关注综合实践,让语文教学走向高效通道

《语文课程标准》明确指出:语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的重要途径,其目的就是要扩展学生的学习空间,增加学生的语文实践机会,以促进学生语文核心素养整体化的推进和协调发展。本文提出要凸显资源价值,在综合实践活动中展示综合特质;依循认知规律,在综合实践活动中着眼实践操作;聚焦语文本质,在综合实践活动中体现课程特质,真正促进学生核心能力的高效发展。     

让语文教学“动”起来——基于核心素养的小学语文综合性学习教学策略

随着新一轮课程改革的推进,语文综合性学习首先出现在小学语文新课标中,目的是要改变过去传统语文教学的弊端,完善并培养学生的核心素养。语文综合性学习倡导语文与听说读写技能的综合,以及语文与其他学科的综合,语文与生活的综合。这既是新课程改革的重点,也是课程内容的难点,小学语文老师一定要做好核心素养下的语文综合性学习教学。     

重情感、重评价,让语文课堂充满魅力

课堂是学生获取知识点的主要途径,是学生提高学习能力的重要平台,因此,教师在小学语文教学中要重视课堂环境的优化,增加课堂教学魅力,让学生主动融入学习活动,高效完成语文综合素养培养目标。教师要将人格魅力、艺术涵养、科学趣味对小学语文课堂进行创新优化,较好地抓住学生的性格特征,有效激发探究兴趣的同时保证了良好语文学习习惯的养成,为之后发展道路打好基础。本文结合小学语文教学现状,探究如何有效提高课堂魅力。     

中职语文教学应重视综合实践活动课的有效训练

开展中职语文综合实践活动有效训练十分必要,中职语文教师要正确认识语文综合实践活动,以综合实践活动为核心,整合知识与方法,加强过程管理,创新评价,实施有效训练,提高学生学习语文的兴趣和提升学生语文综合应用能力。     

巧妙拓宽途径,让综合实践活动焕发生命力——小学语文有效拓展综合实践活动的途径分析

<正>综合实践活动是新课改倡导的学习模式之一,它对提升小学生的语文综合素养有着重要作用。综合实践活动能让语文课堂"活"起来,促使语文教学释放出探究的魅力。虽然读书、积累、感悟是语文学习的重要手段,但想让学     

刍议核心素养理念下的小学语文教学

小学生语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及人文素养等方面的综合体现。课堂是语文教学的主阵地,有效的课堂教学活动是培养学生语文素养的重要保障。因此小学语文教师要运用多样化的教学策略,调动学生学习的积极性,让学生成为语文课堂的主角,从而将对学生核心素养的培养融于具体的教学活动中,进而促使学生在掌握知识技能的同时形成较强的核心素养。     

核心素养视域下小学语文教学方法漫谈

新课程改革的不断深化,对现阶段小学语文教学提出了更高的要求。需要语文教师加强对学生核心素养能力的培养。另外,在基于核心素养视域下所开展的语文教学,对于学生语言运用能力、创新能力以及自主学习探究能力等综合素养的培养也起到了非常重要的作用。作为小学语文教学的重要内容,核心素养能够有效地促进小学生的全面发展,对于小学语文课堂教学质量的提升也是非常有帮助的。因此,探究在核心素养背景下,如何更好地开展小学语文课堂教学工作。     

培养核心素养,构建小学语文有效课堂

近年来,核心素养教育越来越受到重视,小学语文教学应构建开放而有活力的课堂,引导学生积极开展自主学习、合作探究、交流汇报等活动,把握语文教育的特点,设计层层深入的教学环节,激发小学生的学习兴趣,从而培养和发展学生的语文核心素养。本文结合教学实践,从五个方面展开论述,旨在提高小学语文课堂教学效率。     

浅谈实践活动与小学语文教学的有效结合

<正>语文教学不仅要向学生进行知识的传授,还要帮助学生形成一定的语文素养,而语文素养的形成和发展是与丰富的实践活动分不开的。随着新课改的逐步推行,"综合实践活动"也被纳入了我们的课程体系之中,它的实施目标就是以实践活动的形式增强学生的探究精神和创新意识,帮助学生掌握科学的学习方法和研究方法,使学生综合运用知识的能力在活动中得到不断提高,增强他     

小学语文主题教学模式的开展策略研究

语文是小学教学中一门基础课程,对培养学生的综合素养有着至关重要的影响。在明确新课标要求的基础上,探究如何改变传统教学模式,开展以具有特色主题为核心的教学活动,拓展学习资源,构建科学合理的教学评价体系,让学生更加积极投入到语文学习中。