提高课堂教学有效性的思考与策略研究

课堂教学作为课程实施中最根本的要素,它的有效性如何直接关系到高校的教育教学质量。首先阐述了课堂教学有效性的含义;其次分析了影响课堂教学有效性的因素;在此基础上,提出了提高课堂教学有效性的策略,即:建立课堂教学的学术文化、转变教师的思想观念、形成开放研讨式的课堂教学氛围和优化作业方案。     

课堂教学中培养学生应用能力的思考

课堂教学是本科教学最重要的部分,在应用型本科教育中,怎样在课堂教学中培养学生的应用能力,根据"数字电子技术"和"单片机原理与接口电路"课程多年的课堂教学经验,从课堂教学内容取舍、课堂教学过程中的讲授、习题的布置与讲解等方面对如何培养学生的应用能力进行了探讨。     

多媒体技术下的初中化学课堂教学优化

本文以化学课堂教学改革中充分利用多媒体技术解决激发学生学习兴趣、微观世界的粒子运动、危险性较大的实验、课堂信息量等为主线,对优化初中化学课堂教学结构进行探索,大大提高了教学效率,推动了课堂教学的改革。     

多媒体技术应用于大学物理课堂教学的探索和体会

分析了大学物理课堂教学中多媒体技术的应用现状及不足,介绍了大连理工大学城市学院大学物理课堂教学过程中使用多媒体技术的一些探索和体会,在此基础上总结了关于大学物理课堂教学过程中使用多媒体技术的一些基本原则。     

交互式电子白板在教学各环节的应用

交互式电子白板（简称电子白板）因其交互性强、操作方便等特点逐渐被应用到中小学课堂教学中,引发了教育教学环境以及教育教学方式的重大变革,成为了基础教育信息化进程中课堂教学的主流媒体设备。本文通过对电子白板应用于课堂教学的案例剖析,分别从电子白板在教学导入环节、教学互动环节、教学评价环节、教学小结环节的应用四个方面进行阐述。     

中英高校课堂教学比较研究

从国际化需求和超越自我两方面分析比较中、英两国高校课堂教学的必要性,从多个方面比较了中、英两国高校课堂教学的差异。通过比较研究,指出中国高校课堂教学现状中的不足,分析得出产生差异的原因在于不同的文化背景和考试评价制度两个方面,提出可通过转变教学理念、丰富教学形式、改良和调整考试测评制度等方法改进课堂教学现状。     

“砌体结构”课程教学改革与实践

针对"砌体结构"课程的特点,结合目前实际工程中砌体结构的应用情况和课程教学过程中出现的问题,主要从课程教学内容、课堂教学方法、课堂教学手段和课程设计实践教学等方面进行了一些列的改革探索,以达到提高学生对课程的重视,提高课堂教学质量,培养学生工程实践能力的目标。     

运用现代信息技术 构建数学高效课堂

现代信息技术的发展对数学教育和课堂教学产生了深刻的影响。信息技术辅助课堂教学创造了一种新的教学理念、教学技术、教学环境。结合教学实践设计开发数学CAI课件,合理地运用到新课标数学教学改革中,使信息技术与数学教学相互综合、相互渗透,为数学课堂教学的开放性,为学习者的自主性、研究性提供了有力的支持。信息技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的强大动力,是构建数学高效课堂的重要途径。     

高校课堂教学内涵建设及评价体系的思考

课堂教学质量的提高,是高校教育教学质量提高的核心。而高校的课堂教学内涵建设是提高课堂教学质量的重要内容。从建设高校课堂文化,教学中显性知识和隐性知识的传授以及教学方法和手段方面对高校课堂教学的内涵建设进行了阐述,并提出了完善课堂教学内涵评价体系的建议。     

教师课堂教学质量评价的理论基础及现状分析

课堂教学在高等教育中是最基本的组织形式,是目前及今后相当长的一段时期所采用的主要教学形式。教师课堂教学质量评价是保证与提高教学质量的主要手段。本文阐述了高校教师课堂教学质量评价的现状,并指出了目前实施过程中存在的主要问题。     

教师课堂教学质量评价的理论基础及现状分析

课堂教学在高等教育中是最基本的组织形式,是目前及今后相当长的一段时期所采用的主要教学形式。教师课堂教学质量评价是保证与提高教学质量的主要手段。本文阐述了高校教师课堂教学质量评价的现状,并指出了目前实施过程中存在的主要问题。     

论课堂教学心理气氛的营造

在高等教育教学过程中,课堂教学的心理气氛是影响教学过程的一个重要因素.课堂教学是教师教与学生学的一个互动过程,也是教师与学生人际交互影响的过程.而这种人际交互影响的过程体现在课堂教学中,就形成了课堂教学的心理气氛.创造良好的课堂教学心理气氛具有重要的教育意义及价值.     

职业教育课堂教学改革的探索与实践

在职业教育教学过程中,如何提高课堂教学质量是众多职业教育工作者关注的问题。以课堂教学改革的原则、课堂教学改革的方法为切入点,采用引导发现法对职业教育课堂教学改革进行尝试与探讨,实践证明,其能够促进课堂教学的成功。     

基于EDA的“电子技术基础”课堂教学改革探讨

针对国家中长期教育改革和发展纲要方案的思考,提出了基于EDA"电子技术基础"的课堂教学改革;同时分析了该课堂教学现状,分析了传统教学方法的弊端和不足;提出了引入EDA技术的必要性;同时引入了具体的案例分析;将Multisim仿真技术有机融入"电子技术"课堂教学中,并经实际教学实践,取得了良好的教学效果;最后提出了课堂教学改革预期的结果。     

创设教学情境 构建高效课堂

在高中信息技术课堂教学过程中,创设良好的教学情境,有利于提高课堂教学的吸引力,引导高中生转变学习方式,对构建高中信息技术的高效课堂具有积极作用。本文结合生活实际、引用经典故事、运用探究性问题、以科学史为背景、以小组合作为载体进行情境创设,阐述了高中信息技术课堂教学的情境创设的探索和思考。     

多媒体手段在小学科学课堂教学中的体现

小学科学课作为一种实践性较强的小学教育学科,在日常的教学当中,只依靠教师的单纯讲解是很难真正地完成教学任务的,这还必须借助多媒体直观、形象、动态的视觉和听觉手段来辅助完成小学科学课堂的教学目的。本文分析了当前多媒体在小学科学课堂教学中面临的问题和使用多媒体教学在小学课堂教学中应该遵循的原则,并探讨了多媒体在小学科学课堂教学的体现和作用。     

利用网络,补充材料,让语文课堂变得更丰厚

语文教学有了网络的支持,特别在课堂教学中,有了多媒体设备的支持,确确实实解决了许多以前课堂教学中未能解决的教学问题。语文教学的性质决定教学时的宽度和厚度是无限的。如果在教学实际中,能有效利用现代化教育设施,完全可以让语文课上得更加生动、更加丰满、更加有效。笔者在教学实践中深有体会。     

对大学课堂教学的思考与实践

教学是教师的本职,是人才培养的基石,如何对待教学是当前教育界面临的重大问题。研究根据多年的教学实践,认为教师应该在教学过程中引导学生积极地思想、主动地学习,重点是培养大学生的思维模式与工作(研究)方法,探讨了"提出问题、解决问题的思想与方法、解决问题的过程、体验成功解决问题的顿悟瞬间、形成创新原动力"的大学生综合创新能力的培养过程。从教材的正确合理使用、课堂教学的内容组织、课堂教学的讲课方式、课堂教学的有效交流四个方面实践了课堂教学。     

让信息技术之花在中学英语课堂中绽放

信息技术作为一种现代化的教学手段,对我们的教学产生了很大影响。在中学英语课堂中应用好现代信息技术可以为课堂教学提供形式多样、生动活泼、信息量大、内容丰富并具有交互功能的学习资源,可以提高课堂教学效率。     

基于知识多维性的“焊接冶金学”课堂教学改革与实践

为满足企业对人才综合素质尤其是创新能力和时间能力的要求,针对独立学院具体教学情况,开展了焊接冶金学的课堂教学改革。从知识的多维性角度出发,在建构性学习环境的创设、情境互动课堂教学体系的构建、默会知识体验教学模式的尝试、学习共同体的组织以及复杂知识脉络的建立等方面进行突破,将实践内容有机地融入课堂教学过程中,有效提高了专业课程的教学效果。