加强学风建设 培养跨世纪人才

学风是指一所学校学习的风气或治学的风尚，它是全校师生员工长期共同努力，在教与学、教育与管理的实践中形成的相对稳定的治学风气。学风建设是高校精神文明建设的重要内容，其重要性不亚于学校办学条件中的硬件建设。一所办学水平高的学校之所以能培养出一流人才，不仅因为有一流的师资队伍和教学设施，还在于有一流的办学思想、治学方法，一流的校风、学风。     

把握学风内涵 建构优良学风

加强素质教育，提高质量意识，培养适应21世纪知识经济和社会发展需要的高素质、高质量人才，是高校在新的时代背景下面临的根本任务。而这一根本任务的完成，与优良学风的形成，建构和发展有着十分密切的关系。因此，多年来，从教育部到高校，各级组织高度重视学风问题，采取积极措施，强化学风建设，并且，教育部还将学风状况作为对普通高等学校进行本科教学工作合格评价的核心指标之一。清楚地认识学风的内涵，将有利于我们在学风建设的实践过程中，有的放矢，找准学风建设的着力点和出发点，从而有效地建构优良学风。     

高校外语专业学生学风建设特色的研究与实践

外语专业学生在学习、思想及其他方面具有与其他专业学生不同的特点,基于这些特点的分析与研究,通过明确学习目的,端正学习态度,培养正确学习方法和加强职业生涯规划与就业指导等方面的实践,营造良好的学风建设氛围,把学风建设工作提高到一个新的水平.     

启发式教学与创新能力的培养

在国家教育部发布的《关于深化教学改革、培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中指出：“在教与学的关系上，树立学生是教学活动的主体，更加重视学生独立学习能力和创新精神培养的思想。”因此．如何利用大学课堂这个主要阵地，培养学生的创新能力，成为每一个高校教师所共同关注的问题。     

论学风建设与学生诚信意识的培养

阐述了高校学风建设与大学生诚信意识培养的关系.认为引导学生树立诚信意识,培养学生的诚信能力是学风建设的重要任务.提出了在学风建设中培养学生诚信品质的措施.     

影响班级学风的原因及建设良好班级学风的措施

班级的学风建设是学生辅导员的一项重要的工作内容。在独立学院，班级的学风建设在学生工作的全局中显得更加重要。影响学生学风的原因是多方面的，独立学院更要在学生学风建设上加强研究．寻找形成独立学院优良学风的有效措施。     

高校学风建设探究

本文分析了高校目前学风建设的现状,对影响学风建设的原因进行了归因分析,并提出了加强学风建设的有效措施,即重视学生在学风建设中的主体作用,通过自主创新学习工程,引导学生在学风建设中自我教育、自我管理和自我完善.     

浅析民族地区高等院校学风建设

学风建设是一项系统工程,学风建设是大学精神的切实体现,是大学历史积淀和与时俱进管理理念相融合的延展,是历史与当今相衔接的焊接体.良好学风的形成是教、学和管三位一体的表现.教、学和管达成合一,这样良好学风必将养成.学风的提升是大学生对世界真、善、美更加透彻的体悟.从而,必将树立大学生正确的世界观、人生观和价值观,造就高素质的大学生,为社会输送合格人才.     

校园文明建设与学风校风

高等学校是培养社会主义建设高层次人才的场所，其育人环境的优劣，直接影响着一个学校的学风校风的优劣。而学校的学风校风又从整体上影响着该校所培养人才的质量高低。所以近年来，许多高校都把如何创造一个优美文明的育人环境，抓好学风校风建设列为学校的重要工作。     

辅导员在引导大学生学习态度转变中的作用

大学辅导员是高校学生思想工作的中坚力量,也是大学生学习行为的引导者,充分发挥辅导员在引导大学生学习态度转变中的作用,是转变大学生学习态度,形成良好学风的关键因素.通过加强对大学生学风建设,思想励志和科学指导,树立科学求真的学习态度,是培养品学兼优大学生的基础,也是培育具有创新精神的新型人才的必经之路.     

物理学史在物理教学中的作用

在物理教学中讲授物理学史能够激发学生学习的兴趣和求知欲;能够使学生掌握科学方法;能够培养学生严谨治学的精神和对学生进行爱国主义育.     

“三位一体”与行动学习相结合的土木工程专业实践教学模式探索

为培养适应社会经济发展需要的高质量土木工程技术人才,从专业理论教育、施工实习、毕业设计和执业资格等方面入手,探讨了"三位一体"与行动学习计划相结合的土木工程专业实践教学模式。该模式着眼于双师型师资队伍建设、优化课程体系、改善教学方式以及教学与执业资格注册制度的对接,引导学生结合实际工程项目,主动、有针对性地学习,以期达到提升学生实践创新能力的目的。     

当前研究生学风现状及对策

学风是影响研究生培养质量的重要因素.随着研究生招生规模的扩大,培养类型的不断增多,研究生学风上出现的问题较为严重,主要表现在:缺课现象不断增多;课堂纪律较焕散;缺少学术气氛,课堂缺乏活力;论文欠功夫,拼凑严重,缺乏创新的观点;考风不正,违纪频繁等.为此,必须认真分析当前研究生学风现状的成因,采取积极有效的对策,努力加强学风建设工作,才能保证研究生的学业、学术水平,培养出高层次复合型的合格人才.     

关于增强高校学生班级凝聚力的思考

班级是学校对学生进行教育和管理工作的基层组织，是学生日常生活、学习的基本组织单位。要培养现代化建设的合格人才，造就一代新人，就必须加强学生班级建设。而如何提高学生班级的凝聚力，则是班级建设中的一个重要问题。本文拟结合行为科学的有关原理就此谈点认识。     

我院学风现状及相关建设措施探讨

高校的学风建设一直是教育界比较重视的一项长期性的工作,本文就是在对我院在校生进行抽样问卷调查和个别座谈的基础上,全面深入了解我院学生的学习状况及其形成原因,并根据系统工程的理念提出优良学风建设的些许建议.     

高等职业教育考试体系分析

考试是学校教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，，是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，是教、学双方如何更好地进行再教学、再学习的依据之一，也是稳定教学秩序，保证教学质量的重要因素之一。考试的主要职能，一是检测学生的学习成绩，评价学生的知识水平与能力状况；二是检测教与学的综合效果，并为改进教学提供必要的依据；同时，还是检测校风、教风、学风的重要窗口，是学校教育管理水平的集中体现。     

毛泽东学风思想探微

毛泽东的学风思想主要包括理论联系实际的学风、密切联系群众的学风和批评与自我批评的学风.它是以马克思主义为指导,以实事求是为核心,以密切结合中国革命道路的实际和党的建设为特色,具有内在凝聚力和外在开放性的马克思主义中国化的科学学风思想体系.继承和发展毛泽东的学风思想有利于更好的促进当代马克思主义新型学风思想的形成和发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会.     

工科学院学风建设调研及对策

对调研结果进行分析,围绕学风建设存在问题,提出了思想引领,端正学生正确的学习观;严格管理,养成学生良好的学习习惯;实践育人,促进学生主动学习;职业规划,促进学生全面发展4项建议,为高校工科学院学风建设提供了参考。     

激发"学习动机",推进高校学风建设

高校学风建设对高校及学生的生存与发展具有重大意义,然而学风建设的关键是解决学习动力的问题.本文从思想教育,教学与管理三方面入手对学习动机的激发进行了探索,以期推进高校学风建设.     

浅谈课外阅读教学方法

作为一名语文教师，在以往的教学中认识到，语文作为一门集思想性、艺术性、趣味性为一体的基础学科，学生仅在课堂上所学的知识是非常有限的，应将学生的课内学习发展到课外学习，拓宽学生的知识视野，增加学生的知识，提高学生的语文水平，这不仅是素质教育的要求，也是社会发展所提出的博深知识结构人才的要求。通过课外阅读教学的开展，不仅丰富了学生的知识，提高了学生的阅读能力，而且作文水平有了明显改善，课堂教学的效率有了很大的提高。学生的学习兴趣变得更加浓厚，班级内形成了学知识的班风与学风．语文课的成绩大大提高。