浅谈英语听力的训练方法

"听"作为"听,说,读,写"四种技能之首,是语言输入的重要途径,听力的培养也因此成为外语教学的重要组成部分。所以,搞好英语听力教学,提高学生的听力水平是每位英语教师都高度重视的课题。本文主要阐述了听力教学中存在的问题,以及在听力的三个阶段,即听前、听中、听后所采取的科学的训练方法。     

初中英语“分段式”听力教学的研究与探索

无论从Go for it教材编排来看还是从英语考试中听力题所占的比重来看,听力教学在整个英语教学中占有十分重要的地位。那么如何上好听力课,如何提高学生的听力水平,是广大一线教师们值得认真思考的问题。分段式听力教学是一种颇为有效的教学手段,可以分为三个步骤:听前的准备阶段、听时的训练阶段和听后的升华阶段。通过分段式听力教学,能全面提高学生的听力水平和元认知能力,把听力教学融入到英语课堂教学的整体,并延伸到课外。     

应用图式理论,提升学生听力水平

<正>1.激活图式,为听力活动做准备听力活动之前,教师可以将一些与听力主题或单元主题相关的背景文化知识巧妙引入到活动当中,以激活学生脑海中那些原有的图式,调动已有的知识背景,引发学生对听力内容进行猜测、推断和思考,进而在听力过程中获取更多的与听力话题相关的背景知识,以减轻听力负担,为接下来的正式听作准备。根据图式理论,教师可以在做听力之前设计以下活动来调动学生听的兴趣。比如,即将要听牛     

预测 细听 拓展——高中英语听力测试训练“三部曲”

<正>众所周知,英语学习从听开始。只有学生可以听准、听懂,才能运用英语进行交流,从而达到锻炼学生的英语语言能力的目的。听力测试也在很多考试中占有着越来越重的比例,尤其在高考英语中,听力成绩对于学生的英语成绩具有至关重要的影响。所以,听力教学需要稳扎稳打,训练学生的听力技巧,具体可以从以下几个方面做起:1.依据题目进行有效预测内容,提前做好准备在听力测试时,都有听力材料和题干。题干中包含着丰富的信息,学生可以根据这些信息猜测听力材     

浅谈高中英语听力的培养与提高

英语听力在听、说、读、写各项能力中,始终排在第一位,而听的能力又是各项能力中最难掌握的,它需要听者对信息瞬间反应,并作出判断。长期以来,听力一直是学生学习英语的薄弱环节。提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节。笔者根据多年的英语听力教学经验,认为在听力教学与应试中,学生必须从听力技能的培养以及平时正确的训练两方面入手,二者有机地结合才是提高英语听力的根本保证。     

打开听的魔盒——初一英语课堂听力训练策略

听和读都是重要的语言输入途径,然而听说读写中,听处于最基础的地位。初一的学生还处于英语学习初级阶段,大量的听力训练能帮助他们打下良好的语言基础。本文首先在对于初一听力素料的运用方面进行探讨。然后,笔者对听力材料的设计原则提出了三点建议。最后,笔者还提到教师在训练学生听力时的几点注意事项。     

浅谈初中英语听力测试的基本技巧

<正>初中英语听、说、读、写基本技能的训练中,听是英语学习的首要环节,也是其他基本技能提升的基础,抓实英语听力训练对于促进其他基本技能有积极作用。在英语听力实践训练中,学生一般表现为听不懂,或听力技巧掌握不到位,往往影响听力提升。那么,教师如何做好英语听力训练呢?笔者将介绍以下几点肤浅的经验:1.加强语言基础知识的综合训练初中英语听力部分一般涉及到两个层次,一是表层听的方面,二是深层次的理解。在对学生进行听力训练的过程中,教师首先必须让学生掌握一定的词     

情景教学法在英语教学中的应用

英语教学的任务就是通过听、说、读、写的基本训练,培养学生听、说、读、写运用英语的能力。训练和培养学生听说读写四项能力是英语教学的最终目的,而在这四项基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础,英语听力课也是英语教学中必不可少的,如何提高学生英语听力就成为英语教师共同探论的问题。要善于激励、唤醒、鼓舞,以激发学生的听力兴趣和听力动机,调动学生积极参与到听力教学活动中。     

少数民族地区高中英语听力教学中学生能力培养的策略

<正>少数民族地区高中英语教学包含着听、说、读、写、译等内容,说、读、写、译学生大多可以在教师的引导和自己的练习下掌握一定的方法,很好地完成,而听要求学生有较大的词汇量、可以在了解语言、语境的情况下准确地掌握语法知识,因此听力技巧的掌握和学生听力教学中学生能力的培养是非常重要的,本文从分少数民族地区高中英语听力教学现状出发,对少数民族地区高中英语听力教学中学生能力培养的方法进行了浅析。1.少数民族地区高中英语听力教学现状     

浅谈新课标下初中英语听力教学的策略

<正>改革开放以来,随着我国新课改的深入发展,素质教育成为我国教育的培养重点。在日常英语教学中,听力是培养学生英语语感最直接的方式。据调查,听在整个言语交际活动比例中占45%。初中英语作为学生英语学习的起步阶段,教育部门对于英语学习有着系统的安排。英语中"听、说、读、写"四大模块,听力位居首位,以此可以看出听力在英语中的重要性。拥有强大的听力能力才能够继续说、读、写的工作。因此,提升听力能力是初中英语教学的重中之重。1.英语听力教学中存在的问题1.1缺乏听力方法的指导