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模具拆装测绘是模具设计与制造专业一个重要的理论与实践相结合的理实一体化课程，在以往的教学过程中，存在着模具损耗大、学生学习效果不理想的情况，为了提高学生的实践能力、培养学生学习、解决实际问题的能力，将模具拆装测绘理实一体化课程进行了必要的改革，通过改革取得了较好的教学效果。 相似文献
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《Planning》2013,(7)
《模具课程设计》是独立学院模具专业(方向)课程教学中最重要的教学实践环节。本文就该课程的传统教学特点及教学改革方向进行了探讨,重点讨论了教学内容的改革,重在培养学生的实践动手能力,培养与模具行业需求相符合的应用型人才。 相似文献
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《Planning》2019,(20)
对于制造专业的相关课程,采用理实一体化教学,能很好地保证教学效果,但是对场地、设备以及师资的要求都比较高,文章介绍了《特种加工技术》这门课程理实一体化教学的实施过程,从教学目标把握、教学方法选用以及教学项目设计等方面提出了自己的见解。 相似文献
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时代不断进步,模具制造行业已经逐渐开始运用现代高科技进行模具生产,其可缩短模具生成时间与开发周期,对模具技术含量的提升也有一定的促进作用。论文对汽车零部件模具的制造与设计重点、汽车零部件模具的制造与设计现状、汽车零部件模具的制造与设计、汽车零部件模具制造与设计流程进行简单概述,以供参考。 相似文献
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《Planning》2013,(25)
高职院校课程改革是高职院校教学改革所面临的重点与难点,目前一体化教学法在高职教学中是最受推崇的,本文主要介绍了食品分析采取一体化教学模式设计的教学内容和实施,经过教学分析及验证,效果显著适合此课程的教学。 相似文献
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《Planning》2016,(5)
在工业设计与产品开发过程中,时间、成本和质量起着决定性的作用,随着计算机辅助设计与辅助制造技术的发展,模具的设计与制造时间大大缩短,模具技术应加快调整步伐,极大提高模具设计和制造技术水平,以适应现代发展趋势的要求。为缩短设计周期,将塑件设计、模具设计、制造和成型工艺进行一体化设计,本文将模具计算辅助设计技术应用于泡沫枪发泡器外壳注塑模具设计并取得了良好的效果。 相似文献
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《Planning》2014,(20)
《电气控制》是高职电气自动化和机电一体化专业的基础课程。如何实施《电气控制》课程的实训教学,是高职《电气控制》课程教学改革的重点。笔者在多年的《电气控制》课程教学中,摸索了一套适合高职的《电气控制》实训教学方法,提出了《电气控制》课程实训教学的改革措施。 相似文献
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桥梁工程系列结构类课程教学内容一体化研究 总被引：2，自引：2，他引：0
文章分析了明确专业培养目标、课程教学目标以及完善教学大纲修订对土木工程交通土建方向桥梁工程系列结构类课程一体化研究的重要意义,并以结构类课程教学内容改革为重点,探讨了如何培养学生的综合实践能力及创新精神。 相似文献
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《Planning》2019,(22)
《模具CAD/CAM》课程是模具设计与制造专业的专业必修课,目前的教学方法基本以课堂教授、课下实验的方式为主,造成理论和实践连贯性缺失,效果不佳。通过对课程的充分调研和深入研究,引入了项目驱动式教学,从教学理念、教学内容、教学方法和考核机制等四个方面进行了教学改革,近三年的教学实践证明,本次改革优化了教学模式,活跃了课堂氛围,提升了教学效果。 相似文献
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《Planning》2019,(20)
文章以机械设计与制造专业的核心课程数控编程与加工课程建设为载体,进行基于"理实一体化"教学模式的教学改革。与校企合作的企业联合制定本课程的整体设计思路、教学任务载体、教育教学模式、教学实施方案、教育教学方法、教学资源库、考核评价指标等内容。 相似文献
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奔达模具公司成立于二十世纪九十年代初期，专业制造建筑陶瓷模具，由于中国近几年墙体和路面新型材料的大力普及和推广，顺应中国建筑行业发展潮流，奔达公司凭借十几年建筑陶瓷模具制造经验和全新模具设计理念，于2002年开始重点发展砌块模具和路面砖模具。 相似文献
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文章通过分析"教学做"一体化教学模式改革的研究,总结了《建筑工程预算软件应用》课程"教学做"一体化教学模式改革研究需要注意的问题,并创立了《建筑工程预算软件应用》课程"教学做"一体化五阶段教学学习法。 相似文献
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《Planning》2014,(7)
随着高等职业教育改革的深入和发展,课程一体化教学成为普遍的教学方式,特别是专业核心课程和实践性课程。各个高职学院都在探索将传统的教室和实训室融为一体,达到"教、学、做"一体化教学,取得了较好的经验。本文将探索在企业工作岗位上实施"教产融合",实现课程一体化教学的教学改革。 相似文献
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《Planning》2014,(30)
中职学校培养合格的机电专业毕业生,《电力拖动控制线路》是必学课程,通过该课程是否实施"一体化"教学的利弊对比,总结出要达到该课程的大纲要求,掌握机电专业相关理论和技能要求,只能进行"一体化"教学,体现了"一体化"教学的重要性和必要性。 相似文献
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"识、学、教、做"一体化教学模式,是我校在教学模式改革当中的一个亮点。《建筑CAD》课程在教学过程当中,采用了一体化教学模式,取得了良好的效果。本文详细的介绍了《建筑CAD》课程"识、学、教、做"一体化教学模式的实施过程,阐述了一体化新型教学模式的教学效果,并总结了"识、学、教、做"一体化教学模式应用到《建筑CAD》课程的实践经验。该一体化教学模式的成果为以后建筑专业同类课程的教学,奠定了理论基础。 相似文献
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《Planning》2015,(25)
以《国际货运商品进出口报检报关管理》课程的开发、教学的实施为例,对实施一体化教学模式进行探讨,提出了物流教学过程中遇到的教学问题和教学建议,以此推进现代物流专业相关课程的一体化课程实施。 相似文献
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《Planning》2015,(22)
随着制造业的迅猛发展,模具职业教育的发展面临着更加严峻的挑战。优化职业教育教学方法、充分发挥教师教学技能,进而提升学生的专业技能,成为职业教育迎接挑战和学生在人才市场竞争中取得有利地位的重要途径之一。以目前的职业教育教学过程中存在的问题,找出模具专业教学模式所要发展的方向,进行模具专业教学新模式的初探,提出理实一体化教学的承包责任制度。 相似文献
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《Planning》2014,(35)
数控加工课程是一门以实践为主、理论与实践紧密结合的课程,通过构建数控加工课程一体化教学模式,实现教学目标"一体化"、教学内容"一体化"、教学时空"一体化"和师资"一体化",以克服高等职业教育中传统教学模式和教学方法所存在的教学效能低、理论知识与生产实践分离、理论教材与实训课教材相脱节的弊端。 相似文献