核安全工程特色专业建设模式探讨

简要介绍了我国核电发展战略、核安全工程人才的需求现状和南华大学安全工程专业的建设现状,指出了核安全工程专业建设优势和存在问题,探讨了核安全工程专业建设的目标和任务,提出了人才培养模式、课程体系与内容设置创新、专业教材、师资队伍、教学基本条件、科学研究和对外服务等方面的建设思路,有计划、有步骤地将核安全工程专业建设成为国内知名、行业一流的具有鲜明特色的安全类本科专业。     

核特色环境工程专业建设的探索与实践

对南华大学环境工程专业在人才培养方案与培养模式、师资队伍建设、实践教学等环节如何探索与实践核特色建设以及取得的成绩进行了阐述,以期为大学本科专业特色建设提供交流和参考。     

中国核电安全性与核安全监管策略

在国家积极推进核电建设的政策指引下,我国核电建设迎来了新的发展机遇,已有的核电厂运行和建设取得良好业绩,核安全水平在不断提高。本文介绍了我国核电厂的安全状况,核安全监管机构、法规体系、许可证制度和核安全监督的主要内容,并重点阐述了未来强化核安全监管的基本策略。     

核特色矿物资源工程专业本科人才培养模式改革探索

本文分析了当前核工业对矿物资源工程专业人才需求的特点,时南华大学矿物资源工程专业本科培养模式进行了改革研究,制定了专业加方向培养的"3+2+3递进教学"的新培养模式和公共基础课+专业基础课+方向模块课的课程体系,并从课程建设,特色教材建设、实验室与实习基地建设、实验(实践)教学改革、科研与教学紧密结合等方面讨论了新培养模式实施的主要措施.     

核特色矿物资源工程专业本科人才培养模式改革探索

本文分析了当前核工业对矿物资源工程专业人才需求的特点，对南华大学矿物资源工程专业本科培养模式进行了改革研究，制定了专业加方向培养的“5＋2＋5递进教学”的新培养模式和公共基础课＋专业基础课＋方向模块课的课程体系，并从课程建设、特色教材建设，安验室与实习基地建设、实验（实践）教学改革、科研与教学紧密结合等方面讨论了新培养模式实施的主要措施。     

红沿河核电厂核安全审评若干问题的思考

辽宁红沿河核电一期工程是我国第一个在北方地区选址建设的核电厂,在获取建造许可证和工程建设期间,由核安全审评所引出的一系列问题一直是我们的关注重点.随着我国核电机组数量的不断增加,如何进一步准确深刻地理解核安全问题,从整体上把握落实核安全管理要求,实质性地提高核安全水平,是所有从事核电事业人员所关心的问题.本文就几个在核安全审评中所遇到的突出问题进行了探讨和思考.     

红沿河核电厂核安全审评若干问题的思考

辽宁红沿河核电—期工程是我国第一个在北方地区选址建设的核电厂在获取建造许可证和工程建设期间，由核安全审评所引出的一系列问题—直是我们的关注重点：随着我国核电机组数量的不断增加，如何进一步准确深刻地理解核安全问题，从整体上把握落实核安全管理要求，实质性地提高核安全水平，是所有从事核电事业人员所关心的问题。本文就几个在核安全审评中所遇到的突出问题进行了探讨和思考。     

核安全法规制订与标准认可探讨

本文介绍了核安全法规的现状与发展。讨论了有关核安全技术标准的认可问题，阐明了标准认可制度是完善核安全法规建设的一个重要环节。最后指出．只有形成了比较完善的核安全法规体系，才能保证中国核电建设与核技术利用的顺利发展。     

核安全文化与中国核电发展

随着核电事业蓬勃发展,核安全文化越来越突显其重要性。安全文化自核电发展起源,又极大地促进了核电事业的发展。核安全文化的建设已经成为核电事业发展的基础工作。IAEA在INSAG-4中给出了第一个安全文化的完善定义后,经过多年的发展,无论在理论和实践上,核安全文化研究和建设都有很大的发展。安全文化已经成为发展各国核电的良好发展的有力支撑,中国大亚湾核电站和秦山核电站也为安全文化的中国化作出了卓有成效的探索。核电在中国大力发展核电的今天,只有建设中国特色的核安全文化,才能保证中国核电事业安全的顺利发展。     

“虚实结合”的辐射防护与核安全专业实验教学改革探索

<正>本文基于大型仪器实验平台和“互联网+”技术，提出了“虚实结合”的辐射防护与核安全实验教学新模式，以期在实验教学信息化建设中更好地实现实践育人目标。南华大学是国内核类专业最齐全、培养规模最大的高校之一。随着核科学技术的不断发展，现有的核专业实验教学已难以满足高质量人才培养的需要。     

核电站设备管理与核安全

本文介绍了核安全与设备管理的关系并重点介绍了核电站的确保核安全所采取的设备监督和控制的方法，以及设备管理所应考虑的核安全因素和质量控制因素，这些因素包括了设备管理文件体系、人员培训和资格控制、工作过程控制等内容。     

山东海阳AP1000核电厂核安全文化

本文简要介绍了核安全文化的发展阶段,分析了山东海阳核电项目背景及核安全文化现状,阐述了核安全文化实施的主要措施及进一步完善的设想,希望能对目前各核电新项目建设过程中核安全管理有所借鉴。     

核特色本科人才培养课程体系改革的研究与实践

分析了南华大学矿物加工工程专业进行课程体系改革的必要性,并对课程体系的整体改革优化提出了具体的实施方案并进行实践,总结了南华大学最近几年核特色矿物加工本科人才培养课程体系改革成果及存在的问题,提出了南华大学矿物加工工程专业课程体系进一步改革的方案。     

提高粮油食品类专业工程能力的实践教学改革探讨

河南工业大学粮油食品类专业具有鲜明的特色和优势,学校始终将特色专业建设与提升放在首位。为提高粮油食品类专业工程能力,培养满足社会需求的高素质应用型人才,粮油食品特色专业进行了实践教学改革,在实验教学、生产实习、毕业设计等方面进行了探索和实践。     

电气工程及其自动化专业人才培养质量保障体系的构建与实践

对照国家＂质量工程＂本科特色专业建设的目标要求,对电气工程及其自动化专业建设的现状进行了分析。从人才培养理念、课程规划、实践教学、素质教育、师资队伍等方面进行了改革与实践,进一步完善了电气工程及其自动化特色专业的人才培养质量保障体系,有利于复合型、多样化、创新型人才的培养。     

面向区域产业的电气工程专业人才培养模式探索

结合专业建设背景和地方人才需求情况,提出电气工程及其自动化专业的建设思路和具体实施方案,以实际办学条件为基础,确立专业培养目标;以CDIO培养模式为基础,确定专业人才培养模式;以学生能力培养为目标,注重工程素质训练;以工程实践能力与工程意识培养为核心,建立实践教学体系,形成在面向区域产业、人才就地培养和产学研紧密合作方面具有明显地方特色的人才培养模式。     

电气工程及其自动化专业人才培养质量保障体系的构建与实践

对照国家"质量工程"本科特色专业建设的目标要求,对电气工程及其自动化专业建设的现状进行了分析.从人才培养理念、课程规划、实践教学、素质教育、师资队伍等方面进行了改革与实践,进一步完善了电气工程及其自动化特色专业的人才培养质量保障体系,有利于复合型、多样化、创新型人才的培养.     

基于工程教育认证的电力特色环境工程专业改革探索

工程教育认证是保障工程教育质量、推动我国工程教育教学改革与国际接轨的关键举措。本文基于工程教育认证标准,分析了上海电力大学环境工程专业的电力特色,构建特色鲜明的高水平应用型人才培养体系,探索从加强环境工程专业理论课程和实践课程建设、教师业务水平提升、工程实践能力提升、学生创新创业能力提高等方面进行改革,持续提高环境工程专业应用型人才的培养质量。     

新工科背景下核安全人才培养创新平台建设的改革探索与实践

正以新基建为特色的新经济快速发展的背景下,我国工程教育迫切需要培养多样化、创新型科技人才,新工科建设与发展已成为工程教育创新改革的主流。与新中国国防工业一起成长壮大的核工业与"新工科"结合相对较少,发展相对缓慢。在加速推进新型基础设施建设工作的今天,作为与"新能源、特高压、工业互联网、物联网等"紧密结合的"核工业"又扮演着非常重要的角色。南华大学以新工科、新基建为背景,以核工业安全人才创新精神和实践能力培养为核心,探求产教融合、协同育人教育模式,为我国传统核工程教育与"新工科"教育相结合,奠定理论与实践基础,为新时代中国实现核技术顶尖强国、达成具有中国核特色安全之路的建设与战略目标提供人才保障。     

培养卓越电气工程师存在的问题及对策探讨

"卓越电气工程师教育培养计划"旨在培养一批创新创业能力强、能够适应社会和经济发展需求的高层次电气工程技术人才。以南华大学电气工程及其自动化专业为例对卓越电气工程师培养过程中遇到的主要问题进行分析总结,并提出了不断优化电气工程专业新的多维实践教学平台,进一步完善师资队伍建设等。