计算机软件建模结合3D打印技术教学探索研究

随着时代的不断发展,科技不断进步,现代3D打印技术越来越高超,仿真效果较高,应用范围较广。目前,国内各大高校的3D打印课程仍处于探究和摸索阶段,不能发挥3D打印技术的功能与价值。从教学的角度来说,3D打印技术能够辅助学生学习计算机设计、数控、建模等专业课程。基于此,主要结合3D打印技术,围绕计算机软件建模进行教学探究。     

首届3D打印培训举办

日前,在线3D打印服务提供商微小网和中望3DCAD/CAM举办的首届中国华南3D打印培训课程在广州总部结束。本次培训是国内首次面向制造业企业管理者的封闭式3D打印培训,从3D打印技术背景,主流技术的分析,三维CAD/CAM软件建模知识,以及CAD/CAM产业应用等方面的情况,系统阐释三维CAD/CAM软件、3D打印如何助力企业创新设计。中望3D技术工程师现场运用实例,使用     

3D打印技术在计算机建模教学中的应用

3D打印技术是一种检测模型设计效果与制作效果的辅助技术,近年来,在计算机建模教学中应用十分广泛。笔者分析了3D打印技术在计算机建模教学中的应用,应用3D打印技术可以提高计算机建模教学质量,并且激发了学生学习3D建模的兴趣。     

基于"赛教融合"的三维软件建模课程教学改革与实践——以无人机三维软件建模为例

为了适应企业对于人才的新需求,传统的三维软件建模课程教学改革势在必行.该文分析了当前三维软件建模课程教学存在的主要问题,以无人机三维软件建模课程为例,通过赛教融合的形式,优化教学内容,设置分层项目,引入3D打印技术,融入竞赛项目,完善教学评价机制等途径进行教学改革,在培养学生专业建模实践技能的同时,提升学生的创新设计意...     

让思维可见,让创意有形——设计思维在《3D建模设计》教学中的应用

近年来,3D打印技术逐渐成熟,相关的3D建模设计也被广泛应用于中小学信息技术教学中。本文从设计思维的培养角度出发,参照哈佛设计学院院长Peter Rowe提出的设计思维EDIPT模型,主要从同理心思考、需求定义、创意构思、原型实现和实际测试五个阶段,引导学生进行创新设计并使用3D打印技术完成创意模型的实现,提升学生的设计思维,让设计思维真实可见,引导学生建立创造性思考的能力。     

3DsMax三维设计课程教学策略的研究

"3DsMax三维设计"课程专业性强,结合该课程的特征和教学中存在的问题,从师生关系、学生学习能力、教学内容设计、教学方法运用、教学辅助手段、实践教学等方面进行了探讨,提出了一些有利于提高"3DsMax三维设计"课程教学质量的改革思路。     

初中陶艺3D打印课程的探索研究

当前深化教育技术改革的发展趋势和弘扬本土陶瓷文化背景下,在初中信息技术和陶艺整合课堂尝试3D打印课程。虽然这一课程仍然处于积极探索阶段,但是针对3D打印课程加强探索,可以有效提升该项课程的创新能力培养和发挥的重要意义。本文从3D打印课程出现的具体问题出发,将强实践课程的设计和探讨,意在顺利促进教学效率提升,为后续的初中信息化教学奠定良好的基础。     

利用3D打印技术深化高职课堂教学改革的途径研究

3D打印技术为高职教育打开一扇新的窗户,研究和探索3D打印技术在不同的教学阶段、教学层次的课堂教学实践活动中和高职教学的契合点,利用3D打印技术深化高职课堂教学改革,提升学生综合应用能力,有效地促进高职教学水平的实质提升。     

生信公司推出SolidWorks三维作品展示网站

日前,生信公司推出SolidWorks三维作品展示网站,该站将与SolidWorks总站同步更新。该三维网站主要收集、整理、展示利用SolidWorks设计出来的三维机械产品原作。该站主要内容来自于SolidWorks用户,用户和爱好者均可直接上网申请属于自已的空间,上传自已的作品,经网主申核后即可。SolidWorks公司还于近日发布了其3D Instant Website站点,利用该站点,SolidWorks用户可以方便地通过Web页面生成并发布3D设计。生信公司推出SolidWorks三维作品展示网站…     

《产品模型制作》教学中3D打印模型制作流程及优化

3D打印在工业界被广泛地运用,同时在高等院校中的课程开设中也被纳入重点,尤其是在《产品模型制作》这门课程中被作为一个教学重点。文章主要通过对3D打印模型制作的操作实践,系统分析3D模型打印的操作细节和模型制作方案,并以此为基础进行模型优化,来提高学生在课程学习中模型制作效率和模型质量。     

探讨3D打印在UG软件教学中的应用

UG软件逐渐在中小企业普及,它的推广与使用大大缩短了产品的设计周期,基于目前企业对UG应用人才的需求,许多高校都开设了UG软件这门课程,但毕业生的产品设计及机械创新能力还不能很好地满足社会工作岗位对相关技术和能力的需求。3D打印是最近两年开始流行的一种快速成形技术,本文介绍了熔融沉积型3D打印的工作原理及特点,探讨将3D打印技术引入UG软件教学中,提高学生的动手能力、学习积极性和创新性,进一步激发学生对产品设计的兴趣。     

SolidWorks软件在3D打印中的应用

3D打印技术目前在各个领域得到广泛的应用,将SolidWorks强大的3D造型功能与OBJET公司的3D快速打印技术相结合,能够在工业制造及日常消费领域快速打印出所需零件,从而缩短产品设计周期,降低生产成本。     

“3ds max三维建模”课程教学改革探索

有效学习3DS MAX软件,并应用3DS MAX软件进行三维建模,让学生获得相应的职业技能,为此目标在"3DS MAX三维建模"课程的教学上做了一系列探索实践,并取得良好成效。     

基于混合现实技术的生物质发电站设备仿真系统设计

针对传统生物质发电站教育培训过程中存在的信息传递局限、内容枯燥刻板及教学效率低等问题,设计一套基于混合现实技术的生物质发电站设备仿真系统。本系统基于HoloLens,结合三维建模软件SolidWorks、3DS Max和开发引擎Unity3D等混合现实开发平台实现设备的学习、生物质发电工艺的模拟、主要设备的检修和考核鉴定等功能,给学生打造一个“科幻感”的3D课堂。应用结果表明,基于混合现实技术的生物质发电站设备仿真系统可明显改善教学效率,提高一线教育培训能力。     

基于计算思维的软件分析与建模课程教学改革探索

在分析软件分析与建模的课程性质、教学目标及教学要求的基础上,指出教学过程中存在的问题和不足。文章结合计算思维的本质特征,分析软件分析与建模课程在计算思维能力培养的作用,针对传统教学方法的不足,提出以培养求解复杂科学问题的计算思维能力和解决工程实际问题的软件分析与建模能力为目标的课程教学改革思路与方法。     

3D打印网络系统合成模型及智能组网应用北大核心CSCD

针对3D打印设备、3D相关设备和运行数据的统一建模问题,提出并建立3D网络系统合成模型,包含数据合成类型定义模型、单纯数据类型定义模型、组合数据类型定义模型、数据合成约束系统,实现3D打印设备与3D相关设备间的互操作、信息共享、协同工作;建立3DCNS和3DNSC的配套通讯体系,构建网络与设备的综合信息模型和对应通讯机制,实现网络与设备的自我表述。通过集成禁用品保护、在线防闭锁、区域网络禁令选跳、3D打印通信网络平台、基于PCSD的逻辑处理器、网络节点能量监控管理系统等具体应用,论证并说明了3DNSC模型的信息量化能力、统一通讯能力、互操作能力,为扩展构建数字化3D设备智能化平台及3D打印智能网络奠定了基础。     

STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究

培养具有创造性思维的创新性人才是教育新时代的新使命,以3D打印课程为寄托融入STEAM教育理念是培养创新性人才的有效途径。论文以提升小学生的创造性思维为出发点,针对我国STEAM教育教学发展的客观实际提出了小学3D打印课程的全新教学模式。该模式提出了课内学科融合和课外在线互动两个教学环节。其中,课内学科融合中设计了提问引入、分析自学、创造生成、交流反馈四个课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考和反思的教学活动;课外在线互动设计了分享微课资源、展示作品成果、答疑评价四个学习环节,旨在查缺补漏与巩固提高。最后以小学信息技术课程《我的糖果屋》为案例开展教学实践,以期为3D打印课程的实践与研究提供参考,探索培养学生的创造性思维的教学方法,从而助力推动教育改革。     

对新课程多元学习的理论探索与实践（二）多元学习的模式建构

思维模式建模 多元学习中的思维建模是让学生学习运用多种思维方法解决实际问题时的思维技巧，它既存在学习中，也存在于教学中，它既能帮助知识的学习，也能帮助能力的训练。因此，研究思维建模对于教和学都是有益的。     

基于遗传算法的一体式3D打印自动化控制技术

针对传统3D打印机存在打印自动化控制效果不佳，导致打印时间和打印成本增加的问题，提出基于改进遗传算法的一体式3D打印自动化控制技术。首先构建基于3D打印任务多目标优化调度模型，并确定优化调度的约束条件和目标函数；然后基于传统遗传算法的3D打印任务多目标优化调度问题，基于遗传算法的子代选择，引入浓度平衡机制和抑制条件，将三轮迭代缩减至一轮，得到基于改进遗传算法的3D打印任务多目标优化调度方法。仿真结果表明，改进后的遗传算法在47次、88次、86次和95次时即可实现收敛，收敛速度明显优于粒子群优化算法和传统遗传算法，寻优求解效率更高。实际应用发现，3D打印机的总打印时间由16.8小时降低至9小时，打印成本由2 759.3元下降至1 762.4元。由此说明，改进的遗传算法可减少3D打印机的打印时间和打印成本、提高打印效率，可实现3D打印自动化控制。     

高职通信专业C语言教学初探

文章针对高职学生基础知识薄弱、自主学习能力较差等现象,就C语言课程的特点和教学过程所面临的问题,从课程教学目标定位、教学方法多样化等方面进行教学探索,优化课程教学效果,充分调动高职学生学习的积极性,培养学生的编程能力和解决实际问题的综合能力,适应高职院校高技能应用型人才的培养目标。