有关产学研合作的研究综述

产学研合作在国外有很好的传统,而在我国发展时间并不长,相关研究还处于初级阶段,特别是将产学研合作教育研究从产学研合作研究这一母体中独立出来的系统研究还不多。通过对产学研合作教育国内外文献的梳理,分析出我国目前产学研合作教育研究是重复研究和空缺、空白环节同时大量存在,为进一步研究提供参考。     

构建通畅高速的城域网主干网络

目前,许多学校已建好校园网络并使用了校园网应用系统,可由于各应用系统间的数据缺乏统一标准,不仅校系之间的有效共享交流合作不能落到实处,而且许多系统低水平重复建设,占用了信息化建设中的大量经费。为使不同应用系统的信息得以共享、不同应用系统的数据得以整合,有效避免教育信息化中的信息孤岛出现,充分发挥校园网络教育教学管理的作用,就需要加强地区信息中心建设,逐步形成功能完备的教育城域网。     

高职院校产学合作的平台与保障机制

产学合作是高职教育的必由之路.树立产学合作的办学新理念关键在于创新人才培养模式;通过校企合作,达到培养教师、训练学生和服务社会等多重功能,实现校企之间相互交流,优势互补、技术合作和互利双赢的目的.     

试论强化课堂教学的系统性

1 课堂教学在教育功能系统中的地位和作用 教育是一项重大的系统工程,从功能的角度,可概括为如下框图。     

产学研合作模式下创新型人才培养的对策研究

产学研合作教育是培养创新型人才重要途径之一。分析了产学研合作教育的现状,探讨产学研合作合作教育的对策,对产学研合作教育发展提出有益的思路。     

一种柔性直流输电系统PID-ANFIS优化控制方法

针对柔性直流输电系统(Voltage Source Converter based High-Voltage Direct-Current,VSC-HVDC)双闭环控制中PI控制存在参数整定困难及控制器数量过多等问题,提出一种具有PID功能的自适应神经元模糊推理系统(Adaptive Neuro-Fuzzy Inference System with PID function,PID-ANFIS)控制器用于该系统控制。其中,PID-ANFIS控制器兼有神经网络控制、二阶模糊控制及PID功能;同时提出的基于三重合作粒子群算法(Treble Cooperative Particle Swarm Optimization,TCPSO)用于优化该控制器中神经网络参数。TCPSO采用由降维合作、分组合作与记忆合作组成的三重合作策略,极大程度上提升了神经网络参数优化的精度。深入研究了TCPSO优化PID-ANFIS控制器参数的步骤。基于TCPSO优化的PID-ANFIS控制器能够实现VSC-HVDC系统的直接功率控制效果。仿真结果表明该控制器具有控制速度快、超调量小、抗干扰能力强等优点,是VSC-HVDC控制系统的一个可行方案。     

规约分析系统在电力调度自动化中的应用

文中通过对调度自动化系统故障处理的需求分析,指出规约分析软件所要达到的功能,并通过合作研制产品及其应用实例,说明推广规约分析系统在电力调度自动化系统中的应用是十分必要和迫切的。     

试论高等教育大众化背景下高职教育的多层次校企合作

高等教育大众化进程对我国高职教育产生了重要影响,对高等教育体系提出了挑战,对高职教育机构带来了双重影响,给高职教育功能带来重大转变,客观上要求高职教育与社会的关系更加密切,开展互利共赢的校企合作。当前政府缺乏有力支持、行业协会缺乏权威、企业合作动力不足的局面要求高职院校利用多种资源,围绕人才培养模式的改革和创新,以产学研基地建设为依托,以技术服务和"双师型"教师培养为保障,以专业化教育公司为平台,建立多层次、多样化的校企合作机制。     

试论高等教育大众化背景下高职教育的多层次校企合作

高等教育大众化进程对我国高职教育产生了重要影响,对高等教育体系提出了挑战,对高职教育机构带来了双重影响,给高职教育功能带来重大转变,客观上要求高职教育与社会的关系更加密切,开展互利共赢的校企合作。当前政府缺乏有力支持、行业协会缺乏权威、企业合作动力不足的局面要求高职院校利用多种资源,围绕人才培养模式的改革和创新,以产学研基地建设为依托,以技术服务和＂双师型＂教师培养为保障,以专业化教育公司为平台,建立多层次、多样化的校企合作机制。     

新形势下产学研合作教育的反思及发展路径重构——基于地方院校应用型人才培养的视角

产学研合作教育是应用型人才培养的重要模式。社会环境的变化、高校在认识上存在的某些误区和合作办学单位在竞争压力下的单纯追求经济利益,是当前产学研合作教育出现"一头冷一头热"现象的内外在因素。国家建立和完善促进产学研合作教育发展的法律法规和政策保障体系;高校改革实践教学管理、组织方式,在实践中发展和丰富合作教育模式;合作双方在互惠互利原则下共同完善运行机制是产学研合作教育步入良性发展的现实路径。     

产学研合作教育的实践与学生创新能力的培养

1我院产学研合作教育的实践 　　我院的“产学合作教育‘九五’试点题目”是 1998年 4月被批准立项的,其内容主要有： (1)通过产学研合作教育指导委员会的有机和有效运作,探索和完善产学研合作教育机制; (2）在全院各专业推广以产学研合作教育促进教学改革和专业改造、生产现场教学和生产现场毕业设计等产学研合作形式的教学活动的开展; (3)我院 96级工商管理专业依托申能星火热电厂产学研合作教育基地,在“旋进”理论指导下有计划地实施“星火模式”的产学合作教育。 1 1工商管理专业的产学研合作教育模式 　　本试点工作的合作企业…     

中外校企合作教育比较研究

校企合作教育是中外高等职业院校实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。本文对德国、美国、澳大利亚、英国、新加坡、奥地利、日本等国校企合作教育的模式和我国校企合作教育的现状进行了比较分析,并为促进我国高职教育中校企合作教育的发展提出了一些建议,以期对我国高职院校校企合作教育人才培养模式的改革和完善有所帮助。     

中外校企合作教育比较研究

校企合作教育是中外高等职业院校实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。本文对德国、美国、澳大利亚、英国、新加坡、奥地利、日本等国校企合作教育的模式和我国校企合作教育的现状进行了比较分析,并为促进我国高职教育中校企合作教育的发展提出了一些建议,以期对我国高职院校校企合作教育人才培养模式的改革和完善有所帮助。     

计算机监控系统在国产三十万千瓦火电机组上的应用

我厂国产30万千瓦火电机组计算机监控工程是由我厂与电科院等单位合作完成的。经过分调和联调,计算机监控系统于1983年1月底配合机组小修后的启动开始投入试运行。此后,在试运行中对计算机监控系统的各项功能进行了考核和检查,同时利用在线开发性工具软件进行了开发和扩充,使监控系统的功能更加完备。后来又集中力量和时间对已投入运行的程     

关于中国高校国际交流合作问题的认识

高校间国际交流合作可为我国高等教育打开一个面向世界的窗口,在吸收国外先进教育文化理念和资源的同时也让世界看到我国高教事业的发展与成就,提高我国高校的国际影响力与知名度。目前我国高校国际交流合作尚存在某些不足,主要问题是相关学科建设的基础设施和资源配置不足,语言的障碍和与世界顶尖高校的交流不足。提出了推动我国高校国际交流合作发展的几点建议,加强自身科技转化能力、提高高校的综合实力;树立教育国际化的思想观念;系统规划高校外事工作;充分利用国际交流载体。     

高等工程专科教育的产学合作

教育与生产劳动相结合是我国教育的一贯方针,产学合作教育则是这一方针的重要形式。教育与生产劳动相结合包含两重内容:一是教育与生产劳动两类活动的结合。二是教育与生产两个部门的结合。产学合作教育则纯然指产业部门和教育部门基于社会发展的共同需求建立的一种共同参与的教育形式。本文将侧重论述高等工程专科学校实施产学合作教育的有关问题。     

系统功能语言学元功能理论在《21世纪大学实用英语》教学中的应用

以Halliday为代表的系统功能语言学,从语言功能角度分析语言,为教育语言学提供一个富有成效的发展基础。该语言学派的重要内容是元功能系统理论,充分地研究了语言的内部特征和外在因素,对第二语言教学能起到非常重要的指导作用。本文以系统功能语法元功能理论为基础,以《21世纪大学实用英语》第一册第一课的教学过程为例,提出系统功能语言学完全可以作为一种崭新的教学法被应用于语言和外语教学中。     

系统功能语言学元功能理论在《21世纪大学实用英语》教学中的应用

以Halliday为代表的系统功能语言学,从语言功能角度分析语言,为教育语言学提供一个富有成效的发展基础.该语言学派的重要内容是元功能系统理论,充分地研究了语言的内部特征和外在因素,对第二语言教学能起到非常重要的指导作用.本文以系统功能语法元功能理论为基础,以<21世纪大学实用英语>第一册第一课的教学过程为例,提出系统功能语言学完全可以作为一种崭新的教学法被应用于语言和外语教学中.     

深化合作教育的几点思考

合作教育是一种工读交替、将学生的业务学习和在合作单位获取相应的工作经验结合起来的培养人才的方式。合作教育的模式,加强了学校、企业等各方面的联系,将传授知识和应用知识的过程紧紧联系在一起,使学校教育面向经济建设,大大提高了人才培养的质量。合作教育在世界高等教育中,已成为培养人才的有效途径。     

建立校内产学研合作教育新模式

产学研合作教育是贯彻教育与生产劳动相结合教育方针的一种重要的教育模式,既顺应了国际教育改革和发展的趋势,也是我国高等工程教育改革的一个重要方向,是培养高质量、高素质工程技术人员的必由之路。高等工程教育产学研合作教育模式,实质上是培养学生具有自我获取知...