了传统的教学模式,但实施过程中存在实验设备不足、浪费时间和成本等缺点．通过利用Proteus仿真软件进行单片机项目教学,很好地解决了这些问题,提高了单片机的教学效果． 相似文献
18.
《河南机电高等专科学校学报》2016,(2)
项目教学法是目前高职教育课程改革中实行的一种新的课程教学模式,它以项目为载体,以工作任务为中心来选择、组织课程内容,师生通过共同实施完成整个项目的工作任务来达到学习课程的目的。通过对目前高职商务英语课程进行项目教学实施的必要性、具体应用过程等方面的论述,力争提高商务英语课程的教学质量和教学效果,着重培养学生的综合应用能力。 相似文献
19.
王道林 《南京工业职业技术学院学报》2012,12(2):71-73
对机械制造与自动化专业核心课程《机械制造技术》项目化建设的思路和方法进行了探索,通过案例阐述了以工作过程为导向的项目教学实施步骤和方法。实践证明,课程项目教学的实施增强了学生学习课程的积极性和主动性,全面提升了学生的职业素养与职业能力。 相似文献
20.
分析微机原理与接口技术课程的特点,借鉴美国工科院校工程教学中采用项目教学法,提出包装工程专业本科教学的项目教学法的改革思路和执行方法,以培养学生撰写项目计划书和项目报告,开发单片机软件和应用电子元件硬件的能力,着重体现工科本科教育“培养应用型人才”的目标。 相似文献