小议初中英语写作的问题和方法

英语写作是初中英语教学中的一个重要组成部分,是对学生语言综合运用能力的一种全面检测。也是初中英语教学中的难点。不少学生对英语写作"谈写色变"。怎样写好英语作文,怎样攻克写作难题这一难关?笔者简单谈谈初中英语写作中存在的几个问题和几点技巧。     

初中英语写作教学中问题诊断及改进措施研究

目前,初中英语写作教学中的问题主要有:学生受汉语语言思维的习惯,英语写作变成"汉译英"翻译;学生英语基础薄弱,活用已习得的词句能力差;学生英语写作零起点,又缺乏良好的写作习惯;初中英语写作学时数少,教师教法欠缺。对此,改进的措施有:夯实学生英语单词运用能力,增强英语写作氛围;培养学生"轻松写作",训练学生"聚焦写作";重视英语文化教学,改进写作教学方法。     

浅谈如何优化初中英语写作教学

写作作为一种语言技巧,即"听、说、读、写","写"被放在最后,足以证明"写"是英语学习效果的综合体现,能够真实反映学生的语言水平。目前,英语写作在考试中所占比例较大,在新课标背景下,思考如何优化初中英语写作教学,对于促进英语教学发展具有重要意义。     

核心素养视角下初中英语写作教学的转型思考分析

<正>写作教学作为初中英语教学的重要组成部分,要想在实际展开教学活动的过程中提升学生的"核心素养",就必须创新写作教学模式,确保学生在写作练习中能够得到学习能力、思维能力、文化意识以及语言能力等综合素养的全面提升。鉴于此,本文详细探讨了核心素养视角下初中英语写作教学模式创新的途径,以供参考。1.立全新教学理念提升学生写作能力英语写作练习可以直接反映出学生英语基础知识掌握水平、英语应用能力、英语思维能力等综合素质。而学生听、说、读、写四项基本技能之间具有紧密联系,听     

初中英语写作教学之我见

初中英语教学需培养学生听、说、读、写等四方面能力,其中"写"的能力培养是其中最具难度的。学生的英语写作情况可以很直观的反映出学生英语学习的水平。笔者在文中论述了教学实践中如何提升学生的写作能力的具体措施。     

新课改背景下初中英语写作教学策略探究

<正>随着素质教育与新课改的施行,初中英语教学也要做出相应的调整和改变。新课程理念,要求初中英语教学更加侧重语言应用能力的培养,需要改变过去"唯分数论"的教学模式。写作作为英语教学中的重要部分,可以考查学生的词汇能力、语法能力、语言组织能力等等,写作教学是中学生对英语知识的综合性应用。尤其是初中英语,它是小学英语知识的延伸,也是高中英语知识的基础,因此初中阶段的英语写作教学     

浅析初中英语写作评价中的有效反馈

<正>初中阶段是学生英语知识结构构建的基础阶段,学生需要通过学习活动实现知识的内化,英语课程学习也是英语语言学习,教师需要重视提升自身教学活动的有效性,为学生的知识架构构建奠定基础。初中英语学习具有综合性特点,需要通过不同的教学内容及方法实现对学生的基础性教育和综合性教育,听、说、读、写综合能力是英语学科教学的基本教育目标,"听"与"读"是语言知识的输入过程,而"说"与"写"是语言知识的输出过程。学生的写作水平能够有效体现其英语语言学习的综合水平,提高学生的写作教学也成为基本教育内容,所以针对写作评价建立有效的反     

浅议初中英语写作的教学原则

写作这一英语语言技能属于较高层次的综合语言运用能力,是语言输出的重要途径,能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。在当前的初中英语写作教学中,由于教师缺乏一定的教学原则指导,导致写作教学的效果不明显。本文陈述了相应的教学原则,以期对初中英语写作教学提供一定的指导。     

浅析初中英语中写作教学的“以读促写”

<正>一直以来写作都是初中英语教学的重点和难点,尤其是初中学生刚接触英语写作更不知道从何着手去写,影响到学生的学习热情,而"以读促写"教学则主要是将阅读与写作有效结合到一起,并通过阅读的方式来提升学生初中英语写作水平,在实际教学中的英语效果较高。为此,本文主要对初中英语写作中的"以读促写"展开分析。1.加强阅读,为创造性写作埋下伏笔众所周知,写作是初中英语教学的重要组成部分,要保证初中英语教学质量,则必须重视初中英语     

初中英语作文教学现状分析及对策

<正>在初中英语教学中,教师和学生都很重视英语作文,都明白学好写作对于英语学习的重要性,学好写作能使学生对英语基础知识词汇、语法等的掌握程度大大提高,能提高英语的综合能力。教师重视英语写作,花费时间进行教学的研究,但由于在国内缺乏语言环境和自身能力的问题,使学生英语写作能力的提高成为一个难点。1.初中英语作文教学的现状和问题1.1教师能力有限,对英语作文教学认识不足作为在课堂上传授知识的人,教师教学水平的高